嘲醺－ｕ ■张翠萍 教研视点７ 圜圜日口日田日口四日 学习每一个学科都要有适合自己的学习方法， 学习化学也不例外。掌握好的学习方法就有可能达 到事半功倍的效果，反之，不合适自己的方法可能就 要事倍功半了。“化学是一门记忆加实验的科学”。 化学学得好的学生主要是因为掌握了化学的记忆方 法，高效斯义轻松地理解记忆化学知识。学习方法 是否恰当对化学的学习是非常重要的，笔者根据化 学学科本身的特点和其多年的化学教学经验，总结 出了以下儿种学习方法，仅供渎者参考。 （一）善于观察实验。由于化学是以实验为基础 的学科，学习化学当然就离不开实验，因此如何观察 实验对学习化学是非常重要的。 首先，应明确实验目的，确定实验观察的重点。 课本设置实验的目的在于实现某一学习目的，实验 目的决定了实验观察的重点。只有明确重点观察的 内容，抓住本质的现象，才能有效地观察，有效地学 习． ．了“记忆”谈其他就成了一句空话。这是因为：第一， 化学本身有着独特“语言系统”——化学用语。如元 素符号、化学式、化学方程式等，对这些化学用语的 熟练掌握是化学入门的首要任务，而其中绝大多数 都是必须记忆的；第二，一些物质的性质、制备、用途 等也必须记忆，只有这样才能掌握它们的规律。怎 样去记呢？笔者认为：首先要根据不同的学习内容， 找出不同的记忆方法。对于元素符号、化合价和一 些物质俗名及某些特性则要进行死记硬背；对于概 念、定律、性质等要认真听老师讲，仔细观察老师演 示实验，在理解的基础上进行记忆；其次要不断地寻 找适合自己特点的记忆方式，善于总结规律，只有这 样才能花时少，效果好。 （四）善于动脑。遇到任何问题都要多分析、多 思考，并且要善于从个别想到一般，从现象想到本 质，从特殊想到规律，上课要勤动口、动手，同时更要 动脑，多问几个“为什么”。在化学的学习过程中，碰 到疑难，不能知难而退，而要深钻细研，直到豁然开 朗；对于似是而非的问题，更不能朦胧而过，而应深 入思考，弄个水落石出。多想、深想、独立想，就是会 想；只有会想，才能想会了。 除了以上的方法外，其实学习当中听课也是一 个重要的中心环节，听课也要有一种好的习惯，这样 其次，明确观察的要素和程序。一些过于复杂 的实验，往往存在多个实验观察的要素，实验过程中 必须全面、有序地进行观察，才能实现实验教学的目 的，从而深入、全面地掌握化学知识。那么，如何有 序、全面地观察化学实验呢？第一阶段（实验前）的 观察要素为：１．反应物的物理性质（如反应物的颜 色、状态、气味等）；２．反应条件（如是否加热、光照、 通电等）；３．反应装置（使用哪种实验仪器、该装置有 何特点等）；４．操作顺序（如何组装实验装置、添加药 品先后顺序等）；５．其他（如药品的用量、实验注意事 项等）。第二阶段（实验中）的观察要素：反应过程中 才能收到事半功倍的效果。下边笔者讲一讲听课的 些注意事项： １，课前要预习。所谓预习，就是了解教材的大 体内容和难易程度。预习时注意把握教材的总体思 想：这节课主要讲些什么物质？各物质之间有何联 系（如物理性质、化学反应）？重点物质是什么？这 些都是预习之后要有一定印象的。预习时遇到疑难 点，而自己又一时解决不了的问题，应把它们集中起 来用笔记本记录下来，以增强听课的针对性。另外， 也可以通过学习相应的参考书，解决这些问题，以提 高自己的自学能力，同时为预习了解更多的知识。 ２．课堂要思考。课堂上以听老师讲授为主，基 本遵循着老师的思路去听。同时要动脑子主动思 考，力争得到“接受一思考一理解”的最佳综合效益。 还有，课堂笔记也很重要。有人说“不动笔墨不读 书”。我们也应做到“不动笔墨不听课”。记笔记， 就是在理解的基础上，用自己的语言，记下一些概 念、思路、疑难点等。那种课上抄笔记，课下读笔记， 考前背笔记的做法是不可取的。 ３，课后要复习。每次下课后，并不要急于使自 己的思想一下子松开，而要用几分钟时间静静思考 下本节课的基本内容、中心要旨。这虽是几分钟 工夫，效果却是不可估量的。 因为遗忘的过程总是先快后慢，记忆后最初遗 忘得最快。因此，课后一定要及时安排复习，整理自 己的知识体系，使知识化为自己所有，从而大大提高 智力素质水平。总之，只要你掌握了听课，也就拥有 了学习的大部分内容，剩下的工作，就要靠你自己去 开拓，去完善了。 （作者单位：河南省开封市第三十五中学） 一一的主要现象（如是否有颜色变化、是否有气体生成、 是否有沉淀析出、是否发光、放热等）。第三阶段（实 验后）的观察要素：１．是否有新物质生成？２．新物质 的颜色、状态、气味、溶解性等；３．仪器拆分顺序；４． 仪器整理等。 再次，协调多种感觉器官。实验现象的观察，往 往不仅仅依靠眼睛来完成。在很多实验中，还需要 借助手 鼻子等器官。如第一章关于硫燃烧的实验 中，除用眼观察之外，还需借助鼻闻（二氧化硫的刺 激性气味）、用手摸（摸集气瓶感觉热现象）等。只有 这样，才能全面获得感性的材料。 （二）勤于实验。教学大纲明确规定化学是一门 以实验为基础的学科，因此自己动手实验对学生学 习化学起到至关重要的作用。常言道“百闻不如一 见，百看不如一验”，亲自动手实验不仅能培养自己 的动手能力，而且能加深我们对所学知识的认识、理 解和巩固，激发我们学习化学的兴趣，转变以前的 “要我们学习”为现在的“我们要学习”，由被动变为 主动，从而可以成倍提高学习效率，达到事半功倍的 效果．．例如，实验室制氢气的原理和操作步骤，动手 实验比看老师做和自己死记硬背掌握得快且牢固。 因此，我们可以在老师的安排下积极动手实验，努力 达到每次实验的目的。 （三）记忆要有技巧。每门课程都有其专业词 汇，化学也不例外。与数学、物理相比较，“记忆”对 化学显得尤为重要，它是学化学的最基本方法，离开