班级: 姓名: 组内评价: 教师评价:
炼字型
【学习目标】
1、掌握炼字型诗歌题目要求的特点。 2、掌握炼字型诗歌题目的答题方法及步骤。 学习重点:炼字型诗歌题目的答题方法及步骤。 学习难点:炼字型诗歌题目的答题方法及步骤。 【知识准备】
古代诗歌的语言是最凝练的,往往一句一词甚至一字就能生动地描摹出事物的特征,深刻地反映思想内容。诗歌炼字,主要考察名词、动词、形容词和叠音词的炼字效果,很多时候都是着眼全诗而考察诗眼。
炼字 动词 形容词 举例 星垂平野阔,月涌大江流。 大漠孤烟直,长河落日圆。 分析 星辰低垂,写尽平野之广阔,月随江“涌”,写尽大江奔流的气势,景象雄浑阔大。 不仅准确描绘了沙漠的景象,而且表现了诗人真切的感受,把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。 副词 数量词 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 前村深雪里,昨夜一枝开。 叠词 寻寻觅觅,冷冷清清 【自主探究】
高考题对语言的考查,一般从词句入手。回答方式,一般总说语言特色,然后结合诗歌的具体内容,从手法(修辞、炼字)、内容、思想感情入手分析。就近几年高考题来看,从思想内容方面考查多些,表达效果也主要体现在表情达意上。炼字、诗眼是主要的考查方式。 探究:探究本考点答题的思路步骤: 【典题导航】
1、阅读下面的小令,完成问题。(2006上海)
〔黄钟〕人月圆•山中书事
两句诗状江、山花、鸟四景,并分别敷碧绿、青葱、火红、洁白四色,景象清新,令人赏心悦目。 “一枝”而不是“数枝”,显示早开的特点。 极富音乐美,渲染了孤寂清冷的气氛。
张可久
兴亡千古繁华梦,诗眼倦天涯。孔林乔木,吴宫蔓草,楚庙寒鸦。 数间茅舍,藏书万卷,投老村家。山中何时,松花酿酒,春水煎茶。 “诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好,请简要说明理由。 答:
__________________________________________________________________________
参考答案: “倦”字既概括了作者饱尝人间世态炎凉之苦,又为后文归隐山村、诗酒自娱作了伏笔。 2、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
渡汉江 宋之问
岭外音书断,经冬复历春。 近乡情更怯,不敢问来人。
[注]宋之问因获罪被贬泷州(今广东罗定),第二年从贬所逃归,途经襄樊附近的汉江而作此诗。 有人曾经将后两句改为“近乡情更切,急欲问来人”来进行比较。你认为哪种表达更好?请具体说明理由。 答:
__________________________________________________________________________
参考答案:原诗更好。作者被贬岭外,远离家乡,很长时间没有家人的音讯,不知道家里是否会受自己的牵连而发生变故。原来还只是思念和担心,现在来到家乡附近,更怕这种担心变成现实。所以“情更怯”和“不敢问”更能表达诗人此时的精神痛苦,更加贴切和富于情致。而“情更切”和“急欲问”则显得平淡和一般化。 【巩固提升】
1、阅读下面一首宋诗,然后回答问题。(2007四川)
葛溪驿 王安石
缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。病身最觉风露早,归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。
诗人的思绪集中体现在“乱”字上,全诗是怎样表现的?请简要赏析。 答:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
参考答案:本诗以“乱”字为诗眼,情景交融,抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁,点明“乱”的部分原因,为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思,以天地凄凉的色彩加以烘托,使烦乱的心情更进一层。尾联用衬托手法,借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。
2、阅读下面一首唐诗,完成后面的的题目。(广州07年3月六校联考)
水槛遣心① 杜甫
去郭轩楹②敞,无村眺望赊③。 澄江平少岸,幽树晚多花。 细雨鱼儿出,微风燕子斜。 城中十万户,此地两三家。
[注]①此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。②轩:长廊。楹:柱子。③赊:远。 请赏析画线句中“出”和“斜”两字运用的妙处。 答:
__________________________________________________________________________
参考答案:“出”指鱼跃出水面,“斜”指燕子斜飞。分别刻画出鱼的活跃和燕的轻盈。鱼和燕的“动”与周围环境的“静”结合,烘托环境的幽静,烘托诗人闲适的心境。(或:“出”指鱼跃出水面,“斜”指燕子斜飞。分别刻画出鱼的活跃和燕的轻盈。鱼和燕的动态,表现春天生机勃勃的特别,抒发诗人热爱自然的思想感情。)
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容