英语备课导引荫来源院http://blog.sina.com.cn/zhben都是有限的,看法尧观点也难免失之偏颇,甚至造成更大的失误,对教学带来不利遥因此,应该注重集思广益,互相交流尧共同探讨尧共同进步遥(二)集体备课是提高教师教学能力的重要途径之一遥古语道:野三人行,必有我师焉(Ifthreeofusarewalk鄄ingtogether,atleastoneoftheothertwoisgoodenoughtobemyteacher)遥冶既然野有我师冶,倡导集体备课,有百利而无一害,何乐而不为?(三)集体备课是推进教学改革行之有效的重要手段遥教学改革从备课这个环节抓起,这是明智之举,因为备课是教学成败的关键环节,备课失误直接影响教学的其他几个环节遥因此,有效开展集体备课活动是推动教学改革向前发展的重要手段遥(四)集体备课是适应新形势下教学研究新要求的必然趋势遥教学研究离不开教师,教师研究每一个新课題往往需要翻阅很多资料,进行反复的推敲,多次的取舍,更需要以一个课题组为单位开展研究尧讨论尧交流活动,而集体备课正是这种活动的一种形式遥二尧集体备课的基本程序集体备课通常可以按照:集体分工寅个人初备寅集体研讨寅修正教案寅重点跟踪寅课后交流基本程序进行运作遥(一)集体分工遥每学期第一次集体备课时,先对本期课程进行整体规划,简要写出教学计划,统一进度与测试时间,然后根据教学任务及备课组实际情况,做到五定:定主讲人尧定时间尧定内容尧定形式尧定活动人遥(二)个人初备遥(1)个人备课时,一定要认真学习和研究课程标准尧大纲尧考纲尧教材尧教学参考书以及其他的相关资料;一定备课是教学过程的重要环节,备课是上好课的先决条件遥教师能否上好课关键在于上课前是否充分的准备,即是否进行了深入细致的备课遥传统的野单兵作战冶的备课方式已经跟不上时代发展的要求遥目前使用了新课改英语教材后,教师们普遍感到备课量明显加大,教材内容丰富,形式多样,教学过程中需要挖掘的东西很多,教学任务很重,因此备好课极其重要遥那么,如何备课才能有效保证教学质量,让40分钟发挥最大.com.cn. All Rights Reserved.效益呢遥近几年,许多学校的英语备课组实行了集体备课的模式,集体备课活动可以增进教师之间的相互了解;可以形成一种交流尧合作尧研究的学术气氛;可以形成充分开发学校现有的教育资源,推广优秀教师的教学经验,缩短年轻教师的成长周期,促进学校教学质量的整体提高遥一尧切实解决初中英语教师对集体备课的认识问题课堂教学效益的高低,是全面提高教育教学质量的关键,备课是提高课堂教学效益的基础,是提高教育教学质量的前提遥备课是教师日常教学工作的重要组成部分,可以体现出一个教师的专业素养,教学理念与教学能力,也是教师从事教育教学研究的主阵地遥新课标对中学英语教师的备课提出了比较高的要求,要求教师既能从宏观上把握教材的结构体系尧编排的意图尧教学策略,又要能从微观角度,入手有针对性设计与选用具体的教学方法,制订详细尧全面的能力培养方案遥初中英语教学不只局限于知识的传授,而且还要注重对学生学习语言能力的培养遥因此,正确地认识备课,立足备好课遥(一)集体备课是初中英语教学过程中不可缺少的重要环节遥俗话说,野三个臭皮匠,合成一个诸葛亮(Thewis鄄domofthemassesexceedsthatofthewisestindividu鄄al.)冶,作为一个教师,只是教学中的野个体冶,知识和能力外语教学与研究2016.038英语备课导引(6)课后交流遥一个完整的备课过程应该有五个阶段:准备阶段尧分析阶段尧创造阶段(编写教案)尧提高阶段(即第二次备课,调整和修改教案)和总结阶段遥课后交流是备课总结阶段的主要内容遥备课组教师授课后要进行交流,并对每位教师的教学进行评估,肯定优点,指出其不足,促进每位教师教学水平的提高遥三尧教师在集体备课时要树立以下几个意识(一)合作意识遥合作是进行集体备课的前提条件遥集体备课时要创造一种平等尧民主尧相互尊重尧相互合作的氛围遥对每一个阶段的工作,备课组教师都要有明确的分工遥例如,有些教师可以去寻找有关的资料,有些教师可以准备教具遥在进行专项复习时,备课组长要根据各位教师的长处指定专人负责,准备阅读尧改错和书面表达等练习材料遥(二)整体意识遥整体备课时教师要有整体意识遥例如,第一次集体备课时教师要纵览全局,制定整个学期或整个学年的教学计划;同时,还要注意教材各章之间的内在联系遥集体备课活动有可能会因意外的事情受到影响而暂停遥备课组长一定要另外找时间及时补上,以保证备课内容的系统性和连续性遥(三)超前意识遥教师超前集体备课,不仅能曾强教学的目的性和针对性,而且还利于将问题消灭于萌芽状态遥在制定好整体教学计划后,集体备课时最好能提前准备一尧两个单元的课遥初中英语预备教材每个单元均包含4课遥例如教学Unit1之前,就要准备好Lessons1-4的教案;而且可专门准备一节主题为野HowtolearnEnglishWell钥冶的学法指导课,指导学生掌握英语学习的方法,并让学生了解本学年段英语学习的常规要求,如作业格式尧课外阅读量尧写英语周记的篇数以精听和泛听的要求等遥(四)反思意识遥通过对教学行为的反思来提高教学能力是教师成长的重要途径遥教学行为研究可以是在教师自己的课堂教学中开展小范围的调研活动遥众多在教学上获得成功的教师都十分重视写教学后记遥有位学者指出,教师的成长=经验+反思遥教师只有通过不断反思自身的教学行为,才能扬长避短遥才能促进教师专业化的发展遥写教学后记是教师反思自身行为的行之有效的办法遥教师参加集体备课,将教学反感付诸课堂实践,并对自己(或他人)的教学过程进行评判性反思和分析,研究并总结出最基本的教学原始质料,可为积累教学经验奠定基础遥总之,开展初中英语集体备课,是一项极其细致且复杂的创造性活动,它是大面积提高英语教学量尧提高英语教师群体水平的一种有效的手段遥抓好英语集体备课组建设意义重大,每个学校都应持之以恒地做好这项工作遥要突出重点,突破难点,抓住关键遥同时,教师还要深入了解学生,摸清学情,以便有的放矢地进行教学,要做到摸清学生的学情,即要研究学生的智力因素(比如,学生的学习兴趣尧学习态度和学习习惯等)遥(2)每位备课教师必须写出备课提纲,确定教学的重点和难点,提出具体的教学目标(认知和情感目标);新教师应写出详细的教案遥(3)每位教师都要尽力提出有独创性的设计方案,以便资源共享遥(4)每位教师应该提出自己有疑问的地方,以便集思广益,攻克难点遥(5)每位教师应该超前备课外,这样有利于把握全局,也有利于教师在课堂上解决部分学生因超前预习提出的问题遥集体备课时最好能准备下一周的教案遥(三)集体研讨遥教师在第一次集体备课时一定要对本学期的课程进行整体规划,简要写出本学期的教学计划,并制定好单元教学计划遥教师在集体备课时要遵循野整体要要要部分要要要整体冶的思路,分别陈述各自的备课方案,最好采用野说课冶的形式进行比较,以便扬长避短,统一思想,达成共识遥集体备课时还要做到以下两点:(1)野四个统一冶遥野四个统一冶即统一教学进度尧统一教学目标尧统一教学重难点尧统一阶段测试遥提倡野四统一冶不是要野一刀切冶遥而是根据教学的具体情况,经集体.com.cn. All Rights Reserved.分析,作出合理安排遥(2)中心发言人遥集体备课时要确定一个中心发言人遥中心发言人可以由教师或教学水平高的教师担任,以便做好野传尧帮尧带冶工作遥同时,也要大胆启用青年教师担任中心发言人遥这样做有利于青年教师迅速成长遥集体备课时也可邀请备课组以外经验丰富的优秀教师来组内进行专题讲座,以开阔组内教师的视野,扩大交流的空间遥(3)个人修改完善教案遥集体备课是在充分酝酿,日趋完善的集体智慧的基础上,能动地发挥教师的个人潜能,不能把集体备课代替个人备课,应扬集体备课之野长冶,避个人备课之野短冶,可以仿照教参模式,按教材编排顺序,分别撰写集体备课的教案,然后通过二次备课让教师张扬个性,展现个人的教学魅力遥在集体备课通用母稿的基础上,每位教师可以根据自己的教学特色和学生实际,扬长避短,对集体教案加以取舍,形成体现分层,符合本班实际的野个性化教案冶遥(4)修正教案遥集体备课时由中心发言人说课,教师们共同探讨尧相互补充,使教案内容更加充实和完善遥但教案应避免千篇一律,否则就没有创新精神遥(5)重点跟踪遥经过备课组研讨过的教案是否可以还有待于在教学实践中考证遥因此,有必要进行跟踪听课,以便及时总结和不断改进遥9外语教学与研究2016.03