中班健康球接力中继教学计划的反思主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.它将迅速从同伴手中拿起球,握住球并奔跑.将球传给另一个同伴,以促进幼儿的灵活性和协调性,发展儿童快速奔跑的基本动作,提高奔跑速度能力强,适合幼儿园教师参加中班健康活动课.快来看球接力传球教学计划.活动设计背景
中班儿童各方面的发展仍然相对良好,但是他们的动作协调性和灵活性需要进一步加强.尤其是班上有些孩子在日常活动中不太合群,他们的性格更内向.幼儿的协调性和灵活性,在指导小组外儿童参加活动的同时,特别设计了该活动计划.
活动目标
1,将球从同伴的手中迅速捡起,握住小球去跑,将球传给另一个同伴,以促进孩子的灵活性和协调性.
2.发展儿童快速奔跑的基本动作,提高奔跑能力.
3.在游戏活动中,培养合作意识,体验团结合作带来的幸福.
4.培养基本动作和步行,跑步和跳跃等动作的敏感性和协调性.
5.培养孩子的爱好和运动兴趣.
教学重点,难度
可以从同伴手中接球,也可以将球传给另一个同伴.
活动准备
4个球,有一定距离的4条轨道.
活动程序：
1.准备开始：全班共有32个孩子.整个班级分为4组,每组8个人,每组分为两个跑道的两端,因此每个班级有4个孩子.向孩子讲解接力的方法和要求：一个头,四个孩子握球准备,在老师命令后,将球握到另一侧,将球传给你的同伴,另一端,告诉孩子清楚：当您与同伴相对时,当您握住球时,应迅速从他（她）的手中拿起球,并迅速将球越过另一侧,将球传给身后的同伴,以便向每个人解释孩子的活动方法和要求.
2,比赛过程：老师下令开始比赛,观众开始活跃起来,4个孩子拿着球迅速跑动,下一个孩子跳了起来,大声欢呼,即将接球的孩子非常紧张,可以迫不及待地赶上接球的机会该活动是在活跃,愉快和紧张的气氛中进行的.
3.事件结束：老师宣布接力赛的结果.
教学反思
这项活动的主要特点是从儿童的兴趣爱好开始,突出以青年活动为中心并辅以教师指导的教学理念.教学过程活跃有序,取得了良好的效果.教师为孩子们的活动创造了一个相对宽松的环境,鼓励幼儿积极与同伴合作,促进幼儿快速奔跑的基本动作,进一步加强幼儿的灵活性和协调性.性行为培养了幼儿的合作意识,充分发挥了幼儿的意识和主动性.但是,对于能力较弱的幼儿,教师必须继续鼓励他们的自信心.
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