Unit4WhatsthisinEnglish?

　　unit 2  what’s this in english?

　　教学目标：

　　1. 利用各种教学形式，学习新字母。

　　2. 利用图片和学生自己准备的东西，学习一些物品的英文名称，提高学习兴趣。

　　3. 通过小组活动，增强同学间的相互了解和友谊。

　　教学重点和难点：

　　1. 熟练掌握十个英文字母的读音和书写，并且知道他们在所有字母中的位置。

　　2. 熟练掌握以下物品的英文名称。地图、被子、夹克衫、尺子、钢笔、钥匙和橘子。

　　3. 掌握一个问句，并能回答。

　　教学过程：

　　task one:

　　十个新字母

　　1. 字母歌。放flash 动画，学生学唱，然后齐唱。（表扬）

　　2. 学习十个新字母的读音。（1）会读的学生，先鼓励自己去读。（表扬）（2）纠正不规范的发音。（3）学生再次自己去读。（4）自己练习，同位互相倾听，自己纠正错误。（5）倾听练习的结果。（表扬）。

　　3. 做游戏。抢答每个字母在字母表中的顺序。（1）先说字母，在迅速抢答出该字母排第几。（2）先说某个字母排第几，再说是哪个字母。（鼓励和表扬）

　　4. 十个字母的书写。（1）教师演示，学生学习。（2）课本p8 2a ①听录音，重复发音。②把字母描红。（教师巡视）（3）p8 2b 写出字母的小写。（4）2d 把大写描红，然后写出相应的小写。（教师巡视）

　　5. 让自己的耳朵越来越聪明。2c listen and number the letters you hear. 听两遍，纠正答案。

　　task two:

　　地图、被子、夹克衫、尺子、钢笔、钥匙和橘子的英文名称。并且利用这些物品说what’s this in english? it’s a \an ……

　　1. 出示所有物品的图片。反复练习物品的名称。map,quilt,jacket,ruler,pen,key,orange

　　并且会用a或an. a map , a quilt, a jacket,  a ruler,  a pen,  a key,  an orange  知道为什么用a或an.

　　2. 引出what’s this in english?

　　it’s a \an ……

　　3.充分练习。

　　师生对话，同位对话，小组对话，个人练习，展示自己的成果。

　　4.扩展练习。加上以前学习的日常用语，组成一个新的对话。能够扩展地越多越好。例如：a:  hello,tom.

　　b:  hello,mike.

　　a:  tom, how are you?

　　b:  i’m fine. thank you. and you?

　　a: i’m fine, too. and what’s this in english?

　　b: it’s a map. and what’s this in english?

　　a: it’s an orange. thank you.

　　task three:  summery

　　让一个学生总结本节课学习的知识。

　　task four:  homework

　　自己练习学习的对话。句子越多越好。