美 丽 的 花 束
预习提示
课前布置学生收集关于世界人种的相关资料，如文字介绍、图片等，丰富学生认知。
熟读课文，自学生字。
教学目标
引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感。
让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
教学重难点
理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感，让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
课时安排 一课时
教学过程
创设情景，导入新课
师：（建议图画导入，表现各国儿童快乐成长的图片）图上画着什么？
师：说出自己看到的、想到的。（学生自由练说）
师：同学们说得真好，我们的世界就是这样丰富多彩，在我们这个广阔的地球上生活着不同肤色，不同种族的人们，例如，我们中国人就是黄皮肤、黑眼睛的黄种人，还有白皮肤、蓝眼睛的白种人，卷曲黑发、黑眼睛的黑种人……尽管肤色不同，可我们向兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中。有一位美国诗人就写了这样一首诗——最美的花束。
师：谁愿意读读课题？
生：朗读课题。
师：能读得更美些吗？生面带微笑，美美地朗读。
师：读了课题，你有什么问题吗？
师：同学们真会提问，你们想读读这首诗吗？
自学课文
要求学生自由朗读课文，标画出不认识的字，想办法认识，有疑问的地方可以做标记。
检查自学情况。
师：诗歌一共有五节，请五个同学来读读课文，其他同学认真听，待会儿评一评他们是否读得正确、流利。
生分节朗读课文。引导学生评价是否读得正确、流利。
师：同学们，刚才你们自学课文，认识了哪些字？
（学生回答自己所学到的生字）
师：同学们自己学会了生字，很多同学还想读读课文，对吗？
学生同桌读课文，可以同桌齐读，或一个同学读一个同学评。
男女生合作读课文。男生朗读一、二节，女生朗读三、四节，第五节齐读。 理解课文
师：读了课文，你知道或读懂了什么？
（参考回答）生：我知道了世界上有的人的眼睛是蓝色的，有的是黑色的，有的是灰色的。
生：我知道世界上人们的头发颜色也不一样，有的是黑色的，有的是金色的。
生：世界上的人不管眼睛是什么颜色，都能看到太阳。
生：我知道了不管是什么样的人都要平等。
师：你怎么知道的？
生：我看到这个单元的主题是“尊重与平等”，所以我知道所有的人都是平等的。
师：不错，你很会读书。
生：我读懂了最美的花束就是指全世界的小朋友。
师：你从哪读懂的？
生：课文第五节写了：孩子们像鲜花一样漂亮，有的颜色深，有的颜色淡，像最美的花束一样。因为我们就是祖国的花朵，全世界的小朋友在一起就是最美的花束。
师：你说得真好，我们一起来读读最后一节，好吗？ 生朗读。
师：你们像鲜花一样漂亮，高兴吗？ 生：高兴。
师：那要读得—— 生：高兴、神气。
师：好，咱们再试试吧！（生有感情地朗读课文。）
师：同学们通过自己学习，明白了诗歌的内容，现在，老师给你们提供一个句式，咱们根据课文内容说话，好吗？
（ 小黑板）出示：根据课文内容填空：
蓝眼睛和黑眼睛一样__________________________ 。
____________和____________一样___________________。
（ 生练习说话）
师：同学们，大家的发言，让我深深地感动，的确，不管肤色如何，不管是贫穷或富有，但我们都是一样的，我们都是平等的，我们要像兄弟姐妹一样和睦相处，共同创造美好的未来。
师：老师想读读这首诗，好吗？请大家认真听，待会儿请你说说你最喜欢老师读哪个地方？（师范读，学生听得很投入，并报以热烈的掌声。）
师：谢谢同学们，你最喜欢听老师读哪个地方？
师：同学们也美美地读一读，好吗？把你的感受读出来。 指名读，齐读。
师：老师给你们准备了一段音乐，我们来配乐朗读吧！
（ 建议：使用歌曲《让世界充满爱》做背景音乐，学生朗读课文。）
课后作业
收集表现各国儿童的生活状况的图片，以“一样的天空，不一样的童年”为主题出一期手抄报。
（撰稿人 灵宝市第二小学 尚孟玲 审验人 灵宝市第二小学 严晓萍）