奉爱树教育个性化辅导 学生姓名 上课时间 教学重点 教学目标 学生年级 辅导老师 学校 科目 数学加减法的竖式谜题 训练学生数字加减计算的敏感度 开场：1.行礼；2.晨读；3.检查作业；4.填写表格 新 1．认真分析算式中所包含的数量关系，找出隐蔽条件，选择有特征的部分作出局部判断； 课 2．利用列举和筛选相结合的方法，逐步排除不合理的数字； 导 3．试验时，应借助估值的方法，以缩小所求数字的取值范围，达到快速而准确的目的； 入 4．算式谜解出后，要验算一遍。 考点一：在下面空格中填入适当的数字使算式成立 基础练习： 解决算式谜题，关键是找准突破口，推理时应注意以下几点： □ 9 1 □ 8 2 + □ 1 □ + □ 1 □ □ 9 1 □ □ 9 0 □ □ 7 □ □ 9 □ + □ 1 4 + □ 1 1 □ 8 □ □ □ 7 1 □ 新 课 内 容 1 □ □ 8 7 + □ □ 5 + 9 □ 5 □ □ □ 4 □ 8 5 2 6 4 □ □ □ □ 3 + □ □ 7 8 + 2 □ □ 0 2 6 □ □ □ 2 □ □ □ □ □ □ - □ 8 5 - □ 8 5 6 3 7 5 4 8 □ □ □ □ □ □ - □ 8 7 - 2 □ 5 7 3 7 7 3 7 奉爱树教育个性化辅导 5 6 □ □ 2 - □ □ 7 - 2 □ □ 9 4 2 4 4 9 □ □ 2 □ - □ □ 7 - □ □ 8 1 7 5 5 3 6 □ 8 □ 6 3 □ □ + □ 6 □ 3 + □ □ 7 8 □ □ 1 2 8 □ 0 2 6 提升训练： □ 8 □ □ 1 + 4 □ 2 + □ 9 □ □ □ □ □ □ □ 9 □ - □ □ □ - □ □ □ 1 □ 5 □ 7 □ □ 2 □ + 6 □ 4 - □ □ 5 □ □ □ □ 7 3 7 - □ □ 5 + □ 8 □ 8 □ 0 □ 8 考点二：在方格中填上0-9十个数字，不能重复，使等式成立 基础练习： □ □ 4 □ □ □ □ + 2 8 □ + □ 6 □ □ □ 3 □ □ 4 □ □ □ □ □ - □ 9 □ □ □ 7 提升训练： 请你把1，2，3，4，5，6，7，8，9这9个数字分别填到如图所示的方框内，要求图中每个数位上的数字第二排比第一排大，第三排比第二排大。问：这样的排列方法共有多少种？ □ □ □ + □ □ □ □ □ □ □ 奉爱树教育个性化辅导 考点三：在下面的算式中，相同的汉字及字母代表相同的数字 奥 运 会 好 学 习 ＋ 申 办 成 功 － 学 习 好 2 0 0 1 好 学 A B 8 B B A A C － A 9 C + A C A 8 8 8 A B A B △ △ ☆ 6 △ □ △ - 〇 〇 ☆ 〇 □ △ △ 〇 △ + ☆ 〇 □ △ 2 0 0 8 提升训练： 1.下列式子中，不同的汉字代表不同的数字，其中“心”代表9，请问其他汉字分别代表哪些数字呢？ 少 年 足 球 俱 乐 部 × 心 少 少 少 少 少 少 少 少 2.下列式子里面，不同的汉字代表不同的数字，相同的汉字代表相同的数字 （1） 2 华 罗 庚 数 学 × 3 华 罗 庚 数 学 2 （2） 努 力 再 努 力 × 努 好 好 好 好 好 好 （3） 数 学 爱 数 学 我 爱 数 学 ＋ 我 们 爱 数 学 2 0 0 0 0 教 学 后 记 学生签名： 家长签名：