社区活动方案

社区活动方案

一、指导思想

“在校教育”不是唯一培养学生的途径，现代教育更强调多向性及多位一体。为了紧跟德育主流，贯彻落实《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，给学生课余一个健康的成长空间，提高学生思想道德素质，为社区文明建设做出自己的贡献，促进学校素质教育与社区教育更紧密的合作。

二、组织机构

组长：王

副组长：姜

组员：政教主任、辅导员、全体教师

活动主体：全体学生（主要面向3—6年级）

三、活动目标

1、收集社区的民情信息，了解家庭情况与学生表现的关系及存在问题。

2、深层了解学生的思想动态。

3、增进学校与社区、学生、家庭的联系。

4、社区及家庭方面能及时掌握教育新情报，全方位了解学生及互通学生校内外情况，避免出现教育盲点，让学生有空可钻。

5、在社区了解学生思想动态及社区行为要比学校更具真实，达到近距离沟通的真实性。

四、活动的形式及具体内容步骤

1、活动的特点：

我校位于万福社区，居民多以集中的地域型为主，每个社区都有规范的社区模式，可供学生活动的社区资源很多，学生可以利用这些资源达到自身的完善。

2、活动形式

为推动社区活动的开展，我校结合社区特点，确定个体分散自觉活动为主，集体定期活动为辅的活动模式，在学生个体深入社区，在不断完善自身的同时，做到社区同学之间的互帮互助，互相监督，帮助老人、爱绿护绿、环境保洁、科技素养、政策宣传等。

3、活动的内容：

（1）学生日常行为规范的引导与教育。

（2）教育政策的宣传及讲解。针对社区关注的教育热点及相关问题展开调研活动。

（3）科普宣传。灌输家庭安全意识（家居安全、交通安全等）、生活常识（科学饮食、生活保健等）流感宣传。

（4）法律道德宣传，特别是网络道德教育，要求文明上网、合理上网。

（5）信息援助与咨询服务：用教育工作者的专业知识和社会人士的经验，为社区家庭提高教育水平和教育氛围，给出现教育误区的家庭以咨询引导和援助服务，为家庭和学生个体在生活学习中遇到的实际问题向社区反映。

（6）环境知识宣传。提升家庭环保意识。

4、活动的具体实施

1.了解社区内学生的日常行为生活学习动态，及时反馈学生日常生活中的表现，对学生中存在的不良行为、不良现象能及时了解、及时引导教育。

2通过社区家访，向家长进行教育政策、科普、科学文化、法律、道德的宣传。

3.密切联系学生所处社区的领导，适当开展学校、社区的互动活动。