幼儿园小班组教研工作总结范文
发布网友
共1个回答
热心网友
本学期，我们小班教研组由8位教师组成。我们致力于学习并贯彻3-6岁儿童学习与发展指南精神，积极参加教研活动，展现教师们的凝聚力与奉献精神。面对班级人数多的困难，我们团结一致，寻求对策，努力提升教学质量。
教师们深入学习小班年龄特点、游戏目标及教育目标，围绕中福会生活这本书，探讨小班幼儿生活习惯与常规建立。通过学习，教师们对小班幼儿有了更深入的了解，调整教育方法，以适应小班孩子的特点。采用“图标”引导方式帮助孩子们熟悉班级常规，有效遵守规则。此外，我们还对“图示在小班幼儿常规的建立”进行探讨，总结经验，并进行分享。通过科学指导，小班组的四个班级在短时间内适应了幼儿园生活，并进入了正常的教学与游戏中。
针对小班教材较为生疏的现状，教师们共同探讨教材内容、教法与手段，选择适合的内容充实到新教材中，并根据班级特点、孩子兴趣与教师特点进行生成活动。例如，在“大象和小蚊子”教学中，太阳班采用游戏性质较强的形式，月亮班则注重孩子器乐表现。这些教学措施都是教师们在深入了解孩子的基础上，根据实际教学情况做出的调整。
一学期的教学尝试，每位教师的综合教材教学水平得到提高。在全园教师的值班开课中，小班组教师们认真准备，上出生动、有趣的教研课，涉及数学、综合等领域。这不仅提升了教学质量，也为教师们的创新与进步提供了平台。
围绕园教研组与课题组，我们挖掘各类资源进行教学活动。如家长资源与乡土资源，开设了“故事妈妈”活动，让妈妈们轮流为小朋友讲故事，增强了孩子们的自信心，并让家长了解孩子在园情况。结合珍珠文化课题，我们利用各种乐器与废旧材料，设计适合小班孩子的教学活动，让孩子们感受到了音乐与自然、生活的联系。
我们注重扩展幼儿视野，培养各种能力，举办丰富多彩的活动，如小班家长半日开放活动、亲子游戏与常州淹城亲子游，丰富了幼儿知识，增进了亲子感情，密切了家园联系。
我们强调互帮互学，共同提高。年轻教师在每周三的教研活动中，通过集体交流与分享，得到启发与帮助。我们为喻老师、朱老师等提供支持，帮助他们参加比赛、撰写论文与开展教学活动。郁老师分享学习经验，将游戏化音乐教育的理念带给了其他教师，提升了教学效果，并在师徒汇报课中指导喻老师开展教学活动，受到好评。
在互相帮助与共同成长的氛围中，我们取得了较好的成绩，教师们在省师陶杯、市、区论文比赛中获得了优异名次。小班教师们通过互帮互助，团结协作，共同进步，展现了教研组的优良传统。我们将在新的学期里取长补短，努力提升工作质量。
