特殊教育概论思考题

第一章课后思考 一、名词解释： 1.特殊教育 2.特殊儿童 3.特殊教育需要儿童 4.标记 二、简答题：

1.简述我国特殊教育对象的类型。

2.简述世界不同类型特殊教育学校的产生。 3.简述我国不同类型特殊教育学校的产生。 三、论述题：

1.试谈你对标记不同类型特殊儿童这一做法的认识。 2.试谈特殊教育学校的产生与特殊教育发展的内在关系。

第二章课后思考 一、名词解释： 1.缺陷补偿 2.代偿 3.康复

4.最少受限制环境 二、简答题：

1.简述维果茨基关于特殊儿童及其缺陷的认识。

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2.简述美国“PL-94-142公法”的主要观点。 3.简述西方特殊教育理论观点的特点 4.简述国际流行的特殊教育理论观点 四、课外习作:

试谈你对特殊学校教育和回归主流运动，乃至全纳教育的看法和态度。 第三章课后思考 一、名词解释：

1.身体的（physical）回归主流 2.社会的（social）回归主流 3.教学的（Instructional）回归主流 二、简答题：

1.简述美国、日本等国特殊教育立法的特点。 2.简述我国上海市关于随班就读的《暂行规定》的特点 3.简述特殊教育目标的两种观点及其基本内容。 4.简述新时期国际社会关于特殊教育目标的基本观点。 5.分别简述前苏联、俄罗斯在特殊教育目标规定上的特点。 6.简述前苏联和俄罗斯在特殊教育目标的共性与区别。 7.简述我国特殊教育目标。 8.简述俄罗斯特殊教育组织机构。

9.简述世界各国和地区特殊教育机构和体系的特点。 10.简述当前我国特殊教育发展状况。 11.简述我国特殊教育发展的基本方针。

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三、论述题：

1.论述前苏联到俄罗斯特殊教育目标的变化，并指出这一变化中有哪些问题值得我们思考

2.分别试述芮诺和柯克关于特殊教育的组织结构。（阐述关于特殊教育的组织观点，并做出简单的评价。）

四、课外习作：

了解我国有关特殊教育发展的法律法规。[主要有《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国义务教育法》、《关于实施<义务教育法>若干问题的意见》、《关于发展特殊教育的若干意见》、《中华人民共和国残疾人保障法》、《残疾人教育条例》等。 • 第四章课后思考 • 一、名词解释： • 1.听力残疾 • 2.视力残疾 • 3.智力残疾 • 4.肢体残疾 • 5.病弱 • 6.学习困难 • 7.言语与语言障碍 • 8.情绪和行为障碍 • 9.超常儿童

• 10.“三环”天才概念说 • 二、简答题： • 1.简述听力残疾的分类

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• 2.简述听力残疾的致残原因 • 3.简述听力残疾学生的身心特点 • 4.简述视力残疾的分类 • 5.简述视力残疾的致残原因 • 6.简述视力残疾学生的身心特点 • 7.简述智力残疾的分类 • 8.简述智力残疾的致残原因 • 9.简述智力残疾学生的身心特点

• 10.简述哮喘病症、糖尿病症、癫痫病症、心脏病症、学友病症的特殊措施 • 11.简述学习困难学生的心理特征 • 12.简述言语与语言障碍的分类 • 13.简述情绪和行为障碍的原因分析 • 14.简述超常儿童的心理特征 •

• 三、课外习作：

• 查阅资料，检索一种有特殊教育需要儿童的身心特点、特殊需要与教育措施等相关资料。 • 第五章课外思考 • 一、简答题：

• 1.简述听障儿童学校课程教学注意事项 • 2.简述视障儿童学校课程教学注意事项 • 3.简述智障儿童学校课程教学注意事项 • 二、分析题：

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• 1.分析比较三类残障儿童学校的培养目标。 • 2.分析比较三类残障儿童的新课程方案。 • 第六章课 后 思 考： 论述题：

• 1.试述世界各国特殊教育发展中普遍存在的问题有哪些？ • 2.试谈当前特殊教育发展的趋势是什么? •

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