全国普通高等学校两课示范教材
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：“两课”指我国现阶段在普通高校开设的马克思主义理论课和思想*教育课。
“两课”是遵循了以下原则：
①着眼于引导和帮助学生掌握马克思主义的立场、观点和方法，确立建设有中国特色社会主义的共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观，为坚持党的基本理论、基本路线不动摇打下坚实的理论基础；
②针对新的实际、新的发展，以*理论为中心内容，比较系统地进行马克思主义基本原理和爱国主义、集体主义、社会主义教育；
③认真贯彻理论联系实际和“学马列要精，要管用”的原则，全面地反映中国实际和时代发展，着力于提高教学效果；
④注意各门课程之间以及与中学思想*教育课程的衔接，做到结构合理、功能互补，减少重复。
“两课”课程包括《马克思主义哲学原理》、《马克思*经济学原理》、《*思想概论》、《*理论概论》、《当代世界经济与*》、《思想道德修养》、《法律基础》、《形势与*》等8门必修课程。
这些课程设置可分为三个层面：
①以马克思主义基本原理为主题的课程设置，如两个原理课；
②以马克思主义与中国实际相结合实现两个历史性飞跃，形成两个伟大理论成果为主题的课程设置，如两个概论课；
③以用马克思主义的立场、观点和方法认识当代世界经济与*，促进以树立正确的人生观和价值观为主题的课程设置，如《当代世界经济与*》、《思想道德修养》等。
通过以上三个层面工作的有序进行，构建以*理论为中心内容、结构合理、功能互补、理论联系实际的课程教学体系，培养当代大学生成为党和国家所需要的具有较高*理论素质的社会主义建设者和*人。
“两课”教学管理的方针是：重在建设、重在发展、重在创新
参考资料：百度
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：“两课”指我国现阶段在普通高校开设的马克思主义理论课和思想*教育课。
“两课”是遵循了以下原则：
①着眼于引导和帮助学生掌握马克思主义的立场、观点和方法，确立建设有中国特色社会主义的共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观，为坚持党的基本理论、基本路线不动摇打下坚实的理论基础；
②针对新的实际、新的发展，以*理论为中心内容，比较系统地进行马克思主义基本原理和爱国主义、集体主义、社会主义教育；
③认真贯彻理论联系实际和“学马列要精，要管用”的原则，全面地反映中国实际和时代发展，着力于提高教学效果；
④注意各门课程之间以及与中学思想*教育课程的衔接，做到结构合理、功能互补，减少重复。
“两课”课程包括《马克思主义哲学原理》、《马克思*经济学原理》、《*思想概论》、《*理论概论》、《当代世界经济与*》、《思想道德修养》、《法律基础》、《形势与*》等8门必修课程。
这些课程设置可分为三个层面：
①以马克思主义基本原理为主题的课程设置，如两个原理课；
②以马克思主义与中国实际相结合实现两个历史性飞跃，形成两个伟大理论成果为主题的课程设置，如两个概论课；
③以用马克思主义的立场、观点和方法认识当代世界经济与*，促进以树立正确的人生观和价值观为主题的课程设置，如《当代世界经济与*》、《思想道德修养》等。
通过以上三个层面工作的有序进行，构建以*理论为中心内容、结构合理、功能互补、理论联系实际的课程教学体系，培养当代大学生成为党和国家所需要的具有较高*理论素质的社会主义建设者和*人。
“两课”教学管理的方针是：重在建设、重在发展、重在创新
参考资料：百度
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：“两课”指我国现阶段在普通高校开设的马克思主义理论课和思想*教育课。
“两课”是遵循了以下原则：
①着眼于引导和帮助学生掌握马克思主义的立场、观点和方法，确立建设有中国特色社会主义的共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观，为坚持党的基本理论、基本路线不动摇打下坚实的理论基础；
②针对新的实际、新的发展，以*理论为中心内容，比较系统地进行马克思主义基本原理和爱国主义、集体主义、社会主义教育；
③认真贯彻理论联系实际和“学马列要精，要管用”的原则，全面地反映中国实际和时代发展，着力于提高教学效果；
④注意各门课程之间以及与中学思想*教育课程的衔接，做到结构合理、功能互补，减少重复。
“两课”课程包括《马克思主义哲学原理》、《马克思*经济学原理》、《*思想概论》、《*理论概论》、《当代世界经济与*》、《思想道德修养》、《法律基础》、《形势与*》等8门必修课程。
这些课程设置可分为三个层面：
①以马克思主义基本原理为主题的课程设置，如两个原理课；
②以马克思主义与中国实际相结合实现两个历史性飞跃，形成两个伟大理论成果为主题的课程设置，如两个概论课；
③以用马克思主义的立场、观点和方法认识当代世界经济与*，促进以树立正确的人生观和价值观为主题的课程设置，如《当代世界经济与*》、《思想道德修养》等。
通过以上三个层面工作的有序进行，构建以*理论为中心内容、结构合理、功能互补、理论联系实际的课程教学体系，培养当代大学生成为党和国家所需要的具有较高*理论素质的社会主义建设者和*人。
“两课”教学管理的方针是：重在建设、重在发展、重在创新
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