中职生发放助学金-奖学金过程中的问题与思考

中职生发放助学金\\奖学金过程中的问题与思考

摘要：国家助学金奖学金是党和国家对中职学生的关怀，他不仅仅是一种物质奖励，也是一种激励机制、一项荣誉，在一定程度上能够坚定同学们勤奋学习、奋发图强的决心，弘扬学生自强向上的正气，对同学们明确学习和人生目标，感受学校和国家的关怀，激发同学们爱国、爱党、爱校的热情起到很好的作用。而每年到评选国家助学金奖学金的时候，校园里洋溢的却是一种混乱的味道，如何解决中职生发放国家助学金奖学金过程中的一些问题引发我个人的一点思考。

关键词：国家奖学金助学金；民主集中制；端正班级风气；有效方式

一、国家奖学金助学金的意义

国家奖学金助学金是党和国家对中职学生的关怀，他不仅仅是一种物质奖励，还是一种激励机制、一项荣誉，是学校对品学兼优的贫困家庭学生学习的肯定与鼓励。同时坚定了学生们勤奋学习、奋发图强的决心，弘扬了学生自强向上的正气，对同学们明确学习和人生目标，感受学校和国家的关怀，激发同学们爱国、爱党、爱校的热情起到很好的作用。

二、中职学校内发放助学金的现状

而每年到评选国家奖学金，助学金的时候，与政策制定者期许的大家该欢天喜地不同，校园里洋溢的是一种混乱的味道。人性中的高尚基本上就被隐藏起来了，相反，人性中自私的东西被无限放大。本来代表着大爱无疆的国家帮助，却成了一幕幕同学反目的导火索。这种事情每年都在发生，每年的奖助学金，小则引发每个班里个人矛盾，大则引起分帮分派，形成群体矛盾，甚至酿成冲突。有些学生可能平时表现不好，却在发放助学金时也要申请助学金，甚至于虽然明白自己没有资格申请，就抱怨助学金发放不公平，同时鼓动其他的学生要求平均发放助学金，即最后全班同学平分，中职类学校存在这种情况的比较多：一个方面，毕竟几千块钱的助学金对学生来说不是一个小数目，任何人面对这个事情的时候，谁也不一定能泰然处之——那是一笔真正的钱，年轻气盛的孩子们，把这笔钱当成了一批争夺的对象，本来善良的孩子们，丑陋面开始显露。人与人之间的裂痕一下子形成了。世界上什么最遥远：当两个人心里有了裂痕的时候，即使再热烈拥抱，心里也是远在冰冷的两极。而另一方面或许也确实存在个别学生确实家庭贫困，但发放完助学金后，开始拿着这些助学金请客、吃饭、交朋友等，引

起了大部分学生的不满，再有也会出现个别学生本身家庭并不贫困，却也想着能够申请的到，还有一些家庭是真的贫困，可是就是不能获得同学们的认可，民主评议的时候没有一个人为他说话，于是他落选了。他之所以不受欢迎，是因为他性格本身有缺陷。本来就有缺陷的性格又要再一次被“民主”赤裸裸地践踏，这是怎样的一种抛弃!这样的结果，不管是物质上，还是精神上，都是一次致命的摧残。他今后的世界，还怎样能充满阳光?甚至于有些班级在民主评议的时候，几个宿舍串通好了，就选几个人，其他人根本不考虑，于是人数的优势直接导致了对于大权的控制。多少个奖助学金的选举，都是宿舍政治或者关系政治的结果，甚至有的时候，“真正贫困学生都能得到救助”这一目前政策能达到的唯一成果可能都被破坏，选举的结果，完全是一种阴谋的结果。每个宿舍选自己宿舍的，宿舍之间相互友爱的关系一下子被破坏，一个班里面迅速分成了好几派。我曾看到这样的事，一个原本很好的班级，就是因为分奖助学金这点事，变得四分五裂，同学关系糟糕至极!

三、我的个人思考

针对上述种种情况，对于中职学校的班主任老师来说，每次发放助学金时也是他们最头痛的时候，甚至有些老师为了缓和班里的火药气氛，想出一个折中的办法，全班同学平分，在中职学校担任班主任工作5年来，这些情况我也不乏遇到，但我个人认为国家奖学金助学金的意义并不是简单的金钱平分问题，而是党和国家对中职贫困学生的关怀，是对品学兼优且家庭贫困的学生学习的肯定与鼓励。国家助学金政策的正确实施，在一定程度上能够坚定学生们勤奋学习、奋发图强的决心，弘扬学生自强向上的正气，同时也会激发同学们爱国、爱党、爱校的热情，但如果没有正确实施，相应的积极效果就起不到，或许还会产生不好的影响，当然在分发贫困助学金时这些压力作为班主任的我也曾遇到过，但我始终坚持自己的信念：一定要使国家发放的助学金、奖学金起到一定的意义，能够在班里面形成一个自强向上的良好正气氛围，但有时在给学生一定的民主之后，由于学生年龄及思想意识的原因，学生并没有像我想的能够公平公正的去评选，尽管事前我会给他们强调评选的条件。所以我认为在贫困补助发放的过程中应该是民主和集中相结合，学生民主评议之外，要肯定班主任的自主权，班主任对学生的考评应该作为学生评选的重要方面，毕竟班主任对班级的每一个学生都比较了解，包括学习和平时表现方面，真正实现让班主任领导班级正气，端正班级风气的效果，所以我认为实现民主集中式处理问题是解决在中职生发放国家助学金、奖学金时解决种种问题的有效方式。