《走一步再走一步》导学案
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【学习目标】
1、理清课文内容,理解重点句子的深刻含义。 2、较完整地复述故事情节,分析人物。 3、联系自身生活体验,感悟人生哲理。 【预习导航】
1、 给下列汉字注音或根据拼音写汉字。
嶙峋 ( )( ) 啜( )泣 迂( )回 训jiè( ) 陡qiào( ) nà hǎn ( )( ) 2、你完成练习册上的“预习积累”没有?(分组检查) 【合作探究】
1.复述故事情节。
2、这是一篇什么类型的文章?说说它的六要素? 并划分出文章层次?
3、请概括文章内容:(按照“本文讲述了谁怎么了、干什么了„„的一件事或经历;告诉了或揭示了„„的道理。”的语言模式。)
4、找出人物描写的语句,分析文中的几个人物形象的特点。(你喜欢文章中的父亲吗?你是如何看待文章中杰利和另外几个孩子的?假如“我”的父亲没有来,你作为“我”的同学,将怎么办?)
5、课文主要详写的是哪部分内容呢?请用一个词来概括。你能说说当时“我”内心情感的变化吗
6、文中景物描写有哪些?找出来,读一读,分析有什么作用?
7、题目“走一步,再走一步”有什么深意 ?你能从中悟出怎样的生活哲理?
【当堂检测】1、请你分别对文中的“我”、“父亲”、“杰利”及其他伙伴各说一句话。
2、完成练习册“理解品味”和“拓展探究”部分。
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