g-k-h说课稿

《gkh》说课稿

一、教材分析

《gkh》是北师大版一年级上册第九单元字与拼音二的第四课第一课时,声母gkh的发音和书写。本节课中重点是三拼音节，但作为第一课时，不涉及到两拼音节和三拼音节的教学，所以本课时教学重点在于声母的发音与书写教学。其实本课时教学目标，对于已经学会了8个声母的学生来说,只要教师稍作指导，一般都是可以完成教学任务的，所以本节课中，教师通过各种教学手段与教学措施，在教学中抓住声母的发音特点指导学生正确拼读，抓住声母的字形指导学生正确书写。在教学中可以利用课本中的插图进行教学。

二、说教学目标

本课教学内容为舌根声母gkh,根据教材内容和一年级学生的认知特点， 我设置本课的教学目标为：

1、知识与技能：充分利用插图学习三个声母，能正确地书写三个声母。

2、过程与方法：练习这三个声母和韵母的拼读,学习带调拼读音节。

3、情感态度与价值观：创继续培养学生良好的学习习惯和学习兴趣.

三、说教学重难点

教学重点：

1、学会g k h三个声母，会认，会读，会写。

2、学习带调拼读音节。教学难点：

四、说教法、学法

根据一年级学生好动,喜爱游戏,难以长时间的保持注意力，思维形象具体化的特点，参照《语文课程标准》中:“汉语拼音教学尽可能地有趣味性，宜以活动和游戏为主。”的实施建议。我打算教学中努力创设丰富多彩的教学情境，力求做到教学具有趣味性，富有童趣，激起学生学习汉语拼音的乐趣.

《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，保护学生的好奇心,求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此，在教学中，采用以小组合作的形式，合作学习,进行交流反馈。这既体现了教师“导”的作用，也体现了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。

1、观察、想象法。首先指导学生观察情境图，引出gkh的教学内容.在教学gkh的字形时，让学生自己在表音表形图中自己找出gkh，描一描，感受gkh，然后编顺口溜来帮助记忆字形、巩固字形。学生在自主学习中寻找新的发现，培养了学生积极探索的精神.

2、游戏互动法。一年级的孩子注意力不够持久，我就设计了三个关卡来激发孩子的兴趣，通过播种向日葵、收集太阳光等游戏，既活跃了课堂气氛，又让孩子在活动中巩固了知识,学会了合作。另外，我还把为其中一幅插图配上儿歌，加上动作,让孩子一边读儿歌一边做动作.

学法指导：

3、自主合作法

在教学中，我采用了多种合作的方法，来让孩子参与到自主合作的学习中去。如开火车、同桌互读、小组内试读等。

4、思维拓展法

教学g k h的音和形时,我采用先示范如何编口诀,然后让学生自己模仿着也从声音一样或者拼音一样的角度编一个口诀。

五、说教学过程

一、复习导入

1、谈话导入：同学们,今天我们将继续在拼音王国闯关,学习新的声母朋友，你们还记得六个韵母的四声读音吗?复习六个韵母及八个声母，开火车读。

2、激趣过渡：拼音王国里面的植物因为没有充足的阳光开始枯萎了，聪明的小豌豆给我们设置了三道关卡,它说，只要我们闯关成功，就可以拯救拼音王国里面的小植物啦.小朋友们，你们准备好了吗?现在让我们一起来闯关吧！

二、新课教学

第一关：播种向日葵（学习g k h）

1、找一找(出示图片）：小朋友，我们今天要学习的声母朋友就藏在这幅画里面,你们能不能把它们找出来?给大家一分钟时间，可以同桌互相讨论下.一分钟后请同学回答。

2、听一听：小豌豆为这幅画写了一首诗歌，大家来听老师读一读，好不好？师范读，然后带读一遍，生自己读一遍.

3、说一说：先让学生自主学习，互相讨论如何记住这三个声母，请学生回答。

4、记一记：出示口诀，带他们读口诀，通过自主探究和熟读口诀让学生记住这三个声母。

第二关：收集太阳光（学习拼读）

1、拼一拼：让学生试着拼一拼ge， ke, he， gu, ku， hu，然后带上四声调读ge, ke, hu(he没有第三声）.老师带读，分小组读。

2、读一读：让学生互相讨论,试着拼一拼“个，苦，哈\"的读音，汇报讨论结果,开火车提问，如果学生不懂就适时引导他们.

第三关：拯救小植物（学习书写)

1、复习拼音书写口诀：

拼音格,四条线，

拼音字母住里面,住上格的不顶线，

住下格的不贴边，中格一定要写满。

2、指导书写：

（1)让学生观察三个声母在拼音格里面的位置

(2）讲解三个字母的书写笔顺以及在拼音格里的位置。

(3）师范写g k h.

3、写一写：书写时注意学生的坐姿执笔，适时引导.

三、复习巩固

1、小朋友们，今天我们一起拯救了拼音王国的小植物，认识了g k h 这三位声母朋友,还学习了带有g k h三个声母和韵母的拼读。学完知识要及时复习哦，下面我们一起来读一读今天给g k h三位声母朋友编的口诀吧！

2、布置作业.

3、课堂小结：今天闯关，小朋友们的表现得很好，拼音王国的植物都得救了.希望大家不要忘记g k h这三个声母朋友，拼音王国欢迎你们再来！