一、单元指导思想
在课改背景下,教师的教学理念慢慢的在从“教师本位”、学科本位”向“学生本位”、“能力本位”的方向转变,实现这一转变的主要标志是学会“用教材教”,即体育教学不能把“教材本身的技术动作学会”作为教学的唯一目的(教教材),而应学会用教材教对学生终身发展有益的知识、技能、方法以及情感态度价值观等。以《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》为依据,结合《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》的精神,从“技术、体能、运用”三个维度来构建单元内容的一种新的思维模式,针对球类教材特点,在“技术、体能、运用”三个小单元课时量分配上可采用“1—2—1”模式,强化体能练习。从而增强本单元教学的趣味性,提高教学效益。避免以往单元构建,唯“技术线“的现象。在此基础上突出体能和运用两个维度。力求通过合理的教学方法,以及积极的学练,学生能很好掌握该项运动技能,发展学生体能,并能很好的运用到生活当中。克服胆怯心理,树立自信心,培养勇敢挑战精神,增强协作能力,提高安全运动的意识。
二、单元教学计划 教学 内容 “中一二”进攻战术 课时数 3 教学对象 水平四(八年级) 1.认知目标:让学生了解“中一二”进攻战术的阵型布局及其运用,明确战术配合再比赛中的单元 2.技能目标:学会“中一二”进攻战术的练习方法,掌握与同伴配合的要点,加强战术意识,教学 目标 提高技战术的运用能力,发展下肢力量、灵敏、协调、反应能力、培养空间感等。 3.情感目标:在教学比赛中培养勇敢拼搏,团结协作的优良品质,在互帮互学中发展应变能力和判断能力,增强团队意思。 作用,知道基本规则要求并能说出其对锻炼身体的意义和方法。 单元重难点 课次 重点:练习方法、战术意识。 难点:同伴间的相互配合,各项技术的综合运用。 安全 组织形式的安全;器材的稳定策略 性;学生的练习方法。 教学策略 教学内容/重难点 教学内容: 1.“中一二”进攻战术练习方法3(1) 2.发展体能方法 重点:传垫扣动作准确 难点:同伴间模拟实战配合到位 教学目标 1 1.认知目标:学生能知道“中一二”进攻战术及练习方法,并明确战术配合在比赛中的重要性。 2.技能目标:学会“中一二”进攻战术的练习方法,并能在模拟实战中成功做出传垫扣配合2次及以上,发展下肢力量、灵敏、协调、反应能力等。 3.情感目标:在练习中表现出主动探究、敢于挑战、善于同伴间相互配合。 1.教师采用挂图、示范,利用讲解法,让学生对“中一二”进攻战术及练习方法有直观的认识,激发学生学习兴趣。 2.结合专门性练习的趣味跑和球性练习,教师将垫、传、扣等动作编成操,利用准备活动进行渗透教学,再将单个动作进行组合教学,把垫、传、扣动作打组合成单个练习,通过四人传垫扣配合练习;四人传垫扣配合练习+摸地1次;四人配合逆时针轮转练习;小组间3分钟四人成功配合的成功次数比多。 3.体能练习:排球脚步移动练习。 2 教学内容: 1.“中一二”进攻战术练习方法3(2) 2.发展体能方法 重点:场上位置和分工 难点:同伴间相互配合 教学内容: 1.“中一二”进攻战术运用方法3(3) 2.发展体能方法 重点:运用中一二进攻战术得分 难点:场上视野开阔,主动与同伴配合。 1.认知目标:学生能知道“中一二”进攻战术及练习方法,并明确“中一二”进攻战术在比赛中的作用。 2.技能目标:学会“中一二”进攻战术的练习方法,掌握与同伴配合的要点,做到分工明确,配合默契,灵活运用。 3.情感目标:培养学生团结协作的 优良品质,在互帮互学中发展应变 能力和判断能力,增强团队意识。 1. 慢跑热身、游戏:喊数抱团 2.专门性练习:传、垫、扣球性练习 3.接隔底网近距离抛球或发球,组织4号、2号位队员进攻。 3.1 由4、5、6号位队员接抛球,3号位二传组织4号位进攻的配合练习。 3.2 同上方法,接近距离发球后练习战术配合。 3.3 由2、1、6、5、4号位队员接发球,3号位组织,4、2号位队员进攻。 3.4 由2、1、6、5、4号位队员接发球,3号位组织,4,2号位队员进攻。 4. 体能练习:1分钟仰卧起坐比赛 3 1.认知目标:能简单说出战术配合在比赛中的作用。 2.技能目标:在各种发、垫、传、扣练习方法下,能在场上结合比赛规则进行排球比赛,发展体能。 3.情感目标:在教学比赛中培养学生勇于克服困难、挑战自我,互相鼓励,增强班级的凝聚力。 1.慢跑热身、游戏:喊数抱团 2.专门性练习:传、垫、扣球性练习 3.四人传、垫、扣比赛 4.运用“中一二”进攻战术进行比赛 5.体能练习:1分钟跳绳比赛 考 核 评 价 评价标准: ①优秀:技战术运用能力,练习方法好,战术意识、配合意识,团队意识强。 ②良好:场上位置和分工正确,但战术意识、配合意识,团队意识不强。 ③及格:基本能完成配合动作,战术意识、配合意识,团队意识差。 ④不及格:无法配合起来。
水平四(八年级)“中一二”进攻战术单元教学设计
吴兴区城南实验学校 徐刚强
一、设计理念
本课坚持“健康第一”的指导思想,以《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》为依据,围绕《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》的精神,从“技术、体能、运用”三个维度来构建单元内容的一种新的思维模式,通过教师引导学生学、练、思、合作与交流等方式,让学生学会“中一二”进攻战术基本练习方法,更重要的是培养学生敢于实践、善于同伴间相互配合的精神,体会到进步和成功的快乐。通过教学,使学生体会到排球运动团队配合的重要性。培养学生主动探究、顽强拼搏的意志品质。提高学生安全运动意识,懂得安全运动的方法。使学生得到全面发展。
二、教材分析
“中一二”进攻战术是人教2011课标版水平四(八年级)的教学内容,“中一二”进攻战术是排球进攻战术中的一种最简单、最基本的战术形式。通过战术的多种练习方法,能提高学生基本技术的综合运用能力及观察、判断和决策能力,在战术运用中能加强团队意识的培养,形成积极的学习态度。它要求学生在几秒钟内完成垫球、传球、扣球、拦网等一系列动作。各技术环节相互联系又互相制约,考虑到八年级学生实际情况,对整个技战术进行合理的分段学习,降低难度系数,有利于该教材真正进课堂,提高本课练习密度。“中一二”进攻战术练习方法,需要学生具备良好的个人技术,团队配合意识和勇敢、果断的意志品质,以及安全措施,是学习和完成“中一二”进攻战术教学的重要保证。
三、学情分析
对于活泼、好动、模仿能力较强的八年级学生来说,我们可以很好的利用学生身心特点来激发学生的学习兴趣,调动他们学习的主动性和积极性,提高教学效果。该班同学已基本掌握了排球运动的基本技术(垫,传,扣)。在此基础上学习简单的进攻战术—“中一二”战术,并用四人垫传扣等组合练习方法,进一步提高个人技术的熟练程度,完善基本技术,灵活运用四人配合练习“中一二”战术;在比赛中利用集体战术,提高学生的配合意识,培养学生团队精神。所以,根据以上情况及结合本课重难点,我将通过球性练习、趣味持球跑、团队合作、分小组练习,激发和鼓励学生采用不同的练习方法,使其能较好的掌握四人模拟实战配合,培养学生的敢于挑战、善于同伴间相互配合,提高学生的全面身体素质。
四、教学目标
1.认知目标:学生能知道“中一二”进攻战术及练习方法,并明确战术配合在比赛中的重要性。
2.技能目标:学会“中一二”进攻战术的练习方法,并能在模拟实战中成功做出传垫扣配合2次及以上,发展下肢力量、灵敏、协调、反应能力等。
3.情感目标:在练习中表现出主动探究、敢于挑战、善于同伴间相互配合。 五、教学重难点
1.重点:传垫扣动作准确
2.难点:同伴间模拟实战配合到位 六、教学用具
1.篮球场1片 2.排球33个 3.录音机1台 4.移动黑板 5.排球网两副 七、安全预设
1.在趣味跑时强调学生前后保持距离,注意安全。练习时着重强调检查地面是否有排球。2.在进行四人配合练习时,着重强调扣球同学不得将排球扣过网,防止扣在对面同学的脸上,出安全事故。
3.在进行体能练习排球脚步移动时,速度加快有安全隐患,应时刻提醒学生注意安全。
排球“中一二”进攻战术一课教案
八年级(3)班 教师 徐刚强 年级班级 “中一二”进攻战术的练习方法3(1) 教学1.排球:内容 2.体能:排球脚步移动练习。 学生数 课次 32人 第一课次 1.认知目标:学生能知道“中一二”进攻战术及练习方法,并明确战术配合在比赛中的重要性。 教学2.技能目标:学会“中一二”进攻战术的练习方法,并能在模拟实战中成功做出传垫扣配合2次目标 及以上,发展下肢力量、灵敏、协调、反应能力等。 3.情感目标:在练习中表现出主动探究、敢于挑战、善于同伴间相互配合。 重难点 重点:传垫扣动作准确 难点:同伴间模拟实战配合到位 教学过程 教学内容 学练标准 1.静、齐、快。 2.精神饱满,踏步有力。 3.动作自然大方,有礼。 4.动作到位,活动充分。 4.1听口令,认真练习。 4.2熟悉球性。 组织形式 与安全措施 练习 练习 次数 时间 1' 3' 4' 1.课堂常规。 2.队列练习:四面转法+跑步走与立定等。 3.师生互动(击掌)。 持球 准备4.准备活动。 部分 4.1趣味跑。 8' 4.2球性练习。 4.1.1自抛自垫球。 4.1.2自抛自传球。 4.1.3两人一抛一垫球。 4.1.4两人一抛一传球。 1.排球:“中一二”进攻战术的练习方法 1.1四人传垫扣配合练习 1.2组合:四人传垫扣配合练习+摸地1次。 1.2.1四人配合逆时针轮基本转练习 部分 1.3比赛:小组间3分钟32' 四人成功配合的成功次数比多。 2.体能:排球脚步移动练习。 2.1双手持球侧向滑步。 2.2双手传球侧向滑步。 1.四列横队。 2.四列横队。 若干 3.单手或双手击掌。 ≥44.一路纵队。(安全提示:圈 慢跑中控制好安全距离) 5.四列横队,体操队形散开。 若干 1.1配合顺畅。 1.2配合顺畅。按要求组合练习6次以上。 1.3团队配合。成功进行配合2次及以上,并展示。 2.1动作正确、连贯。 2.2动作正确、连贯。 1.1两人一球。 1.2四人一球。(安全提示:垫传球时注意安全) 1.3四人一组(安全提示:起跳扣球前看地上是否有球,同伴间隔距离) ≥20 ≥15 ≥10 ≥1 ≥1 4' 2' 4' 2' 3' 组织: 结束1.放松球操:拉伸操。 1.调整呼吸充分放松。 部分 2.小结学生课堂表现。 2.对照自我,及时修正。3.学生积极收还器材。 5' 3.宣布下课,回收器材。 1 3' 场地器材 课后反思 1.篮球场1片 2.排球33个 3.录音机1台 4.移动黑板 5.排球网两副
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