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一、诗歌鉴赏
1．阅读下面这首唐诗，回答问题。
兔丝 元稹
人生莫依倚，依倚事不成。君看兔丝蔓，依倚榛与荆。 荆榛易蒙密，百鸟撩乱鸣。下有狐兔穴，奔走亦纵横。 樵童斫将去，柔蔓与之并。翳荟①生可耻，束缚死无名。 桂树月中出，珊瑚石上生。俊鹘度海食，应龙升天行。 灵物本特达，不复相缠萦。缠萦竟何者，荆棘与飞茎。
【注】①翳荟：草木茂盛可供障蔽之处。
（1）这首诗围绕“兔丝”主要设置了两方面的对比，请简要分析。 （2）这首诗寄托了诗人哪些思想情感？ 2．阅读下面这首诗，完成下面小题。
天香·烟络横林 [宋代]贺铸
烟络横林，山沉远照，迤逦黄昏钟鼓。烛映帘栊，蛩催机杼，共苦清秋风露。不眠思妇，齐应和、几声砧杵。惊动天涯倦宦，骎骎①岁华行暮。
当年酒狂②自负，谓东君、以春相付。流浪征骖北道，客樯南浦，幽恨无人晤语。赖明月、曾知旧游处。好伴云来，还将梦去。
注：①骎骎(qīn)：马疾奔貌，形容时光飞逝。②酒狂:《汉书·盖宽饶传》：盖自语曰：“我乃酒狂。”
（1）本词前三句写旅途中________时的目之所接、耳之所闻，表达出作者内心的________之情。
（2）这首词下阕虚实结合的手法特色鲜明，试作赏析。 3．阅读下面的宋词和唐诗，完成下面小题。
探春令 赵长卿
笙歌间错华筵启，喜新春新岁。菜传纤手，青丝轻细，和气入，东风里。 幡儿胜儿①都姑媂②。戴得更忔戏③。愿新春以后，吉吉利利，百事都如意。
立春（节选）
杜甫
春日春盘④细生菜，忽忆两京梅发时。 盘出高门行⑤白玉，菜传纤手送青丝⑥。
【注】①幡儿胜儿：新年里的装饰品。②姑媂：整齐。③仡戏：可爱。④春盘：古代习俗，立春日用蔬菜、水果、饼饵等装盘，馈送亲友，⑤行：赐予。古代立春前皇帝会赐大臣春盘。⑥青丝：青梅等切成的细丝，放在糕点馅内或放在糕点面上做点缀。
（1）下列对赵词、杜诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.赵词以“笙歌间错华筵启”开篇，营造了新春时节笙歌高奏、宴席摆开的热闹气氛。 B.赵词中的“菜传纤手，青丝轻细”化用了杜甫《立春》中的诗句，化用巧妙，自然得当。 C.“愿新春以后”等三句，是词人对天下苍生在新的一年里的美好祝福，感情真挚深沉。 D.从杜诗的第三句可以看出，春盘不但在民间成为一种习俗，而且在朝廷中也比较盛行。 （2）赵长卿的《探春令》是如何表现新春气象的？请结合全词简要赏析。 4．阅读下面这首唐诗，完成各题。
秋兴八首（其六）①
杜甫
瞿塘峡口曲江头② ， 万里风烟接素秋。 花萼夹城通御气，芙蓉小苑入边愁③。 珠帘绣柱围黄鹤，锦缆牙樯起白鸥。 回首可怜歌舞地，秦中自古帝王州。
【注】①本诗是安史之乱后诗人杜甫寓居四川夔州时所作。②瞿塘峡：三峡之一，在夔州东。曲江：在长安南。③花萼，即花萼相辉楼，在长安兴庆宫内。唐玄宗为方便游赏，自兴庆宫筑夹城复道，直通曲江芙蓉园。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一是（ ）
A.此诗是杜甫困居夔州时，对失陷之后的长安的追思，虽衰损颓唐，却语言浓丽。 B.颔联回忆玄宗当年的游宴与安史之乱的爆发，含蓄暗示了致乱的原因，语意含蓄。 C.颈联写楼亭富丽、游船往来、水鸟飞舞等奢华堂皇的实景，可见当年长安富奢。 D.尾联写对曲江歌舞地的回顾，表达对国事衰颓的痛惜，也是对兴亡盛衰的感叹。 （2）金圣叹在《杜诗解》中评论杜诗：“可痛可悲，使人心尽气绝。”请谈谈你对此诗首联的理解。
5．阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
正月二十一日病后，述古
苏 轼
屋土山禽苦唤人，槛前冰沼忽生鳞。 老来厌逐红裙醉，病起空惊白发新。 卧听使君鸣鼓角，试呼稚子整冠巾。 曲栏幽榭终寒窘，一看郊原浩荡春。
【注释】述古：杭州知州陈襄，字述古。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.山中鸟儿殷勤招唤诗人，门前水池里的水像鱼鳞似的泛起波纹，描绘出早春时节鸟儿清脆啼鸣、池塘冰消水动的画面。
B.诗中“红裙”一词所用的修辞手法与辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中“红巾翠袖”相同。 C.“惊”字写出诗人发现新增白发的震惊，“空”写出诗人面对年华老去的无力和无奈。 D.虽仍卧病在床，但听到友人邀约寻春的鼓角声便毅然起身，可见诗人对友情的珍视。 （2）诗歌的尾联有什么作用？请结合全诗赏析。 6．阅读下面这首唐诗，完成各题。
（注）
邀往城外寻春
秦州杂诗（其四）①
杜甫
鼓角缘边郡，川原欲夜时。 秋听殷地发，风散入云悲。 抱叶寒蝉静，归来独鸟迟。 万方声一概，吾道竟何之？
【注释】①唐肃宗乾元二年（759）秋天，杜甫避乱到秦州（今甘肃天水），秦州边郡也不太平，不禁感慨万千，写下了这首诗。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.开篇即写沿边之地鼓角声起，然后进一步点明鼓角齐发的原因，在于天色将晚。 B.颔联紧承首句，上写鼓声沉重震地而来，下写角声响彻云霄鼓角之声催人奋发。 C.尾联中的“一概”犹言一律，“万方声一概”意为处处都是鼓角之声。 D.全诗由鼓角入手，最后又重新回落到鼓角声上，形成回环往复的艺术效果。 （2）颈联两句历来被视作是千古名句请赏析这一联的精妙之处。 7．阅读下面这首宋诗，完成各题。
平山堂① 王安石
城北横冈走翠虬，一堂高视两三州 淮岑日对朱栏出，江岫云齐碧瓦浮 墟落耕桑公恺悌② ， 杯觞谈笑客风流 不知岘首登临处，壮观当时有此不？
【注】①平山堂：在今扬州西北蜀冈上，为欧阳修做扬州知州时所建。②恺悌：和乐平易。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.平山堂建造在形如虬龙的山岗上，登堂就可以眺望江南，景色一览无余。 B.欧阳修为政期间的和乐平易之风，在他的名作《醉翁亭记》中也有表达。 C.尾联通过“岘首”和“平山堂”的对比，间接赞赏建堂者的眼光和魄力。 D.本诗语言含蓄，写景与叙事相结合，表达了作者对隐居生活的向往之情。 （2）诗人如何表现平山堂的“壮观”？请结合颔联简要分析。 8．阅读下面这首宋词，完成小题。
鹧鸪天 范成大
嫩绿重重看得成，曲阑幽槛小红英。酴醿①架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻。 春婉娩② ， 客飘零，残花残酒片时清。一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。 【注释】①酴醿：一种观赏植物，古有“酴醿花开春事了”的说法。②婉娩：天气温和。 （1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是
A.首句“嫩绿重重”，为所绘风光奠定底色。“曲阑幽槛”，把画面展开，打破“嫩绿”的单调，增添了曲折回环、花木幽深的立体感 。
B.第三、四句蜂儿忙着采蜜，是点上的特写；杨柳堆烟的路上，燕子轻盈地穿飞，乃线状
的描述。此二句承前两句而来，由静转动。
C.下阙开头以“春婉娩”总上，又以“客飘零”启下，形成反差。词人在羁旅中面对残花，聊斟薄酒，以获得片时清赏。
D.“一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。”词人借酒打消对明朝事情的念想，迎接新的一天，体现了词人胸襟的开阔和旷达。 （2）本词情感丰富，请结合内容简要分析。 9．阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
冲雪宿新寨忽忽不乐
黄庭坚①
县北县南何日了，又来新寨解征鞍。 山衔斗柄三星没，雪共月明千里寒。 小吏有时须束带② ， 故人颇问不休官。 江南长尽捎云竹，归及春风斩钓竿。
【注】①黄庭坚：洪州分宁（今江西省九江市修水县）人，时任汝州叶县县尉。②束带：陶渊明任彭泽令时，属吏告诉他束带见督邮，他叹道“岂能为五斗米折腰向乡里小儿”，遂授印去职。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.“县南县北”呈现了一个到处奔忙的诗人形象，“何日了”饱含对公务缠身的厌倦。 B.“又来新寨”交代诗人寄宿之地，而“又”字强化了诗人内心的无奈之情。
C.月挂山头，三星隐没，表明时已深夜；雪野千里，月光皎洁，意境空明，表明诗人心境闲适。
D.故人多次询问诗人为何还不辞官，这句实际是诗人借故人之口传递自己内心呼声。 （2）请赏析诗歌最后两句的精妙之处。 10．阅读下面这首唐诗，完成各题。
凉州①馆中与诸判官夜集
岑参
弯弯月出挂城头，城头月出照凉州 凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。 琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。 河西幕中多故人，故人别来三五春。 花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。 一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。
【注】①凉州：甘肃武威，河西节度使设于此地，写作此诗时，岑参在凉州做客。凉州河西节度使幕府中，使人有许多老朋友，常欢聚夜饮。 （1）下列对这首唐诗的赏析不正确的一项是（ ）
A.首句写月亮从地平线上升起，次句写月亮在城头升高。月光的照耀，清晰地呈现出了凉州城的全貌。
B.诗歌四五句两次出现琵琶声，所指内容情感相同，都表现了琵琶演奏的缠绵悱恻，哀婉动人的特点。
C.诗歌前六句写环境，用顶针手法，句句用韵，两句一转，构成轻快咏唱的情调，表现凉州的宏大繁荣。
D.本诗和范仲淹的《渔家傲》都写边城，写秋天，写少数民族音乐，但二者表现的时代气氛有很大不同。
（2）岑参是盛唐诗人，本诗的“盛唐气象”是从哪些方面表现出来的？请结合具体诗句分析。
11．阅读下面的宋词，完成各题。
菩萨蛮·春风试手先梅蕊
赵令畤
春风试手先梅蕊， 【注】① 仙境。
（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A.词的起句奇绝。“试手”二字采用拟人的手法，写春风独钟情于梅花，暗含对梅花的赞颂。
B.上片第三、四句先扬后抑。第三句削弱了梅花孤高的气势，隐含一丝落魄的哀伤；第四句则把梅花之清高孤绝与月亮相匹配。
C.下片第一、二句写梅花的幽香。正因为花香清雅而幽远，女子便纷纷把梅花装饰在头发上，一个“先”字强调了它与“众芳”的区别。
D.整首词始终围绕梅花来写，赞誉梅花的品格。词人一生仕途坎坷，以梅花自喻，寄托自己深沉的感情。
（2）请结合作品简要分析作者是怎样表现梅花清幽高洁孤绝的特点的。 12．阅读下面这首唐诗，完成各题。
寄李儋元锡 韦应物
去年花里逢君别，今日花开又一年。 世事茫茫雕自料，春愁黯黯独成眠。 身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。 闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。
【注释】这首诗是韦应物晚年在滁州刺史任上的作品。韦应物在滁州任职的一年里，对朝政紊乱、国家衰弱、民生凋敝，极为忧虑。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A.全诗塑造了一个有志而无奈、进退两难的官员形象，披露了一个官员的思想矛盾。 B.首联点明分别的时间，“又”字说明距上次分别已经一年，强调了时间流逝之快。 C.颔联写自己的烦恼苦闷，“世事茫茫”既指国家的前途，也包含诗人个人的前途。 D.尾联直抒胸臆，表达了诗人感激友人李儋的问候，急切盼望友人的来访的情感。 （2）诗歌的颈联备受赞扬，范仲淹叹为，“仁者之言”，朱熹盛称“贤矣”。请谈谈你对颈联的理解。
①姿冷艳明沙水。不受众芳知，端须②月与期。
清香闲自远，先向钗头见。雪后燕瑶池③ ， 人间第一枝。
（pīng）：光润而美的样子。②端须：只该。③瑶池：相传为西王母居住的
13．阅读下面这首唐诗，回答问题。
送孔巢父①赴河南军
皇甫冉
江城相送阻烟波，况复新秋一雁过。 闻道全师征北虏，更言诸将会南河。 边心杳杳乡人绝，塞草青青战马多。 共许陈琳②工奏记，知君名宦未蹉跎。
【注】①孔巢父，少时苦学，后辞官归隐，与李白、裴准等隐居徂徕山，号“竹溪六逸”。 ②陈琳，归附曹操后，管记室，军国书檄多为陈琳所作。 （1）首联描绘了一幅怎么的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ （2）简要赏析颈联的表达效果。 14．阅读下面这首词，回答问题。
沁园春① 刘过
风雨中欲诣稼轩，久寓湖上，未能一往，因赋此词以自解。
斗酒彘肩，风雨渡江，岂不快哉！被香山居士，约林和靖，与坡仙老，驾勒吾回②。坡谓西湖，正如西子，浓抹淡妆临镜台。二公者，皆掉头不顾，只管衔杯。
白云天竺去来③ ， 图画里、峥嵘楼观开。爱东西双涧，纵横水绕；两峰南北，高下云堆。逋曰不然，暗香浮动，争似孤山先探梅。须晴去，访稼轩未晚，且此徘徊。 注释①宋宁宗嘉泰三年(1203年)，辛弃疾任绍兴知府兼断东安抚使，派人去召请住在临安(今杭州)的刘过来绍兴一聚，刘因故未能前往，便写信并作此调回复。②驾勒吾园：强拉我回去。③“天竺去来”以下大句：白居易在杭州时，很喜爱天竺寺一带的景色。他的《寄韬光禅师》诗：“东涧水流西涧水,南山云起北山云”，便是写东西二涧和南北两高峰的。
（1）下面对这首词的理解和分析，不正确的-项是( )
A.作者借用樊哙“斗酒之肩”豪爽宴饮的典故，想象稼轩招待自己的饮食，用极强的画面感体现出主客二人豪气干云的性格。
B.苏轼和白居易都曾在杭州为官并留下许多名章隽句，林逋是在杭州孤山隐居的宋初高士，在本词中作者将不同时代的文人雅士聚集在一起，词风罕见，别出心裁。
C.词中化用了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”等古诗名句，巧妙自然地描写出了令人施连忘返的杭州之美。
D.作者开篇用“风雨渡江”表明自己是因为天气原因而未能赴辛弃疾之约，同时又为末尾“须晴去”埋下伏笔，前后呼应，词意周到。
（2）后世学者评论这首词认为虽然词意简单却“文情谈论，妙趣横生”，请结合本词内容谈谈你对这一评论的理解。 15．阅读下面这首诗，完成各题。
安西馆中思长安
唐•岑参
家在日出处，朝来喜东风；风从帝乡来，不异家信通。 绝域地欲尽，孤城天遂穷。弥年但走马，终日随飘蓬。
寂寞不得意，辛勤方在公。胡尘净古塞，兵气屯边空。 乡路眇天外，归期如梦中。遥凭长房术，为缩天山东。
（1）从题材看，本诗属于________诗；从内容看，可做本诗诗眼的一个字是________。 （2）全诗是如何运用多种手法来表现诗歌主旨的？请结合诗句分析。 16．阅读诗歌，完成各题。
诉衷情 （宋）仲殊①
清波门外拥轻衣，杨花相送飞。西湖又还春晚 ， 水树乱莺啼。 闲院宇，小帘帏。晚初归。钟声已过，篆香②才点，月到门时。
【注】①仲殊，俗姓张，名挥，仲殊为其法号。尝应进士试不中，弃家为僧，曾住苏州承天寺、杭州宝月寺。②篆香：又称百刻香，寺院常用其作为计时器来使用。 （1）下列关于本作品的说法不正确的一项是（ ） A.上阕1—2句描写春风吹衣，杨花飞舞的美好景象。 B.上阕3—4句写水波荡漾、绿树掩映、黄莺齐鸣的喧闹景象。 C.下阕1—2句描写晚上刚回寺院看到的清幽寂静的院落屋子。 D.下阕第3句描写月亮朗照的背景下作者撞钟、焚香的情景。 （2）对本作品的评价恰当的一项是（ ） A.清婉自然 B.深沉含蓄 C.凄清落寞 D.空灵深沉
（3）本词中出现了两次表示时间的词“晚”（春晚/晚初归），请结合具体语境作赏析。 17．阅读下面诗歌，完成各题。
野航为范子俊赋 （明）袁凯①
一舸夷犹②野水边，渚禽沙鸟各纷然。 幽花满棹初维③岸，春水连堤忽上天。 世上风波终未已，江南烟雨正堪眠。 他日匏尊留我饮，更凭孤鹤问坡仙。
【注】①袁凯：松江华亭人，元末明初诗人，因说实话，不断地遭朱元璋批评，多次请求归乡而不允。②夷犹：从容之意。③维：系。 （1）下列关于本诗的说法正确的一项是（ ） A.“纷然”写出了水边禽鸟从容飞起的样子。 B.“春水连堤”描绘出一幅风波险恶的画面。 C.“江南烟雨”营造了烟雨蒙蒙的冷清氛围。 D.“坡仙”借用了《赤壁赋》中苏轼的形象。 （2）以下评价适用于本诗的一项是（ ） A.慷慨激昂 B.幽默诙谐
C.恬淡自然 D.刚劲凝练
（3）这首诗是怎样抒发情感的？请结合具体内容加以赏析。 18．阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。
除夜自石湖归苕溪①（其三）
姜夔
黄帽②传呼睡不成，投篙细细激流冰。 分明旧泊江南岸，舟尾春风飐客灯。 除夜自石湖归苕溪（其五） 姜夔 三生定是陆天随③ ， 只向吴松作客归。 已拚新年舟上过，倩④人和雪洗征衣。
【注释】①光宗绍熙二年冬，诗人访范成大，除夕乘舟归苕溪，途中写了一组诗，共十首。②黄帽：即俗称艄公，汉代称为“黄头郎”。③陆天随：唐代陆龟蒙号天随子，隐居不仕，常携带书、茶具灶、钓具，乘舟浪迹江湖。④倩：请。 （1）下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.其三前两句从听觉入手，舟人连夜行舟，传呼不已，船篙击打流冰，发出响声。 B.“舟尾春风飐客灯”与王湾《次北固山下》中的“江春入旧年”都写了水上的春意。 C.其五“倩人和雪洗征衣”是请人用雪洗去曾经征战疆场的衣上的风尘，画面生动。 D.两首诗歌的前两句都点题：其三写“黄帽”暗点“归”，其五第二句“归”字点题。 （2）两首诗都表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌简要分析。 19．阅读下面这首诗，完成下面小题。
卜居 杜甫
浣花溪水水西头，主人为卜林塘幽。 已知出郭少尘事，更有澄江销客愁。 无数蜻蜓齐上下，一双鸂鶒对沉浮。 东行万里堪乘兴，须向山阴上小舟。
【注】①鸂鶒（xīchì），水鸟名，比鸳鸯大而色多紫，俗称紫鸳鸯。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.“卜居”意为选择居处，根据诗歌内容看，诗人选择的居处应该是为读者所熟悉的 B.首联写出了草堂的地理位置及自然环境，并透露出“卜居”于此的原因。 C.颈联与杜甫的名句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的写景手法相似。 D.尾联中“乘兴”紧承前文，表明诗人有了居所，了却了后顾之忧，要大展宏图。 （2）诗歌首联写到“林塘幽”，请简要分析诗歌是如何体现的。 20．阅读下面两首诗，按要求作答。
窦园醉中前后五绝句①
陈与义 海棠脉脉要诗催， 日暮紫绵②无数开。
欲识此花奇绝处， 明朝有雨试重来。
春寒③ 陈与义 二月巴陵日日风， 春寒未了怯园公④。 海棠不惜胭脂色， 独立蒙蒙细雨中。
【注】①此诗作于1125年北宋时期。②紫绵：最名贵的海棠品种。③此诗写于1129年，当时南宋朝廷正风雨飘摇。④园公：作者借居岳州时的自号。 （1）下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.“春寒未了怯园公”一句中的“怯”字，描绘出漂泊异乡的诗人对料峭春寒难以忍受的畏惧。 B.《春寒》后两句，诗人用类似于刻画松、梅、菊、竹的手法来写海棠，说它傲然“独立”于风雨中，哪怕有损于自己美丽的“胭脂色”，海棠的风骨和雅致得到充分的表现。 C.古代诗词中的花草很多具有象征含义，比如牡丹是豪华富贵的象征，莲花是高雅纯洁的象征；桂花是阖家团圆的象征。这两首诗中的海棠都是坚强不屈精神的象征。
D.苏轼有《海棠》诗云：“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”以海棠幽寂喻自己贬官遭际。而陈与义笔下的海棠也是他流亡时的写照。 （2）这两首诗用了什么相同的修辞手法咏海棠？请指出并分别举例。 （3）请简要分析诗人在两首诗中通过写海棠所表达的不同思想情感。
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一、诗歌鉴赏
1．（1）①把兔丝自身前后命运进行对比，依附荆榛时茂密繁盛，荆榛被砍，兔丝也受牵连；②把兔丝和桂树、珊瑚等“灵物”进行对比，兔丝因依附而死，不明不白、不值一提，灵物独立明达。
（2）①人生要独立、正行
解析： （1）①把兔丝自身前后命运进行对比，依附荆榛时茂密繁盛，荆榛被砍，兔丝也受牵连；②把兔丝和桂树、珊瑚等“灵物”进行对比，兔丝因依附而死，不明不白、不值一提，灵物独立明达。
（2）①人生要独立、正行。②以兔丝隐喻攀附者，表达了对他们的批判与警告。③以围绕荆榛形成的生态圈隐喻奸邪、污浊的官场，表达警惕、鄙视之意。
【解析】【分析】（1）“依倚榛与荆”“荆榛易蒙密”“樵童斫将去，柔蔓与之并”，写兔丝草依附荆榛时茂密繁盛，一旦荆榛被砍，兔丝也受牵连，是兔丝自身前后命运的对比；“桂树月中出，珊瑚石上生”“灵物本特达，不复相缠萦”，桂树是从月亮中出来的，珊瑚是礁石上所生，有灵性的事物本来就独特通达，不再相互纠缠绕萦，而菟丝“依倚榛与荆”“柔蔓与之
并”，只能依附别人，最终因失去了依靠而死去，是把兔丝和桂树、珊瑚等“灵物”的独立明达与兔丝死的不值一提毫无价值进行对比。
（2）“人生莫依倚，依倚事不成。君看兔丝蔓，依倚榛与荆”，人生不应该凡事依赖别人，总是依凭别人最后就会一事无成，教导后人要独立自强，保持自己的操守，并且用兔丝草作比，以兔丝隐指那些攀附者，表达了对攀附者的蔑视；“荆榛易蒙密，百鸟撩乱鸣。下有狐兔穴，奔走亦纵横”，用围绕荆榛形成的生态圈隐喻奸邪、污浊的官场，是提出警告，说明不能与小人同流合污，表达对官场的轻蔑鄙薄。
故答案为：⑴①把兔丝自身前后命运进行对比，依附荆榛时茂密繁盛，荆榛被砍，兔丝也受牵连；②把兔丝和桂树、珊瑚等“灵物”进行对比，兔丝因依附而死，不明不白、不值一提，灵物独立明达。
⑵①人生要独立、正行。②以兔丝隐喻攀附者，表达了对他们的批判与警告。③以围绕荆榛形成的生态圈隐喻奸邪、污浊的官场，表达警惕、鄙视之意。
【点评】（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。
（2）本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度能力。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。
2．（1）黄昏；伤感悲凉
（2）①“流浪征骖北道，客樯南浦”是实写，通过刻画流浪奔波之苦，体现作者这些年来的仕途坎坷与悲伤郁闷之情。②用了“酒狂”的典故是虚写，回想当年自己年轻时尚气使酒，自视甚高，意
解析： （1）黄昏；伤感悲凉
（2）①“流浪征骖北道，客樯南浦”是实写，通过刻画流浪奔波之苦，体现作者这些年来的仕途坎坷与悲伤郁闷之情。②用了“酒狂”的典故是虚写，回想当年自己年轻时尚气使酒，自视甚高，意气风发的状态。③想象和联想，虚写了依赖明月知道过去游冶去处，把她带到我这又送到她那里去的场景，表达了作者的思念之情。
【解析】【分析】（1）“烟络横林，山沉远照，逦迤黄昏钟鼓。”起三句写旅途中黄昏时目之所接、耳之所闻：暮霭氤氲，萦绕着远处呈横向展延的林带；天边，落目的余晖渐渐消逝在蜿蜒起伏的群山中；隐隐约约传来一声声报时的钟鼓，告诉旅人夜幕就要降临。词人笔下的旷野薄暮，境界开阔，气象苍茫，于壮美之中透出一缕伤感悲凉。
（2）本题要求分析“这首词下阕虚实结合的手法特色鲜明，试作赏析”，首先，作者在下阕中先叙述了“当年酒狂”的往事，是虚写。作者回想了当年自己年轻时尚气使酒，自视甚高，意气风发的状态。然后，作者又叙述自己“流浪征骖北道，客樯南浦”，此处是实写。作者通过刻画自己的流浪奔波之苦，体现了这些年来的仕途坎坷与悲伤郁闷之情。接下来，作者又通过想象和联想，“赖明月、曾知旧游处。好伴云来，还将梦去”，虚写了自己
依赖明月知道过去游冶去处，把她带到我这又送到她那里去的场景，表达了作者的思念之情。下阕巧妙地运用了虚实结合的手法，抒发了作者的情感。 故答案为：⑴黄昏；伤感悲凉；
⑵①“流浪征骖北道，客樯南浦”是实写，通过刻画流浪奔波之苦，体现作者这些年来的仕途坎坷与悲伤郁闷之情。②用了“酒狂”的典故是虚写，回想当年自己年轻时尚气使酒，自视甚高，意气风发的状态。③想象和联想，虚写了依赖明月知道过去游冶去处，把她带到我这又送到她那里去的场景，表达了作者的思念之情。
【点评】⑴本题考查把握诗歌内容、情感态度的能力。答此类题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。
⑵此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。
3．（1）C
（2）①通过描写新春的食物来表现：新春新岁摆开丰盛的宴席姑娘们端来盛着春菜、春饼的春盘，②通过描写新春的景物来表现：新春到来东风吹拂，淑气和暖。③通过描写人物的活动来表现：女孩儿们戴上漂
解析： （1）C
（2）①通过描写新春的食物来表现：新春新岁摆开丰盛的宴席姑娘们端来盛着春菜、春饼的春盘，②通过描写新春的景物来表现：新春到来东风吹拂，淑气和暖。③通过描写人物的活动来表现：女孩儿们戴上漂亮的装饰品，欢喜可爱；人们互送温馨的祝福话语， 【解析】【分析】（1）C项，“对天下苍生在新的一年里的美好祝福”错误，属于过度解读词人只是表达对自家人的美好祝福。故选C。
（2）此题要求回答赵长卿的《探春令》是如何表现新春气象的，注意描写的切入点以及手法，根据诗句“菜传纤手，青丝轻细”“和气入，东风里”“幡儿胜儿都姑媂。戴得更忔戏”可知从描写新春的食物、景物、人物的活动来表现新春气象的。手法为正侧面结合。 故答案为：⑴C；
⑵①通过描写新春的食物来表现：新春新岁摆开丰盛的宴席姑娘们端来盛着春菜、春饼的春盘，②通过描写新春的景物来表现：新春到来东风吹拂，淑气和暖。③通过描写人物的活动来表现：女孩儿们戴上漂亮的装饰品，欢喜可爱；人们互送温馨的祝福话语。 【点评】（1）本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
（2）本题考查对诗句意境的赏析。答此类题应先用自己的语言描绘画面，再分析写作技巧、表达效果及蕴含情感。译文： 春日里春盘中盛满细细的生菜，忽然想起两京梅花开放的时刻。 春盘从皇宫中送出，如同白玉。目光随着巫蛱滚滚江水流动。
4．（1）C
（2）①此句写自己在瞿塘峡口联想曲江。瞿塘峡口的秋色，是眼前的景色，
而曲江头的秋色是心中想象。②虚实相映，寓情于景，用暗指战乱的“万里风烟”连接成两地萧森秋景。③“万里风烟”句，表达了刻
解析： （1）C
（2）①此句写自己在瞿塘峡口联想曲江。瞿塘峡口的秋色，是眼前的景色，而曲江头的秋色是心中想象。②虚实相映，寓情于景，用暗指战乱的“万里风烟”连接成两地萧森秋景。③“万里风烟”句，表达了刻骨悲伤与无限惋惜之情，也隐含委婉斥责之意。 【解析】【分析】（1）C项，“颈联写……的实景”错误，颈联是回忆长安当年情况。故选C。
（2）此诗从内容看，由“万里风烟”和注释中的“安史之乱后诗人杜甫寓居四川夔州”可知诗人的家国之悲；从手法看，瞿塘峡口的秋色，是眼前的景色，而曲江头的秋色是心中想象，虚实相映；借“万里风烟”“萧森秋景”表达自己的悲伤之情属寓情于景。 故答案为：⑴C；
⑵ ①此句写自己在瞿塘峡口联想曲江。瞿塘峡口的秋色，是眼前的景色，而曲江头的秋色是心中想象。②虚实相映，寓情于景，用暗指战乱的“万里风烟”连接成两地萧森秋景。③“万里风烟”句，表达了刻骨悲伤与无限惋惜之情，也隐含委婉斥责之意。
【点评】⑴该题考查诗歌鉴赏的能力。诗歌鉴赏选择题主要考查关键词语和诗句的理解、表达技巧的分析、情感分析、诗歌形象的把握。这就要求考生在平时多练习，从这几方面进行总结。
⑵此题考核鉴赏诗歌的理解的能力，答题时注意诗句的内容解释，然后分析艺术效果，最后分析情感。
5．（1）D
（2）①描绘了一幅郊野初春美景图。岸边曲曲折折的游廊回榭，游人已经出现，冬日的萧瑟已经退去，整个原野上，东风鼓荡、大地回春；②表达作者的喜悦之情。作者疾病初愈，看到春回大地，东风鼓荡，大
解析： （1）D
（2）①描绘了一幅郊野初春美景图。岸边曲曲折折的游廊回榭，游人已经出现，冬日的萧瑟已经退去，整个原野上，东风鼓荡、大地回春；②表达作者的喜悦之情。作者疾病初愈，看到春回大地，东风鼓荡，大好春光令心情为之一振；③照应题目。由题目得知作者在陈述古的邀请下出外寻春，结尾告知读者寻春之结果：蓬勃的春天已入眼帘，已入心胸，已一扫老病之悲。
【解析】【分析】（1）D项，“仍卧病在床”“可见诗人对友情的珍视”错误。“仍卧病在床”可从标题“正月二十一日病后”分析，得知有误；在陈述古的邀请下出外寻春，“诗人对友情的珍视”说法不准确。故选D。
（2）此题是尾联，注意从结尾的作用分析。“曲栏幽榭终寒窘，一看郊原浩荡春”，描绘了一幅郊野初春美景图，结合标题“正月二十一日病后，述古邀往城外寻春”分析，这是寻春的结果，蓬勃的春天已入眼帘，便觉眼前生意满满，顿生胸襟阔大之感，一扫老病之悲。照应标题内容。结合“老来厌逐红裙醉，病起空惊白发新”分析，写出诗人发现新增白发的震惊，面对年华老去的无力和无奈。但是尾联寻春的结果，春回大地，东风鼓荡，把
这一切的不如意都扫去，写出了作者的喜悦之情。 故答案为：⑴D；
⑵①描绘了一幅郊野初春美景图。岸边曲曲折折的游廊回榭，游人已经出现，冬日的萧瑟已经退去，整个原野上，东风鼓荡、大地回春；②表达作者的喜悦之情。作者疾病初愈，看到春回大地，东风鼓荡，大好春光令心情为之一振；③照应题目。由题目得知作者在陈述古的邀请下出外寻春，结尾告知读者寻春之结果：蓬勃的春天已入眼帘，已入心胸，已一扫老病之悲。
【点评】（1）本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。
（2）本题主要考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。分析诗句的作用的题目，首先明确诗句的内容，然后从结构和内容上分析作用。分析时注意诗句的位置，开头主要是统领全诗，奠定情感基调，和标题、结尾相照应，引起下文，为下文做铺垫等；中间主要是承上启下；结尾主要是照应标题、开头和卒章显志等。答题时结合具体的题目具体分析，此题是尾联，注意从结尾的作用分析。
6．（1）B
（2）①借景抒情（融情于景）。用“寒蝉”“独鸟”这样的意象渲染出了悲凉的氛围，表达了作者因生活动荡而无处安身的孤独凄苦之情。②反衬。寒蝉仍可抱叶，独鸟还能归山，作者自己却弃职举家避居于秦
解析： （1）B
（2）①借景抒情（融情于景）。用“寒蝉”“独鸟”这样的意象渲染出了悲凉的氛围，表达了作者因生活动荡而无处安身的孤独凄苦之情。②反衬。寒蝉仍可抱叶，独鸟还能归山，作者自己却弃职举家避居于秦州，不知何时时局能好转，自己方能结束流亡生活。借蝉、鸟的各得其所反衬自己无处安身之悲。
【解析】【分析】（1）B项，“催人奋发”理解错误，此二句是说鼓声沉重震地而来，角声凄凉响彻云霄。秦州城中、天地之间，到处都充溢弥漫着这悲伤雄壮的鼓角声，在此情此景此感中，客居这荒凉偏远边地的诗人，联想到目前风雨飘摇的局势与自身的遭际，怎能不心生悲慨？故选B。‘（2）本题中“抱叶寒蝉静，归来独鸟迟”一联，是对“欲夜”的写实：蝉静，鸟迟。蝉是寒蝉，鸟是独鸟，加了“寒”“独”两字，就引出悲凉的意味。这是借景抒情。但这还不够，寒蝉仍可抱叶，独鸟还能归山，作者自己却弃职举家避居于秦州（今甘肃天水），不知何时时局能好转，自己方能结束流亡生活。这是反衬。诗句笔意幽细，悲凉疏宕，遣词造语极为精致，其蕴含的意象十分厚实，历来被人们视作杜诗中的名诗和名句。
故答案为：⑴B；
⑵借景抒情（融情于景）。用“寒蝉”“独鸟”这样的意象渲染出了悲凉的氛围，表达了作者因生活动荡而无处安身的孤独凄苦之情。②反衬。寒蝉仍可抱叶，独鸟还能归山，作者自己却弃职举家避居于秦州，不知何时时局能好转，自己方能结束流亡生活。借蝉、鸟的各得其所反衬自己无处安身之悲。
【点评】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）此题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。
7．（1）D
（2）①站在高堂上可以看到淮岑上的太阳对着朱栏冉冉升起，江岫上的云烟与平山堂的碧瓦一起升腾浮动，写出平山堂的视野开阔。②运用以动写静的手法，赋予碧瓦动态之美，突出平山堂景观的壮丽。③通过
解析： （1）D
（2）①站在高堂上可以看到淮岑上的太阳对着朱栏冉冉升起，江岫上的云烟与平山堂的碧瓦一起升腾浮动，写出平山堂的视野开阔。②运用以动写静的手法，赋予碧瓦动态之美，突出平山堂景观的壮丽。③通过朱栏、白云、碧瓦等景物色彩的组合，描绘平山堂景象的绚丽。
【解析】【分析】（1）选项D，“表达了作者对隐居生活的向往之情”理解有误。本诗主要表达对平山堂壮观景象的赞叹，以及对欧阳修的敬佩之情，并没有表达归隐之情。故答案选D。
（2）根据对题干的把握，考生要注意从诗歌的颔联中进行分析，颔联：淮岑日对朱栏出，江岫云齐碧瓦浮。此联写作者登到平山堂上，见到日出、江岫、碧瓦的壮丽景观，此联主要是从眼前所俯瞰到的景观，突出平山堂景观的壮美。诗句中的“日出”“江岫”都是动静，此处着笔写动静是为了突出景物的静态之美，同时也为了抒发作者对平山堂景观的赞美之情。
故答案为：⑴D；⑵①站在高堂上可以看到淮岑上的太阳对着朱栏冉冉升起，江岫上的云烟与平山堂的碧瓦一起升腾浮动，写出平山堂的视野开阔。②运用以动写静的手法，赋予碧瓦动态之美，突出平山堂景观的壮丽。③通过朱栏、白云、碧瓦等景物色彩的组合，描绘平山堂景象的绚丽。
【点评】⑴诗歌的客观题需要注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析，牢记“词不离句，句不离篇”的原则。
⑵“如何表现”实际上是考查手法的运用。结合颔联，进行分析即可。颔联是景物描写，所以应集中分析景物描写的相关手法。
8．（1）D
（2）①对春景的热爱以及对春光流逝的伤感。②作客他乡的飘零之叹。③时光流逝，未来难期，只好借酒消愁的惆怅。
【解析】【分析】（1）D项，词人借酒消愁，想把愁苦融于杯中酒，一个 “且
解析： （1）D
（2）①对春景的热爱以及对春光流逝的伤感。②作客他乡的飘零之叹。③时光流逝，未来难期，只好借酒消愁的惆怅。
【解析】【分析】（1）D项，词人借酒消愁，想把愁苦融于杯中酒，一个 “且”字道出词人的无奈，是一种暂时的忘却，并非是胸襟的开阔旷达。故选D。
（2）“残花”点明了暮春；“残酒”体现了词人借酒浇愁的情景；“客飘零”点明了自己漂泊他乡，愁绪多；“送了斜阳月又生”感叹时光流逝。通过对这些关键词的分析理解，可知，词人在下片主要是借景抒情，感叹时光流逝，伤春及孤独飘零之感。
故答案为：⑴D；⑵①对春景的热爱以及对春光流逝的伤感。②作客他乡的飘零之叹。③时光流逝，未来难期，只好借酒消愁的惆怅。
【点评】⑴此题考查古诗词的理解鉴赏能力。主要集中对诗意理解、诗歌主旨、诗歌形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据诗歌的内容进行分析概括，另一种是对诗歌特色和手法的赏析，分析诗歌要读懂诗意，注意情感、形象、技巧等表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。
⑵该题考查学生对诗歌思想情感的理解分析能力。把握诗歌情感，可以从诗歌的注解了解诗歌背景，从诗歌选取意象，诗歌情感语句把握诗歌情感动向。赏析诗句的思想情感应从结构作用、景情关系、象征意味、情感表达等方面来分析。本诗歌诗人情感是很复杂的，因而学生要结合背景，结合诗歌意象，结合复杂的情感语句多角度分析，分点作答。
9．（1）C
（2）①想象。想到江南遍地修长的竹子，希望回去砍来做钓竿，表达了对远离官场、隐逸山林的渴望。②象征。用“捎云竹”象征正直、坚韧的节操，表现诗人对高尚志节的追求。③夸张。“捎云竹”，拂云的
解析： （1）C
（2）①想象。想到江南遍地修长的竹子，希望回去砍来做钓竿，表达了对远离官场、隐逸山林的渴望。②象征。用“捎云竹”象征正直、坚韧的节操，表现诗人对高尚志节的追求。③夸张。“捎云竹”，拂云的竹子，运用夸张手法，形象地写出竹的修长。 【解析】【分析】（1）C项，“意境空明，表明诗人心境闲适”分析错误，应为“意境凄寒，表明诗人心境孤凉”。故选C。
（2）本诗尾联“江南长尽捎云竹，归及春风斩钓竿”这两句写的是想象的内容，诗人想到江南遍地修长的竹子，希望回去砍来做钓竿。“斩钓竿”说明词人对隐逸生活的向往；“捎云竹”，极言竹之高，用了夸张的手法；“竹”这个意象具有象征意义，“竹”象征正直、坚韧的节操，表现了诗人追求高尚节操的情趣。
故答案为：⑴C；⑵①想象。想到江南遍地修长的竹子，希望回去砍来做钓竿，表达了对远离官场、隐逸山林的渴望。②象征。用“捎云竹”象征正直、坚韧的节操，表现诗人对高尚志节的追求。③夸张。“捎云竹”，拂云的竹子，运用夸张手法，形象地写出竹的修长。 【点评】⑴该题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。该题型做题前要整体感知读懂诗歌，根据诗歌的注解，所选意象以及诗歌的情感语句即可把握诗歌主旨情感。在整体感知基础上，把选项带入诗歌语境即可判断。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了
什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
⑵此题考查学生分析诗歌表达技巧的能力。从诗歌鉴赏的角度说，诗歌的表达技巧包括三方面的内容：表达方式（记叙、描写、议论、抒情）、修辞手法（比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、互文）、表现手法（用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、虚实、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志）。答题时按照如下格式：先点明运用了什么手法，体现在何处，然后再解释写出了什么内容，最后点明表达了什么情感。
10．（1）B
（2）①凉州城人烟阜盛，繁华安定。“凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶”，写出了凉州人口密集、歌舞升平的景象，表现了盛唐气象。②渴望建功立业、奋发有为。“花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老”，表
解析： （1）B
（2）①凉州城人烟阜盛，繁华安定。“凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶”，写出了凉州人口密集、歌舞升平的景象，表现了盛唐气象。②渴望建功立业、奋发有为。“花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老”，表现诗人想要建功立业、掌握自己命运的豪迈之情。③对前途充满信心、豪迈乐观。”一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒“中的“笑”，表现出对生活、对前途的信心，“醉倒”是豪迈乐观的醉，让人感受到了盛唐的时代脉搏。
【解析】【分析】（1）B项，“诗歌四五句两次出现琵琶声，所指内容情感相同，都表现了……”错误，从诗中来看，两处所提到的琵琶声内容和情感是不相同的，第一次，“胡人半解弹琵琶”，这是指凉州城荡漾着的琵琶声，表现出凉州城的歌舞繁华和平安定，带有浓郁的边地情调；第二次，“琵琶一曲肠堪断”，这是指宴会上的演奏，由“肠堪断”可知，此时的琵琶声应是哀婉动人的。故选B。
（2）“盛唐气象”在宋元明清时代是一个文学批评的专门术语，指盛唐时期诗歌的总体风貌特征，即“既笔力雄壮，又气象浑厚”，明清诗论家常把“雄壮、浑厚”二者（有时合称雄浑）作为盛唐诗歌的风貌特征，并称之为“盛唐气象”，具体表现在政治的强大、经济的兴盛和诗人情感的豪放上。如诗歌三、四句，“凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶”，“七里十万家”，勾画出凉州城这座西北重镇的气派和风光，后一句是说在月光下的凉州城，荡漾着一片琵琶声，这里写出了凉州城的歌舞繁华、和平安定，这里可以看出“盛唐气象”；如第九、十两句，“花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老”，这里是说“时光迅速，又到了秋天草黄的季节了；岁月催人，不能互相看着在贫贱中老下去”，言下之意是要赶快建立功业，这里可以看出“盛唐气象”；如最后两句，“一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒”，“笑”字流露出对生活前途的信心，宴会中不时地爆发出大笑声，这样的欢会，这样的大笑，一生中也难得有几回，老朋友们端着酒杯相遇在一起，能不为之醉倒！“醉倒”展现出人物情怀的豪放，这里也可以看出“盛唐气象”。考生围绕这些方面进行答题即可。 故答案为：⑴B；
⑵①凉州城人烟阜盛，繁华安定。“凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶”，写出了凉州人口密集、歌舞升平的景象，表现了盛唐气象。②渴望建功立业、奋发有为。“花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老”，表现诗人想要建功立业、掌握自己命运的豪迈之情。③对前途充
满信心、豪迈乐观。”一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒“中的“笑”，表现出对生活、对前途的信心，“醉倒”是豪迈乐观的醉，让人感受到了盛唐的时代脉搏。
【点评】⑴本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
⑵本题考查对诗歌内容的理解能力。解答本题，首先要通读诗歌，掌握诗歌内容。然后联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会现实，准确把握。
11．（1）B
（2）①通过直接描写梅花的外在来表现它的清高幽独。“姿”写梅花美丽的姿容，“冷艳”写花色，“清香”写花香，暗指它清幽高洁的气质。②通过环境的衬托来表现梅花的高洁。“明沙水”是梅花生长的环
解析： （1）B
（2）①通过直接描写梅花的外在来表现它的清高幽独。“姿”写梅花美丽的姿容，“冷艳”写花色，“清香”写花香，暗指它清幽高洁的气质。②通过环境的衬托来表现梅花的高洁。“明沙水”是梅花生长的环境，这冰清玉洁、一尘不染的环境，凸显了梅花的高洁。“雪后燕瑶池”一句想象瑰丽，瑶池高远华美，加上“雪后”修饰，营造出一种幽冷的氛围，烘托出梅花与众不同的气质和“仙姿”。③运用对比的手法来突出梅花的清高孤绝。上片第三、四句以梅花与百花对比，写梅花不能被其他花儿理解，却与高洁的月亮约定日期来做伴，突出了梅花的高洁。
【解析】【分析】（1）B选项“先扬后抑”错误，此处应该是先抑后扬或欲扬先抑。陆游《卜算子•咏梅》曾写梅花“无意苦争春，一任群芳妒”，梅花不愿与百花争艳却遭来百花的妒忌，把梅花写得极为美丽又清高孤绝。而此词的作者却说“不受众芳知”，梅花孤高的气势削减了，仿佛还有了一丝落魄的哀伤。然而这只是铺垫，是作者刻意地压抑感情，接着“端须”一句就开始高扬——梅花之清高孤绝唯有月亮能与之相配。这感情和气势已丝毫不让陆游之词。这种先抑后扬的写法，使全词结构显得很精致。故选B。
（2）诗歌中，直接描写了梅花美丽的姿容、冷艳的花色、清幽的花香。也通过冰清玉洁、一尘不染的“明沙水”和高远、幽冷的仙境来衬托了梅花的高洁。同时还借百花与梅花对比，来突出它的高洁。 故答案为：⑴B；
⑵①通过直接描写梅花的外在来表现它的清高幽独。“姿”写梅花美丽的姿容，“冷艳”写花色，“清香”写花香，暗指它清幽高洁的气质。②通过环境的衬托来表现梅花的高洁。“明沙水”是梅花生长的环境，这冰清玉洁、一尘不染的环境，凸显了梅花的高洁。“雪后燕瑶池”一句想象瑰丽，瑶池高远华美，加上“雪后”修饰，营造出一种幽冷的氛围，烘托出梅花与众不同的气质和“仙姿”。③运用对比的手法来突出梅花的清高孤绝。上片第三、四句以梅花与百花对比，写梅花不能被其他花儿理解，却与高洁的月亮约定日期来做伴，突出了梅花的高洁。
【点评】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选
项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）此题考查考生对诗歌艺术手法的理解分析。解答此类题型，首先要明技巧，再释运用，即结合诗句具体阐释如何运用表达技巧，最后分析效果，主要从对形象、意境、结构和情惑等方面的作用分析。译文： 春风最先试着让梅花吐出嫩嫩的花蕊。花瓶中的梅花姿色美丽，冷韵幽香，伴随着它的是明沙净水。它不卑不亢，从容自如，不能被其他花儿理解，应当与月亮约定日期来作伴。它的香气清幽淡雅，传得很远，总是先在女子们的钗头上出现。大雪过后。梅花被王母宴请到瑶池，这是人世间报春的第一枝花。
12．（1）D
（2）①颈联是心理描写，具体写出了诗人内心的矛盾和痛苦。多病的身躯让诗人想归隐田园，但想到辖境内还有流亡的灾民，又充满了对朝廷的愧疚之情，触动了他匡世济民之心，流露出进退两难的苦闷。
解析： （1）D
（2）①颈联是心理描写，具体写出了诗人内心的矛盾和痛苦。多病的身躯让诗人想归隐田园，但想到辖境内还有流亡的灾民，又充满了对朝廷的愧疚之情，触动了他匡世济民之心，流露出进退两难的苦闷。
②颈联真实地再现了一个清廉正直、忠于职守、忧国忧民的官员形象。这些评论都是从思想性着眼的，赞美的是韦应物的思想品格。
【解析】【分析】（1）本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。D项，“尾联直抒胸臆……”错误，尾联以景结情，“西楼望月”，借月光来传递互相关照之情，盼望对方来访；“几回圆”，寄托盼望朋友团圆的拳拳之心。故选D。
（2）此题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。翻译：去年那花开时节我们依依惜别，如今花开时节我们分别已一年。世事渺茫自我的命运怎能预料，只有黯然的春愁让我孤枕难眠。多病的身躯让我想归隐田园间，看着流亡的百姓愧对国家俸禄。早听说你将要来此地与我相见，我到西楼眺望几度看到明月圆。《寄李儋元锡》是唐代诗人韦应物的作品。此诗描述了诗人与友人分别之后的思念。开首二句即景生情，花开花落，引起对茫茫世事的感叹。接着直抒情怀，写因多病而想辞官归田，反映内心的矛盾。“邑有流亡愧俸钱”，不仅是仁人自叹未能尽责，也流露进退两难的苦闷。结尾道出寄诗的用意，是极需友情的慰勉，渴望和友人畅叙。这首诗的思想境界较高，尤其是“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”两句，自宋代以来，甚受赞扬。从思想性着眼，赞美的韦应物的思想品格。诗人亲身接触到人民生活情况，对朝政紊乱、军阀嚣张、国家衰弱、民生凋敝，有了更具体的认识，深为感慨，严重忧虑。但也反映出这诗的中间两联，在封建时代确有较高的典型性和较强的现实性。事实上也正如此，诗人能够写出这样真实、典型、动人的诗句，正由于他有较高的思想境界和较深的生活体验。
故答案为：⑴D；
⑵①颈联是心理描写，具体写出了诗人内心的矛盾和痛苦。多病的身躯让诗人想归隐田园，但想到辖境内还有流亡的灾民，又充满了对朝廷的愧疚之情，触动了他匡世济民之心，流露出进退两难的苦闷。 ②颈联真实地再现了一个清廉正直、忠于职守、忧国忧民的官员形象。这些评论都是从思想性着眼的，赞美的是韦应物的思想品格。
【点评】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）此题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。
13．（1）新秋时分，诗人独立江边，船只渐渐远去，惟余满江烟波，此时孤雁掠过长空，诗句通过“江城”“烟波”“新秋”“孤雁”等意象，渲染了清冷凄迷的氛围，表达了送别时的愁怅和惜别之情。 （2）虚写，作者想
解析： （1）新秋时分，诗人独立江边，船只渐渐远去，惟余满江烟波，此时孤雁掠过长空，诗句通过“江城”“烟波”“新秋”“孤雁”等意象，渲染了清冷凄迷的氛围，表达了送别时的愁怅和惜别之情。
（2）虚写，作者想象边地的情景，预想孔巢父到河南后身边无同乡伴侣；反衬，“塞草青青战马多”，写塞上草青、马多，衬托出当地的荒凉寂寥。此联极写边地的荒寒和友情的缺乏，表达作者对友人的关切。
【解析】【分析】（1）首联两句写相送。“江城”点明送别之地。“阻”既指相送之人视线为烟波所阻。“烟波”二字给送行抹上一层凄迷的色彩。送别本已令人心绪索然，何况又值新秋时分，孤雁掠过长空，更增人愁怅，下句翻进一层，借悲秋抒伤别之情。颔联两句用了“闻道”“更言”，以含糊的语气说出朝廷已派大军出征，说明“北虏”强大。“征北虏”“会南河”则表现了军威之壮。
（2）颈联是设想孔巢父到河南后的情景，“边心杳杳”写孔驻守边防心情复杂、难过，“乡人绝”，预想孔到彼处后无同乡伴侣，从反面写出为他送行的友人的情谊。“塞草”句，极写塞上草青马多，衬托出当地的荒凉寂寥，此联写边地的荒寒和友情的缺乏，为下文埋下伏笔。尾联意思是说：军中虽荒寒而少友，但一为国事，二为自己的功名，还是应义无反顾地前往，何况因才华出众，人们都把你比作工于奏记的陈琳呢，相信你在仕途上一帆风顺，不曾潦倒蹉跎。表现了诗人对朋友功业的期许与美好的祝愿。
故答案为：（1）新秋时分，诗人独立江边，船只渐渐远去，惟余满江烟波，此时孤雁掠过长空，诗句通过“江城”“烟波”“新秋”“孤雁”等意象，渲染了清冷凄迷的氛围，表达了送别时的愁怅和惜别之情。
（2）虚写，作者想象边地的情景，预想孔巢父到河南后身边无同乡伴侣；反衬，“塞草青青战马多”，写塞上草青、马多，衬托出当地的荒凉寂寥。此联极写边地的荒寒和友情的缺乏，表达作者对友人的关切。
【点评】（1）本题考查学生分析诗歌内容的基本能力。首先，根据描述景物和场面以及人物活动等特点进行分层；接着，提取几个概括性词语分点概括几幅画面；最后，结合诗句分析各个画面内容。
（2）本题考查学生诗歌炼句的基本能力。综合赏析诗句注意内容和形式的角度分析，内容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析，形式上从遣词造句以及艺术手法的运用上分析。
14．（1）D
（2）贤圣写进词里与自己喝酒聊天,与湖山胜景交织在一起,离奇却并不荒诞,给人带来审美的愉悦。②(形象、语言)词中塑造的人物情态生动，性情真挚。例如“驾勒吾回”的任情率性,“只管衔杯”的诙
解析： （1）D
（2）贤圣写进词里与自己喝酒聊天,与湖山胜景交织在一起,离奇却并不荒诞,给人带来审美的愉悦。②(形象、语言)词中塑造的人物情态生动，性情真挚。例如“驾勒吾回”的任情率性,“只管衔杯”的诙谐风趣,“且此徘徊”的无忧无虑等。③(风格)词风变幻多姿,不拘一格。开篇三句气势豪放，突兀清奇,但下文却突发奇想,转面描写杭州的湖光山色和旖旎风光，作者收放自如。④(艺术手法)虚实相生，情致深厚。实有的风雨和湖山胜景，虚写的宴饮和赴约,在作者笔下勾连穿越，游刃有余。
【解析】【分析】（1）D．“天气原因”错误。作者认为在风雨中带着酒肉渡过长江去和辛弃疾相会是一件令人痛快的事情，自己很愿意去，可是却被西湖的诗情画意给留住了。只好暂且流连赏玩一番，等到放晴之后再去与稼轩相会，那时也为时未晚。
（2）这首词的语言兼有俚俗、豪放和诙谐的特点。“斗酒彘肩，风雨渡江，岂不快哉!”给人以雄健峻拔之感；称名士苏东坡为“东坡老”则十分俚俗；“二公者，皆掉头不顾，只管衔杯。”又显得诙谐幽默。多种风格融合在一起，更好地表现了诗人的狂放不羁，给人一种奇特的美感。 故答案为：（1）D；
（2）①（题材）构思具有丰富的想象力和独创性。作者将古代贤圣写进词里与自己喝酒聊天，与湖山胜景交织在一起，离奇却并不荒诞，给人带来审美的愉悦。②（形象、语言）词中塑造的人物情态生动，性情真挚。例如“驾勒吾回”的任情率性，“只管衔杯”的诙谐风趣，“且此徘徊”的无忧无虑等。③（风格）词风变幻多姿，不拘一格。开篇三句气势豪放，突兀清奇，但下文却突发奇想，转面描写杭州的湖光山色和旖旎风光，作者收放自如。④（艺术手法）虚实相生，情致深厚。实有的风雨和湖山胜景，虚写的宴饮和赴约，在作者笔下勾连穿越，游刃有余。
【点评】（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。
（2）本题考查学生分析诗歌语言风格和艺术特色的基本能力。解答时要理解诗歌内容，从不同的角度进行分析，侧重于把握诗歌流露的情感特质，从而把握其风格特点。
15．（1）边塞；喜
（2）①对比，将戍边之地安西的偏远、寂寞与帝乡长安作对比，来突出思乡
之切。②铺垫，用“绝域”“孤城”“地欲尽”“天遂穷”“飘蓬”“古塞”等词描写安西的偏远荒芜，为渲染思乡之情作了必
解析： （1）边塞；喜
（2）①对比，将戍边之地安西的偏远、寂寞与帝乡长安作对比，来突出思乡之切。②铺垫，用“绝域”“孤城”“地欲尽”“天遂穷”“飘蓬”“古塞”等词描写安西的偏远荒芜，为渲染思乡之情作了必要的铺垫。③虚实结合，想用化远为近的法术梦回帝乡的虚写与帝乡来风等实写结合，来表达思念帝都的殷切之情。
【解析】【分析】（1）第一空从“绝域地欲尽”“胡尘净古塞，兵气屯边空”等句，可推知题材为边塞诗。第二空，从全诗看，后面感喟的内容都由“朝来喜东风”句生发，故“喜”是诗眼。
（2）解答时，可先抓住“绝域”安西与帝乡长安的对比，扣住“不异家信通”“归期如梦中”的思乡之情，再理清对思乡之情的铺垫渲染及诗末想缩地回故乡的虚写，分点作答即可。 故答案为：（1）边塞；喜
（2）①对比，将戍边之地安西的偏远、寂寞与帝乡长安作对比，来突出思乡之切。②铺垫，用“绝域”“孤城”“地欲尽”“天遂穷”“飘蓬”“古塞”等词描写安西的偏远荒芜，为渲染思乡之情作了必要的铺垫。③虚实结合，想用化远为近的法术梦回帝乡的虚写与帝乡来风等实写结合，来表达思念帝都的殷切之情。
【点评】（1）本题考查的是对诗歌的题材理解，考生要注意区分体裁和题材的区别，体裁是从文体的外在形式看，题材是从内容上区分。
（2）本题考查鉴赏诗人思想感情和诗歌表达技巧的能力。解答此题，可在整体感知诗意内容的基础上，根据写作背景及注释，结合着具体语句分析作答。回答本题，应先读懂诗句内容，然后根据诗中所表达的意象进行分析。注意回答手法，一定先要明确手法，然后结合诗句进行分析，最后点明诗人的情感。
16．（1）B （2）A
（3）“晚”交代了特定的时间背景——“春天的晚上”和“很晚了才回到寺院”；由于这个特定时间带来的特定的情境——“独自一人”在宁静的氛围中漫步西湖欣赏清丽的美景；从而含蓄地表达了
解析： （1）B （2）A
（3）“晚”交代了特定的时间背景——“春天的晚上”和“很晚了才回到寺院”；由于这个特定时间带来的特定的情境——“独自一人”在宁静的氛围中漫步西湖欣赏清丽的美景；从而含蓄地表达了自己内心的轻松愉悦、闲静安适、从容自在。
【解析】【分析】（1）B项中，上阕3—4句写水波荡漾、绿树掩映、黄莺齐鸣的喧闹景象。“喧闹”表述错误，这里是以动衬静，描写了春天的晚上，诗人独自一人在宁静的氛围中漫步西湖欣赏清丽美景，表达自己内心的轻松愉悦、闲静安适、从容自在。故选B。 （2）本题中，用客观题的形式考查诗歌的语言风格，本诗中，通过诗人运用了清婉自然的语言，描写了诗人在宁静的氛围中漫步西湖欣赏清丽的美景，含蓄的表达了自己内心的
轻松愉悦、闲静安适、从容自在。故选A。
（3）本词中，出现了两次表示时间的词“晚”（春晚/晚初归），请结合具体语境作赏析。首先分析“晚”交代了特定的时间背景——“春天的晚上”和“很晚了才回到寺院”；由于这个特定时间带来的特定的情境——“独自一人”在宁静的氛围中漫步西湖欣赏清丽的美景；从而含蓄地表达了自己内心的轻松愉悦、闲静安适、从容自在。 故答案为：⑴B；⑵A；
⑶“晚”交代了特定的时间背景——“春天的晚上”和“很晚了才回到寺院”；由于这个特定时间带来的特定的情境——“独自一人”在宁静的氛围中漫步西湖欣赏清丽的美景；从而含蓄地表达了自己内心的轻松愉悦、闲静安适、从容自在。
【点评】⑴此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。 ⑵考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。古代诗歌语言的风格特色是多种多样的，有的清新，有的古朴。有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华。有的诗语言明朗，有的却含蓄，言此意彼。有的诗平易近人，有的却险怪奇特。体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴。
⑶本题考查学生结合语境赏析词语的能力。解答此类题目，首先需要解释词语在句子中的含义，然后从内容、手法、效果的角度来解答题目。
17．（1）D （2）C
（3）前四句借景抒情，通过对野舸从容、禽鸟纷飞、幽花满棹、春水连天的优美恬静的画面的描写，表达出对江南美景的喜爱之情；第三联以世上不止的风波和江南堪眠的烟雨对比，第四联化用《赤
解析： （1）D （2）C
（3）前四句借景抒情，通过对野舸从容、禽鸟纷飞、幽花满棹、春水连天的优美恬静的画面的描写，表达出对江南美景的喜爱之情；第三联以世上不止的风波和江南堪眠的烟雨对比，第四联化用《赤壁赋》中的典故，表达了诗人想远灾避祸，以及对逍遥自由的生活的向往。
【解析】【分析】（1）A项，“水边禽鸟从容飞起的样子”错误，“渚禽沙鸟各纷然”意思是沙洲上的禽鸟各自纷纷飞起落下。“纷然”写出禽鸟纷纷飞起的样子。B项，“风波险恶的画面”错误，“春水连堤”写的是春天水涨，水面荡漾连接着堤岸的优美画面。C项，“冷清氛围”错误，“江南烟雨正堪眠”意思是说，江南烟雨季节正适合睡眠，营造的是一种温馨惬意的氛围。故选D项。
（2）本诗从内容来看，诗中所写是江南之景，选择了“舸”“禽”“鸟”“幽花”“春水”等意象，描绘了江南春天的美景，画面优美而恬静。本诗作者袁凯，由诗后注释可知，他是元末明初人，因说实话不断地遭朱元璋批评，多次请求归乡而不被允许。据此可知诗中还流露了
诗人的归隐之意。诗歌整体风格恬淡自然，答案为C项。
（3）本诗中，开篇两句“一舸夷犹野水边，渚禽沙鸟各纷然”是写一条小船在水边从容行驶，沙洲上水鸟纷纷飞起；第二联“幽花满棹初维岸，春水连堤忽上天”是写划着船刚刚停靠在满是幽香的花的岸边，春水满堤，与天相连，景色优美，诗歌的前四句都在写景，描绘出江南春季优美恬静的景致，表达的是对江南的喜爱之情，采用的是借景抒情的手法。第三联“世上风波终未已，江南烟雨正堪眠”，意思是世上的风波终究没有停止，江南的烟雨季节正适合睡眠，上下句之间形成对比，表明诗人有远灾避祸的想法；第四联“他日匏尊留我饮，更凭孤鹤问坡仙”意思是他日你用匏尊留我饮酒，更要让那只孤鹤去询问一下苏东坡，这一联化用了《后赤壁赋》中的典故，《后赤壁赋》中写了“适有孤鹤，横江东来”，苏轼游赤壁后入睡，梦中见到了曾经化作孤鹤的道士，并与道士交谈，诗人借这一典故表达出对逍遥自在生活的向往。 故答案为：⑴D；⑵C；
⑶ 前四句借景抒情，通过对野舸从容、禽鸟纷飞、幽花满棹、春水连天的优美恬静的画面的描写，表达出对江南美景的喜爱之情；第三联以世上不止的风波和江南堪眠的烟雨对比，第四联化用《赤壁赋》中的典故，表达了诗人想远灾避祸，以及对逍遥自由的生活的向往。
【点评】⑴该题为诗歌鉴赏。诗歌鉴赏选择题主要考查关键词语的理解、表达技巧的分析、情感分析、诗歌形象的把握。这就要求考生在平时多练习，从这几方面进行总结。 ⑵该题考查诗歌语言风格的能力。完成这类题目，需要考生关注诗人，诗人一般倾向一种风格；还需关注用词，分析词的特点；最后关注意象，分析意象特点。
⑶此题考核鉴赏诗歌情感的表达技巧的能力，答题时注意明确具体的手法，然后诗歌的内容解释，然后分析艺术效果。
18．（1）C
（2）①悠然之情。其三中最后一句，旧年未尽，湖上却已春意盎然，蕴含了作者内心的悠然之意；其五结句画面生动、情趣盎然，一种悠然之趣溢于言表。②思归之情。其三首句“睡不成”，表现了思归情切；
解析： （1）C
（2）①悠然之情。其三中最后一句，旧年未尽，湖上却已春意盎然，蕴含了作者内心的悠然之意；其五结句画面生动、情趣盎然，一种悠然之趣溢于言表。②思归之情。其三首句“睡不成”，表现了思归情切；其五前两句写归，表现了思归之情。③凄凉无奈之感。其三第三句“分明旧泊”等道出了水上夜行，江南漂泊，隐含凄凉之感；其五第三句“拼”是不得不然之意，不得不在一叶扁舟上度过新年，其飘零生涯可知，透出了一种哀愁与无奈。 【解析】【分析】（1）C项，“请人用雪洗去曾经征战疆场的衣上的风尘”错误。选项曲解“征衣”的意思，根据注释及诗歌可知，应是“旅途中的衣服”。故选C。
（2）从诗歌标题“除夜自石湖归苕溪”和注释来看，这是诗人访范成大，除夕乘舟归苕溪所写的一组诗歌，其三中首句“黄帽传呼睡不成”中“睡不成”说明诗人此时盼归心切以至无法入眠，其五中也有相关内容，如开头两句“三生定是陆天随，只向吴松作客归”借助陆龟蒙来体现自己的恬淡心境，而“只”“作客归”又流露出思归之情；其三最后两句“分明旧泊江南岸，舟尾春风飐客灯”借助“江南岸”“春风”等春意盎然之景来抒发自己的悠然闲适之情，
其五最后一句“倩人和雪洗征衣”意思是“请人用雪洗去旅途衣服上沾染的风尘”，画面生动有趣，流露出悠然之情趣；其三中“分明旧泊江南岸”，“旧泊”暗示我们，诗人不但此次是身在旅途，而且还曾经多次飘零旅途，内心隐含凄凉之感慨，其五中“已拚新年舟上过”意思是不得不在这舟上渡过新年，内心流露无奈伤感之感。考生可以从这些方面分析两首诗歌。
故答案为：⑴C；
⑵①悠然之情。其三中最后一句，旧年未尽，湖上却已春意盎然，蕴含了作者内心的悠然之意；其五结句画面生动、情趣盎然，一种悠然之趣溢于言表。②思归之情。其三首句“睡不成”，表现了思归情切；其五前两句写归，表现了思归之情。③凄凉无奈之感。其三第三句“分明旧泊”等道出了水上夜行，江南漂泊，隐含凄凉之感；其五第三句“拼”是不得不然之意，不得不在一叶扁舟上度过新年，其飘零生涯可知，透出了一种哀愁与无奈。 【点评】（1）本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案；
（2）本题考查对作者表达情感的理解分析；结合诗句中的意象，从意象到意境全面把握诗歌的情感，同时注意抒情主人公的活动及带有情感色彩的词语；分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
19．（1）D
（2）①首联从草堂的地理位置的角度体现了“林塘幽”，浣花溪绕着草堂潺潺流过，花草树木郁郁葱葱，环境幽静，令人沉醉。②颔联从远离俗务（人）的角度体现了“林塘幽”，那里离城区远，出了城郭就少
解析： （1）D
（2）①首联从草堂的地理位置的角度体现了“林塘幽”，浣花溪绕着草堂潺潺流过，花草树木郁郁葱葱，环境幽静，令人沉醉。②颔联从远离俗务（人）的角度体现了“林塘幽”，那里离城区远，出了城郭就少了许多凡尘俗事的烦扰，而且那里还有澄清的溪水可以洗涤远客的忧愁，是一种心灵的幽静。③颈联则从自然风光（物）的角度体现了“林塘幽”，许多蜻蜒点水，都是自由地上上下下，鸂鶒戏水，成双结对，时浮时沉，悠闲自在。以动物之动来衬托林塘之幽，幽中有生气。
【解析】【分析】（1）D．“要大展宏图”错误，根据“东行万里”“须向山阴上小舟”可以看出，诗人认为在这个地方居住还有一个好处，就是从这里出发向东行万里，需要前往山阴的话，顺水搭乘小舟即可到达。这两句表达的是诗人在经历人生动荡后，对隐居与安逸的憧憬之情。故选D。
（2）“浣花溪水水西头，主人为卜林塘幽”，浣花溪碧水蜿蜒曲折，绕着草堂潺潺流过，花草树木郁郁葱葱，从草堂的地理位置的角度诠释“林塘幽”；“无数蜻蜓齐上下，一双鸂鹕
对沉浮”，许多蜻蜒点水，都是自由地上上下下。鸂鶒戏水，成双结对，时浮时沉，悠闲自在，从物的角度写出自然环境的幽静；“已知出郭少尘事，更有澄江销客愁”，那里离城区远，出了城郭就少了许多凡尘俗事的烦扰，而且那里还有澄清的溪水可以洗涤远客的忧愁，从人的角度诠释“林塘幽”，是心灵幽静。 故答案为：（1）D；
（2）①首联从草堂的地理位置的角度体现了“林塘幽”，浣花溪绕着草堂潺潺流过，花草树木郁郁葱葱，环境幽静，令人沉醉。②颔联从远离俗务（人）的角度体现了“林塘幽”，那里离城区远，出了城郭就少了许多凡尘俗事的烦扰，而且那里还有澄清的溪水可以洗涤远客的忧愁，是一种心灵的幽静。③颈联则从自然风光（物）的角度体现了“林塘幽”，许多蜻蜒点水，都是自由地上上下下，鸂鶒戏水，成双结对，时浮时沉，悠闲自在。以动物之动来衬托林塘之幽，幽中有生气。
【点评】（1）本题考查考生准确把握诗歌词句含义和诗歌内容的综合能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。 （2）本题考查对诗歌内容及艺术手法的鉴赏分析的能力。解答此类题目，应从语言表达手法、结构技巧入手，如对偶，夸张，比喻，对比，用典等。
20．（1）C
（2）拟人。第一首：海棠脉脉要诗催；第二首：海棠不惜胭脂色（独立蒙蒙细雨中）。
（3）第一首写海棠脉脉含情，灿烂妩媚，表达诗人对它的喜爱赞赏之情。第二首借海棠不惧春寒，独立风雨的傲然之态
解析： （1）C
（2）拟人。第一首：海棠脉脉要诗催；第二首：海棠不惜胭脂色（独立蒙蒙细雨中）。 （3）第一首写海棠脉脉含情，灿烂妩媚，表达诗人对它的喜爱赞赏之情。第二首借海棠不惧春寒，独立风雨的傲然之态，寄托诗人虽处家国离乱之中仍不惧艰难困苦，忠贞爱国的情怀。
【解析】【分析】（1）C项，第一首第一句写海棠含情脉脉，第二句写海棠开的烂漫美丽，三四句写雨中赏海棠更“奇绝”，可见这首诗中的海棠没有象征含义。故选C。 （2）本题要求找出咏海棠的修辞手法。两首诗都用到了“拟人”的修辞手法。第一首中“海棠脉脉要诗催”；第二首“海棠不惜胭脂色”或“独立蒙细雨中”。
（3）第一首“海棠脉脉要诗催”，通过写海棠脉脉含情，仿佛要我吟诵诗篇才肯登场，表达对海棠的喜爱；“日暮紫绵无数开”更是写出了海棠花开的灿烂美丽，表达诗人对它的赞赏。第二首，陈与义笔下的海棠雅致孤高，是他流亡时的写照。头两句的“风”“寒”不仅仅是自然界的风寒，更主要的是社会的风寒——金兵南侵，南宋小朝廷“山河破碎风飘絮”，诗人则“身世浮沉雨打萍”，怎不感到“怯”？后两句诗人用类似于刻划松、梅、菊、竹的手法来写海棠，说它傲然“独立”于风雨中，哪怕有损于自己美丽的“胭脂色”。海棠的风骨和雅致得到充分的表现。诗人将自己的风骨、品格、雅致融入对海棠的描写中，借海棠不惧
春寒，独立风雨的做然之态，寄托诗人虽处家国离乱之中仍不惧艰难困苦，忠贞爱国的情怀。
故答案为：⑴；
⑵拟人。第一首：海棠脉脉要诗催；第二首：海棠不惜胭脂色（独立蒙蒙细雨中）。 ⑶第一首写海棠脉脉含情，灿烂妩媚，表达诗人对它的喜爱赞赏之情。第二首借海棠不惧春寒，独立风雨的傲然之态，寄托诗人虽处家国离乱之中仍不惧艰难困苦，忠贞爱国的情怀。
【点评】（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。
（2）此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。 （3）本题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析。从而把握诗歌表达的情感。
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