四年级《综合实践活动》课程
上学期教学任务及成果呈现形式的相关要求
为了更好地落实《综合实践活动》课程，用好省教研室编著的《综合实践活动》教材，尽可能大地发挥本课程的价值，推动本课程扎实有效运行，现依据《综合实践活动》教材，予以细化，请老师们在开展课程教学的同时，注意收集学生成果，整理相关过程性资料。同时，以下内容也是学校评估综合实践活动教师落实课程实施情况的重要依据。
方法与指导：
主题一“怎样查阅资料”。1、运用网络查阅到的中秋节资料、到图书馆查阅到的有关中秋节的资料（每人一份，以班级为单位装订）。
主题二“学会整理资料”。1、制作一张文摘卡（每人一份）；2、整理关于中秋节的资料（每人一份）；
活动与探究：
主题一“关注生活垃圾”：1、“关注生活垃圾”小组活动方案（以小组为单位整理）；2、家庭生活垃圾调查表（每人一份，班级整理在一起）；3、学生为自己家中生活垃圾的处理设计一个方案（每人一份）；4、减少垃圾的措施调查表以及个人建议（每人一份）；
主题二“迷人的秋天”： 1、“迷人的秋天”小组活动方案（每小组一份）；2、“迷人的秋天”考察记录（每小组或每人一份）；3、秋季瓜果调查记录（每人一份）；4、种子贴画（每人一份，要求有作品名称、班级、学生姓名）；
主题三“学做家常菜”： 教师、学生择菜、洗菜、炒菜的剪影（一名学生一组，注明班级、姓名和作品名称，剪影可以以电子相册的形式呈现，不需打印或冲洗）。
主题四“插画艺术”：1、教师、学生制作的插花作品剪影（每名学生至少一件作品，注明班级、姓名和作品名称，剪影可以以电子相册的形式呈现，不需打印或冲洗）；2、插花计划书（学生每人一份）；
主题五“面点制作”：1、面点调查表（每人一份）；2、学生做馒头、包饺子、烙饼的剪影（每人至少有两项参与以上活动的图片，注明班级、姓名和作品名称，剪影可以以电子相册的形式呈现，不需打印或冲洗）；
主题六“走进社区”：1、走进**社区的活动方案（每人一份）；2、社区存在问题调查表（每人或每小组一份，班级为单位装订）；3、“社区建设我参与”调查问卷（每人一份，以班级为单位装订）；
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