大班社会我会这样做教案反思

1、大班社会我会这样做教案反思 活动目标：

1.学习一些应对突发事件的简单应急方法。 2.学会关心自己和身边的人。

4.培养孩子懂礼貌、爱劳动的品质。 5.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。

活动准备：1.活动前编排好情境表演(见\"教学材料\")。 2.幼儿用书：《我会这样做》。 活动过程：

1.师幼观看情境表演。教师引导幼儿讨论遇到突发事件时应该怎么做。

教师：如果你遇到了这些事，你会怎么做? 孩子讨论，同伴互相交流自己的处理方法。

教师小结：当奶奶突然生病时，可打电话告诉爸爸、妈妈;如果找不到爸爸、妈妈，可以打120急救电话。如果在外面和家人走散了，可以在原地不动等候;也可以找工作人员通过广播寻找。一个人在家时，有陌生人敲门时不能开。 2.讨论常用的紧急电话号码。

教师：如果我们遇到一些紧急事情时，可以使用哪些电话号码?

孩子会交流。老师把相应的数字写在黑板上。 师幼讨论：打紧急电话时应该说什么?

师幼共同小结：打紧急电话时要说清自己家的地址及所发生的事情。

幼儿完成幼儿用书《我会这样做》上的操作。 3.玩模拟游戏\"拨打紧急电话\"。

教师将幼儿分成两组，一组做紧急电话的接线员，一组做报警的人，学习如何拨打紧急电话。交互进行游戏。

幼儿交流游戏中的感受，如报警的人是否说清自己的地址以及发生的事情等。

教师(提醒、强调)：紧急电话不能随便拨打，在遇到紧急事情时才可以拨打。 教学材料：

1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然发病。

2.孩子们和他们的妈妈正在操场上玩。因为人太多了，找不到妈妈。

3.孩子一个人在家，陌生人敲门。 教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。

总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

2、大班社会活动教案：长大做什么教案(附教学反思) 活动目标：

1、 学习念诵儿歌。

2.想想你长大后想做什么，大胆说出来。 3.培养孩子对各种行业的理解和尊重。 4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。 5.探索和发现生活的多样性和特点。 活动准备：

1、 CD及幼儿用书

2.准备医生、老师、警察、宇航员、司机等行业的图片，自制音箱。 活动过程：

1.老师唱儿歌，唤起孩子对成长的向往。

(1) 教师：儿歌里说了什么事情?小朋友喜欢干什么?他们希望长大做什么?

(2)引导孩子学习童谣。 2、 讨论：长大做什么

(1)展示收集到的不同职业的图片，向孩子介绍这些职业的名称和工作性质。

(2)组织幼儿参与讨论，引导他们体验每个行业的人都很辛苦，他们的工作对我们的生活很重要。每个人都需要努力实现自己的理想。

(3) 教师与幼儿分享自己小时候的志愿，希望长大后当什么。

(4) 让幼儿想想，你长大了会想当什么?为什么?

(5) 教师拿着提前做好的喇叭给小朋友做宣传。每位小朋友讲完，其他小朋友鼓掌以示鼓励，并说“加油!加油”让整个气氛活跃。

3、 活动后，教师将幼儿的理想进行记录，作为布置教室的“理想树”。(“做一棵大树，树上的果子写上每个小朋友的理想及原因。) 活动反思： 可取之处：

1.通过活动，孩子们学习背诵、唱童谣，积极参与理想讨论，大胆表达自己的愿望，既锻炼了语言表达能力，又增强了每个孩子的自信心。2.能够对社会上的一些职业有一定的了解，增强了孩子的社会认识。 不足及优化后方案：

1、教学活动中，小朋友的语言虽然得到了锻炼，但是如果能让大家穿上不同行业的服装将每个角色表演出来，那样小朋友对职业的理解会更加直观形象。或者，条件允许的情况下，可以带小朋友亲自去参观不同的岗位。

2.活动结束时，所有的老师都在活动。这个环节其实是让孩子把自己的职业理想画出来或者写出来。通过集体欣赏和评价，锻炼他们的动手能力和集体合作能力。

3、大班社会活动教案：做小鸟的朋友教案(附教学反思) 设计背景

关心鸟类和保护鸟类。 活动目标

1.体验关爱鸟类，保护鸟类的情感。 2.喜欢和同龄人合作完成任务。 3.探索和发现生活的多样性和特点。 4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。 教学重点、难点

了解爱护和保护鸟类的做法。 活动准备

图画《做小鸟的朋友》、各种用来制作的纸。 活动过程

1、出示图画，幼儿观察。 (1)、“你看到了什么?” “他们怎么了?你想干什么?”

(2)、幼儿分组交流

教师：“为什么要有自然保护区呢?”(交流) 2.讨论:如何和鸟交朋友？

教师：“你在平时怎样保护动物的?” “你准备为鸟类做些什么事?”(交流) 3.孩子们用手做:为一个鸟朋友造一个家。 幼儿分组制作小鸟的家。

4、展示幼儿制作的“小鸟的家” 教学反思

通过这次教育活动，孩子们受益匪浅，懂得了如何爱护鸟类，如何保护鸟类。课堂气氛非常活跃，尤其是针对孩子的讨论环节，大家都很感兴趣。在以后的教学中，要多设计一些孩子喜欢的环节。

4、大班社会活动教案：保护环境从我做起教案(附教学反思) 设计背景

最近我班的小朋友乱丢垃圾，损坏公共设施，比如乱丢教室墙壁，折树，乱扔垃圾等等。 活动目标

1.让孩子意识到乱扔垃圾破坏环境的严重性。

2.通过视频、图片、故事、事例等影响孩子。，让孩子知道破坏环境是一种不好的行为。他们应该从我和身边的小事做起。

3.再举一个如何保护环境之类的例子。 4.探索和发现生活的多样性和特点。 5.培养孩子的观察力和动手能力。 重点难点

引导孩子了解破坏环境的严重性，爱护环境的重要性，明确保护环境从我做起。 活动过程 一、开始环节、

听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳，让环境变得美丽，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、、、、出示优美环境的图片(让孩子对优美环境有个基本认识。接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。

并提出问题：那组图片让你满意?满意的在哪? 另外的为什么不满意，从哪看得出来? 二、基本环节、

听故事，同时结合图片和视频片段，对优美的环境有一个初步的了解。通过老师的图片和视频片段的进一步讲解，让孩子进一步了解美。与孩子们互动，交流他们对上述美丽环境的认识和感受。发自内心的感受环境的美好。

转到教学重点：可是近日里，我发现我们周围的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观察，发现到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的认识，

我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做?说出本节课的主题(保护环境 从我做起)并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要，如何做到保护环境。 三、结束环节、

少数孩子因为是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。对保护环境意识认识不够 四、延伸环节、

让孩子们欣赏美丽的风景，同时要求孩子们课后仔细观察周围的环境破坏，并思考我们如何才能阻止它，让我们的周围环境更加美丽。 教学反思

1.首先，这节课的教学是以孩子的认知能力和观察能力为基础，从视觉的角度呈现教学内容，让孩子从认知、观察、评论的步骤进行教学。

2.活动过程反思:我觉得这节课的教学要有明确的目标，教学过程不能太紧，要循序渐进。不好的地方是:我无法面对全班的孩子，有些孩子在父母的影响下没有爱护环境的意识。针对这种现象，我努力把爱护环境融入到班级和个人中，真正做到爱护环境从我做起。

⑴ 对幼儿发展的反思，幼儿阶段的孩子希望被理解、尊重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应该及时发现，认真肯定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己认识的现象强加给他们，从事情的表面开始教育，使他们能从内心感知，从周围发生的种种现象中发现好与坏，该向哪方面学习。

⑵对教师专业发展的反思，幼儿阶段的孩子是很注重直观视觉的、听觉的，教学中应采用图像，影片等教育手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物认识能力的提高。 ⑶对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是根据孩子接受能力认识变化而变化的，对课堂中发现的问题及时认真解决。

3.评论活动的效果。本节课的教学目标基本达到。与孩子们互动是我课堂中令人满意的一部分。及时发现孩子的接受程度，也可以从孩子的表现中看出，从而改变教学技巧，达到教学目标。

4.如果再让我上这堂课，我会尽我所能调动上一堂课没有很好参与活动的孩子们的积极性，活动面向弱势群体。同时，多听有更多教学经验的老师的意见来改进自己的教学方法，使教学方式多样化。

5、大班社会活动我会做教案反思 设计意图：

根据《指南》社会领域的学习与发展目标及其在各年龄阶段的表现来说，大班幼儿已有一定的生活自立理能力，也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依赖性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划，从而帮助幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿乐意做事的情感。 活动目标：

1.通过说话和画画来学习一些你能做的事情。

2.在自己的计划中体验做事的快乐，萌发孩子愿意做事的情感。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：

1.ppt《红红的一日生活》

2.给自己的三个小火车模型，家里，我们班的活动室。 3.幼儿操作的纸和笔、双面胶。 活动过程： 一、故事导入：

1.师自编的故事片段;《兵兵请客》 2.幼儿讨论：兵兵为什么留不住朋友? 二、观看ppt《红红的一日生活》 师提问：“红红会做些什么事?” a.自己穿衣服

b.在家里扫地 c.帮助班级整理图书。 三、幼儿制定计划：

1.想一想：你为自己、家人、班级、做的事?

2.孩子们制定计划并展示给他们自己，他们的家人，他们的班级以及他们用简单的绘画所做的事情。 四、计划归类

1.大家分享一下你们都做了什么，贴上来(孩子的生产计划，按自己，家庭，班级等分类。) 2.教师总结归类。

五、拓展“我会做……” 引导幼儿尝试做更多的事。 活动反思：

大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说，独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢?我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、害怕。

班中的幼儿有一定的自理能力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。

在设计的各活动中，为了引出幼儿计划，在前两个环节中运用“兵兵与红红”两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习红红会做很多事。在每个环节之间，老师将三大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入，并能仔细观察，从而将自己的画正确归类。在最后交流与乃至此后几天中，幼儿常围绕着三大幅画在交流。并时常来告诉我：“老师，我今天做了某某事!”

在整个活动中，我注意到了幼儿的随机反应，并及时地鼓励、提醒、引导。如：陈立森说帮爸爸切菜，我及时提醒幼儿要小心，避免危险：又如闫煜琦小朋友帮教室打扮，我马上与孩子们谈到了要来临的‘六一’儿童节，丰富幼儿各方面的知识。

存在不足：

(1)在活动中，幼儿围绕老师提出的三大主题“自己、班级、家里、”计划了做的各种事。但由于老师规定了范围，幼儿在计划时有一定的局限性。如在下次活动中，可以让幼儿计划做各种不同的事。(居住区、公共场所、公园等)

(2)幼儿们在画画活动中的表现;有四五个小朋友不动手，活动后我进行了了解，老师讲的内容能听懂，就是不会根据已有图示画基本图形。采取措施：积极鼓励幼儿大胆作画，大胆想象。提高幼儿学习兴趣，不要求幼儿完全按照老师的范画绘画，重点是运用游戏，趣味性等教学方法;使幼儿主动、想象、大胆用笔作画。从而提高幼儿的艺术修养。 6、大班社会我会做教案反思 设计意图：

老师在日常活动中观察到:在大班的最后一个学期，孩子们有了一定的生活自立能力，能为集体做点事。但大多数孩子还是有一定的依赖性，尤其是在家里，一切都是父母包办，缺乏独立性。为了提高孩子的独立意识和自理能力，丰富已有的生活经验。老师尽量让孩子在说话和画画中制定做事的计划，帮助孩子完善已有的做事经验，萌发愿意做事的感情。 活动目的：

1.通过说话和画画来学习一些你能做的事情。

2、在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。

3.在想象创作的过程中，可以用简单的材料进行装饰，体验成功的乐趣。

4.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。 活动准备：

1、ppt(小红做事)2、自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。

3、幼儿操作的纸和笔、浆糊活动过程一、故事导入1.老师讲故事《军军请客》

2.幼儿讨论：军军为什么留不住朋友?

二、观看ppt(小红做事)1.我们看看小红会做些什么事? a.自己穿衣服b.在家里扫地c.帮助班级整理图书。 d.在小区中捡垃圾三、幼儿制定计划1、想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事?

2、幼儿制定计划用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。

4.计划分类1。大家把自己做过的事情分在一起贴出来(孩子把自己的计划按照自己、家庭、班级、社区分类。) 2.老师总结分类。

五、拓展\"我会做……\"引导幼儿尝试做更多的事。 本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说，独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼

儿逐步地尝试计划呢?我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、害怕。

班中的幼儿有一定的自理能力，但\"我会做事，我想做事\"的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。

在设计的各活动中，为了引出幼儿计划，在前两个环节中运用\"军军与小红\"两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入，并能仔细观察，从而将自己的画正确归类。

在最后交流与乃至此后几天中，幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我：\"老师，我今天又做了××事!\"在整个活动中，我注意到了幼儿的随机反应，并及时地鼓励、提醒、引导。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要小心，避免危险：又如沈子妍说要过节了，帮教室打扮，我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的知识。 存在的不足：

在活动中，幼儿围绕老师提出的四大主题\"自己、班级、家里、小区\"计划了做的各种事。但由于老师规定了范围，幼儿在计划时有一定的局限性。如在下次活动中，可以让幼儿计划做各种不同的事。 活动反思：

本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说，独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢?我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、害怕。

班中的幼儿有一定的自理能力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。

在设计的各活动中，为了引出幼儿计划，在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入，并能仔细观察，从而将自己的画正确归类。

在最后交流与乃至此后几天中，幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我：“老师，我今天又做了××事!” 在整个活动中，我注意到了幼儿的随机反应，并及时地鼓励、提醒、引导。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要小心，避免危险：又如沈子妍说要过节了，帮教室打扮，我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的知识。 存在的不足：

在活动中，幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”计划了做的各种事。但由于老师规定了范围，幼儿在计划时有一定的局限性。如在下次活动中，可以让幼儿计划做各种不同的事。

7、大班社会我会这样做教案反思 活动目标：

1.学习一些应对突发事件的简单应急方法。 2.学会关心自己和身边的人。

4.培养孩子懂礼貌、爱劳动的品质。 5.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。

活动准备：1.活动前编排好情境表演(见\"教学材料\")。 2.幼儿用书：《我会这样做》。 活动过程：

1.老师和孩子们观看情景表演。老师引导孩子们讨论在紧急情况下他们应该做什么。

教师：如果你遇到了这些事，你会怎么做? 孩子讨论，同伴互相交流自己的处理方法。

教师小结：当奶奶突然生病时，可打电话告诉爸爸、妈妈;如果找不到爸爸、妈妈，可以打120急救电话。如果在外面和家人走散了，可以在原地不动等候;也可以找工作人员通过广播寻找。一个人在家时，有陌生人敲门时不能开。 2.讨论常用的紧急电话号码。

教师：如果我们遇到一些紧急事情时，可以使用哪些电话号码?

孩子会交流。老师把相应的数字写在黑板上。

师幼讨论：打紧急电话时应该说什么?

师幼共同总结:打紧急电话时，要说出家庭住址和发生的事情。

幼儿完成幼儿用书《我会这样做》上的操作。 3.玩模拟游戏\"拨打紧急电话\"。

老师和孩子们分成两组，一组是紧急电话接线员，另一组是报警人，他们学习如何拨打紧急电话。玩互动游戏。 在游戏中沟通孩子的感受，比如报警的人有没有说出他们的地址，发生了什么事。

教师(提醒、强调)：紧急电话不能随便拨打，在遇到紧急事情时才可以拨打。 教学材料：

1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然发病。

2.孩子们和他们的妈妈正在操场上玩。因为人太多了，找不到妈妈。

3.孩子一个人在家，陌生人敲门。 教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。