2018部编人教版语文二年级下册
《语文园地四》写话
一、教材分析
“写话”呈现了四幅图，要求学生看图发挥想象，借助词语按时间顺序写话。教材为写话提供了三方面的内容，分别是：思路提示、词语提示、借助图画提示内容。
二、学情分析
二年级学生很喜欢图画，大多数学生也能用自己的话说出图画的内容。不过，要写出来，可能存在这样那样的问题。所以，上课时教师应多鼓励学生仔细看图，大胆想象，并自由表达、写话。
三、教学目标
1、教育学生仔细观察插图，同时教给学生观察的方法，培养学生善于观察的习惯和能力。
2、引导学生边看图边展开丰富的想象，并敢于口头表达自己的想法，从而培养学生说的能力。
3、鼓励学生大胆、自由地运用学过的词句，并连成段，以提升自己乐于表达的能力。
四、重难点
1、学会用一定的方法仔细观察图画；
2、敢于根据一些提示自由地说和写。
五、教学准备
教师
多媒体课件。
学生
课外本，铅笔、橡皮等学习用具。
六、 课时划分
1课时
教学过程
一、游戏引入。
1、老师做“看”、“说”、“写”的动作，请学生猜。
2、老师说“看”、“说”、“写”这三个字，学生做动作。
二、仔细观察，看懂图意。
1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这四幅图。（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）
2、指生分别说四幅图上分别画了什么（其他学生可以补充）。
三、编故事。
1、引言：还记得课文《枫树上的喜鹊》吗？它就写了喜鹊阿姨带着喜鹊弟弟做了那么多有趣的事。我们也来像它那样编编童话故事吧！
2、想一想，说一说，小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳来做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词语：
早上 过了一会儿 到了下午 天黑了
3、师鼓励学生可先根据自身情况编某一幅图的故事，也可直接说出整个看图写话的故事。
编的故事中，可以让小虫子、蚂蚁和蝴蝶开口说话，可以写写它们的动作、样子等等。
4、同桌讨论，师巡视指导。
5、学生自由汇报。
可根据需要重点指导第一幅图，其它可放手让学生继续看图编故事。
6、老师引导学生把四幅图连起来说话。
（鼓励学生大胆发言，积极、自由地说出自己的想法。）
四、写故事。
1、师：同学们，这个故事有意思吧？现在请同学们拿起笔来，把这个故事写下来，看哪个小作家最棒！（板书：写）
2、提示写话要点：
师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗？
课件出示：
（1）、开头空两格，要正确使用标点符号，尝试运用好词好句。）
（2）、怎样想就怎样写，可以分自然段写，也可以写成一段话。
3、学生写话，教师巡视指导。
五、评写话。
1、师：同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧！
2、邀请几位学生展示并读出写话，师生共同点评优缺点。
注意：评议中多肯定优点，注重培养学生写话的兴趣。
（此时可根据教学需要出示范文，如出示，也仅供参考，学生可自由想象、写话。）
范文一：
早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶把半个蛋壳做成跷跷板，一起开心地玩。过了一会儿，它们乘着蛋壳做成的热气球飞上了天。到了下午，它们把蛋壳当房子躲雨。天黑了，它们把蛋壳做成了一张舒适的床。
范文二：
早上，太阳从东方升起，照亮了绿绿的草地。小虫子、蚂蚁和蝴蝶找来一半鸡蛋壳，用上一块竹片，高兴地玩起了跷跷板的游戏。一会儿是小虫子和蚂蚁玩，一会儿又是蝴蝶和小虫子玩，一会儿又该蚂蚁和蝴蝶玩。但不管谁和蝴蝶玩，蝴蝶都不能把他翘起来，这是怎么回事呢？你们知道吗？他们玩得兴高采烈。
过了一会儿，小虫子和蚂蚁觉得不想玩跷跷板了，他们也想像蝴蝶一样飞上天。蝴蝶说：“这个好办，我们一起来做降落伞吧！”于是，小虫子、蚂蚁和蝴蝶又用鸡蛋壳做了一把漂亮的降落伞。蚂蚁和小虫子坐在降落伞里，一直不停地说：“好高呀！好好玩啊！真是太刺激了!”
到了下午，天上下起了小雨，小虫子、小蚂蚁和蝴蝶便用鸡蛋壳挡雨，高高兴兴地回家了。
天黑了，小虫子、小蚂蚁和蝴蝶玩了一天也累了，他们都想好好休息了。这时候，他们把蛋壳翻过来，做成了一张床，用树叶做被子，一起躺在里面。不一会儿，他们都进入了梦乡，那梦啊，真是又香又甜。
六、课堂小结。
今天我们学习了看图写话，大家表现得很棒。以后再遇到类似的练习，我们要先仔细观察图画，再大胆地想象，自由地编故事。最后，再把编好的故事用文字写下来。做到了这些，大家一定会更棒的！
七、作业
1、写话没完成的要继续完善。
2、要多看课外书。
板书设计
写 话
看 说 写
早上 过了一会儿 到了下午 天黑了
教学反思
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