六上科学书“铁钉生锈了”的资料
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发布时间：2022-04-23 08:19
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时间：2022-06-18 07:00
《铁钉生锈了》第二课时教学设计武进区九里小学 蒋美娟一、教学目的 1、过程与方法 能运用简单器材设计对比实验，能够持续观察铁钉生锈的过程，并认真记录实验现象，表达分析结果，提出防锈建议。 2、科学知识 （1）知道钢铁生锈的原因是铁与水和空气接触。 （2）了解防止铁生锈的基本方法。 3、情感态度与价值观 （1）坚持较长时间的探究活动，尊重证据，愿意合作与交流。 （2）知道物体生锈的危害，关心与防锈有关的科技知识，乐于用所学知识改善生活。二、课前准备1、学生准备：第一教时课后学生根据推想的铁生锈的原因，两人一小组，共同设计实验方案，做对比实验，完成实验报告。2、教师准备：《铁钉生锈了》的课件。三、课时安排：两课时 本课为第二课时四、教学过程（一）复习导入 1、回顾提问：上节课，我们一起了解了铁生锈的现象，并且根据我们的生活经验和观察，推想了铁生锈的原因，谁来说说铁可能在那些条件下容易生锈？（推想：1、铁在有水的条件下容易生锈。2、铁在有空气的条件下容易生锈。3、铁在有水、有空气的条件下容易生锈。） 2、过渡：为了证明你们的推想是否正确，老师让你们两人一小组，共同设计实验方案，做对比实验，完成实验报告。你们是怎样做的？（二）探究过程 1、探究铁生锈的原因（1）汇报实验过程（2）小结：铁在有水、有空气的条件下容易生锈。（3）课件：化学家们也做了很多实验来探究铁生锈的原因，他们得出了什么结论呢？请同学们读一读这段小资料，看看你们又有什么样的发现？ 2、了解铁生锈的危害（1）铁生锈后，就会由外向内腐蚀铁，从而造成很大的危害，你都知道哪些危害？（2）课件出示腐蚀的危害。请四位同学分别读一读。 3、了解防锈的办法过渡：没想到铁生锈后竟会造成这么大的危害，看来防锈是我们必须关注的一个问题。提问：（1）还记得铁生锈的原因吗？要防止铁生锈，只要怎样就可以了？（让铁与空气、水隔绝）（2）采用什么办法可以让铁与空气、水隔绝？（3）课件：生活中人们是怎样防止铁生锈的。 4、了解哪种防锈办法好（1）思考：为什么不同的铁器上要采用不同的防锈办法呢？盆子上为什么要覆盖搪瓷而不用油漆呢？自行车上为什么不镀上不易生锈的金属？你觉得在采用防锈办法时，还要考虑什么？（2）看视频资料：哪种防锈办法好三、巩固运用 通过这节课的学习，你们有什么收获？四、布置作业：寻找各种铁制品，研究它们采用了什么防锈措施，为什么要这样做。 板书设计： 铁钉生锈了 铁钉生锈的原因 ：铁在有水、有空气的条件下容易生锈。
