新媒体视野下大学生新闻关注问题初探

新媒体视野下大学生新闻关注问题初探

作者：刘竞涛

来源：《学周刊·上旬刊》2014年第12期

摘要：大学生对新闻事件的关注度及关注范围，引导着他们对社会热点问题的分析评价，影响着他们的人生观、价值观，本文从新媒体环境下大学生新闻关注情况现状出发，探讨了新媒体视野下引导大学生新闻关注的有效途径。 关键词：新媒体 新闻关注

随着科技进步和社会发展，我们已步入信息时代，新媒体广泛且深刻地影响着人们的生活。走在时代前列的大学生一族，受新媒体的影响更加明显。他们对新闻事件的关注度及关注范围，引导着他们对社会热点问题的分析评价，影响着他们的人生观、价值观，因此，做好新媒体环境下大学生的新闻关注工作，对帮助他们树立正确的社会主义核心价值观具有重要意义。

一、新媒体环境下大学生新闻关注情况现状 （一）大学生关注新闻的途径主要是新媒体

在几乎人手一部手机、一台电脑的大学校园，大学生关注新闻的途径主要依靠网络，其中微博、微信、贴吧、论坛更是他们利用网络获取新闻的重要途径，传统的报纸、杂志、广播、电视的利用则相对较少。而对于通过新媒体途径获知的新闻，大学生的关注呈现“快餐化”特点，即浏览式阅读，而不是思考式阅读，缺乏对新闻事件的发生背景、制度缺陷等深层次思考，导致对所关注的新闻缺乏独立见解，盲目跟风性强，更由于思考的缺失进一步导致新闻评论的缺失，他们虽然通过网络关注新闻，却没有积极参与网络互动的新闻评论，导致新闻关注停留在肤浅层面。

（二）大学生对时政新闻的关注度偏低

根据《大学生对新闻关注度及关注方向分析报告》的调查，大学生对娱乐类新闻关注度最高，其次才是时政类新闻，对军事、财经类新闻关注度较低。娱乐新闻的轻松愉悦能够帮助放松紧张情绪、缓解竞争压力，因而很容易为大学生所关注，对时政类新闻的关注体现了大学生忧国忧民、关心社会、关心国家的情怀。但由于时政新闻的严肃刻板，他们潜意识里又出现对时政新闻的拒绝，即使是时政类新闻，他们关注的范围往往更侧重跟自身利益相关的内容，如考试信息、招考政策、就业信息等，而对其他时政新闻关注度相对较低。这种情况不利于大学生开阔视野，树立远大理想，不利于他们正确处理个人利益和社会利益的矛盾。

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（三）大学生对新媒体环境下的新闻信任程度较低

虽然大学生关注新闻的主要途径是网络，但由于新媒体时代大众既是传媒的受众者，又是传媒信息的发布者，而现阶段公众的信息发布尚缺乏有效监控，因此导致网络新闻的真实性大打折扣，对同一事件常常有不同的报道，因此导致大学生对网络新闻的信任度降低，信任度降低又反过来影响他们对新闻的关注度。因此，新媒体环境下，必须通过对新闻发布途径的有效监控，保证新闻的真实性，注重求真务实，不能为了博眼球、追求点击率而浮夸、恶搞。 二、新媒体视野下引导大学生新闻关注的有效途径 （一）引导大学生自觉关注社会热点问题

作为学校与社会之间过渡的“半社会人”，大学生虽然成年但并不成熟，要培养他们树立远大理想，正确处理个人利益和社会利益之间的关系，拓宽其视野，促使其深刻，就要引导他们自觉主动关注社会热点问题，通过对社会热点问题的分析认识自身、认识社会，减少盲从，从而形成良好的、正确的价值观。事实证明，新闻关注度越高的人，其明辨是非的能力就越强，他们更容易受正面新闻的影响而调动积极情绪，面对负面新闻，他们也更积极采取有效措施转化负面情绪。引导大学生关注社会热点问题，是培养他们冷静、客观的成熟人格的有效途径。 （二）引导大学生用唯物辩证观看待新闻热点事件

首先，坚持全面的观点。事物是普遍联系的，每一个热点事件的背后都有其深层原因，不能简单孤立谈论热点事件本身。比如高考改革问题，是全社会普遍关注的热点问题，也是事关民生的重大问题，看待这一问题不能仅仅从教育不公、教育资源分配不均衡的角度理解，还要结合中国传统文化影响、人才选拔机制、城乡差别、地域差别等多方面综合分析，才能客观评价高考改革，确定合理改革措施。

其次，坚持具体问题具体分析。面对新闻热点事件，在客观把握的基础上，还要具体问题具体分析，把握事物的本质，认真研究事件背后的原因、背景，分析事件发生的环境、条件、人物心理等，从而找出应吸取的经验、应总结的教训，要坚持唯物辩证观点，抛开个人主观情绪，冷静、理性看待新闻热点事件。只有这样才能提高大学生分析问题、解决问题的能力。 （三）完善相关法规，提高网络新闻的社会公信力

规范新闻业的法律法规主要是针对传统媒体的，面对迅速成长起来的新媒体，必须加强法制建设，完善监管机制，营造健康向上的网络宣传环境。网络不是法外之地，应当从法律规范、行业准则和道德建设等多方面多管齐下，提高网络新闻的规范性和真实性，提高新媒体环境下网络新闻的社会公信力。

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总之，引导大学生关注新闻，关注社会热点问题，引领他们“家事国事天下事，事事关心”，是提高他们分析解决问题的能力，提升主人翁意识的有效途径，进而汇聚正能量，推动社会科学发展。 作者简介：

刘竞涛，男，南京政治学院学员。 （责编 张亚欣）