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在生活体验中走进文本——《秋游》教学例谈

2021-11-06 来源:爱站旅游
导读在生活体验中走进文本——《秋游》教学例谈

  作者:佚名    转贴自:本站原创    点击数:94

  走出课堂学语文——《秋游》

  俗话说:“百闻不如一见”。没有什么比亲手摸一摸,亲眼看一看,亲口尝一尝,更能真切地获得感受了。《新课程标准》中指出:“建设开放而有活力的教学课程,课堂与生活要紧密联系在一起。”先进入文本,再跳出文本,走向生活,是小学语文教学改革努力的方向,也是让学生学习真正实现个性张扬的有效途径。为此,教师要注重真实的场景教学,加强课内外结合,积极地把学生引向学习场所,引向生活和大自然,让学生在活动过程中学语文、用语文,发展语文能力、提高学语文的兴趣,在活动过程中张扬学生的个性。

  课文《秋游》是一篇情景交融的记叙文,全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景,表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。学完课文后,我组织学生走出教室,走向大自然,到郊外去寻找“秋姑娘的踪迹”。用眼欣赏,用耳倾听,用心感知,秋天有哪些景象,想一想除了书本上讲的,你还在哪里发现了秋姑娘的踪迹?回到教室后,我让同学们畅所欲言,说说秋天还有哪些特点?同学们热情高涨,课堂气氛异常热烈。有的说:“秋天,雁过留声,只见大雁一会排成‘人’字形,一会排成‘一’字形,向南方飞去了。有的说:“秋天来了,菊花开了,有红的,有白的,还有紫的……”有的说:“桂花也开了,好香啊!”……紧接着,我让学生用笔“画一画”或者“写一写”你心中的秋天。最后回家动手“做一做”,可以将自己采集到的植物做成标本;可以用你采集的各种形状的树叶或小草或花瓣拼成不同的图案,贴在纸上,再用水彩笔进行修饰点缀,做一份漂亮的贺卡,贴在墙报上,装扮一下自己的教室。也可在精心制作的贺卡上,填上最衷心的祝福,送给最敬爱的老师、知心的朋友。通过这次活动,同学们深切地感受到秋天是美的,大自然是美的;人在自然中是美的,人的劳动是美的。设计这样的活动,可增强学生的探究和创新意识,增进生与师、生与生之间的感情交流,张扬了学生的个性,调动了学生参与的积极性。

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