年级 七年级 科目 语文 一备教师 李翠玲 一备时间 二备教师 15、6、5 课 题 :《语文综合运用》(1) 二备时间 授课时间 授课教师 1、在语文综合实践活动中有效地提出问题、分析问题、解决问题。” 教学目标 2、能将语文知识与能力综合运用于语文实践中 教学重点 1、在语文综合实践活动中有效地提出问题、分析问题、解决问题。” 2、能将语文知识与能力综合运用于语文实践中 教学难点 3、 实现书本学习与实践活动的结合,语文课程与其他课程的融通 教师活动和教学重点内容 学生活动和参与方式 学生感悟 学生回答: 完成导学案中的表格填空 一、激趣导入,设疑自探 1.认真看2007——2010年南通市中考综合性学习试题,然后说说你的发现。 二、研读感悟,合探解疑 例一:(2006年陕西实验区)请参加下列综合性学习活动。 学校举办“推广普通话”活动,同学们都积极参与。 (1)请你设计一条富有感染力的宣传语。 2)你认为在活动周中应开展哪些语文活动?请列举两项。 (3)就学校如何推广普通话问题,请你向校长提出一条富有创意的建议。 4)请你从《西游记》《水浒》《钢铁是怎样炼成的》三部名著中任选一个典型人物,按下面三个栏目完成一期黑板报内容的撰稿 ①“名著人物”形象栏。(写出人名并简介其性格特点) ②“精彩情节”大家看。(简要概述与此人物紧密相关的一个精彩情节) ③“读后一得”交流台。(写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会) 三、局部细品,质疑再探 如果班上有一名文学爱好者把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊《我与名著》。请为这本专刊设计三个结构相同的栏目名称。(力求有新意) 栏目一 栏目二 栏目三 四、巩固深化,学用延展 11、综合性学习: 在我们身边,父母均在外打工的儿童比比皆是,这些儿童被称为留守儿童。目前,我省留守儿童多达100万,仅我市就有将近10万!关注留守儿童,是构建和谐社会的重要内容。为此,学校决定举办以“关注留守儿童”为主题的活动周: (1)请你为本活动周设计一条富有感染力的宣传标语。(不超过15个字) (2)你认为留守儿童面临的主要问题有哪些?至少写出两点。 3)关注留守儿童,要靠全社会的共同努力。为了解决留守儿童的问题,请你向有关部门或人士(如学校、当地政府、社会各界、家长等等)提两条建议。 1、书籍是人类进步的阶梯。同学们推荐你组织一次文学作品读书交流活动。请你为这次 交流活动设计一个简要的方案,向同学们说清活动过程和活动要求。 活动过程: 例:先由主持人致开场白,然后分不同专题(小说,诗歌„„人物,主题,艺术成就„„)由小组代表依次上台进行交流„„ 例:活动前布置阅读及写书评的任务,并按照准备的材料分小组推选出代表参加班级交流。 、栀子飘香,榴花明艳„在充满生机的初夏时节,为了营造校园文化氛围,增添人文气息.学校将开展“书香满校园”的“名著阅渎”主题活动。 (1)请你为这一活动拟一条标语。 示例一:书是人类进步的阶梯。 示例二:让花香伴随书香,让名家走进心灵。 按下面要求策划一个班级活动方案。 活动主题:示例:阅读名著,陶冶情操 活动目的(紧扣班级活动主题):通过名著阅渎,培养文学素养,提高文化品味。 教学反思 完成再探环节 汇报 深入研讨 小组合作交流 完成学用延展环节 配合老师完善板书
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