国培计划——中西部项目送教下乡培训

“国培计划”——中西部项目送教下乡培训

申 报 书

子项目名 称：申 报 单 位：协 同 单 位：（培训单位填写）

教育部 财政部制

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一、基本情况

1．申报单位基本情况

单位名称 单位类型 姓名 负责人 电话 手机 箱 整合情况（市、县整合年级教师发份 展中心填写） 管理团队 姓名 …… 职务 专业 学历 负责事务 门 所整合部 □高等学校 □市、县级教师发展中心 职务 职称 电子邮 相关培训请列出近两年承担的与送教下乡相关的培训项目，培训人数、时长、2

经验 特色与成果、社会影响等。 首席专家 姓名 单位 职务 研究专长 电子邮电话 手机 箱 培训专长 专家团队 是否为一职务/姓名 职称 域） 学科（领专业 工作单位 长 研员 …… 研究专线教师教 职称 2．协同申报单位基本情况

单位名称 单位类型 负责人 姓名 □高等学校 □市、县级教师发展中心 职务 职称 3

电话 整合情况（市、县整合年级教师发份 展中心填写） 管理团队 姓名 …… 职务 手机 电子邮箱 所整合部 门 专业 学历 负责事务 请列出近两年承担的与送教下乡相关的培训项目，培训人数、时长、相关培训特色与成果、社会影响等。 经验 首席专家 姓名 单位 职务 职称 研究专长 电子邮电话 手机 箱 培训专长 4

专家团队 是否为一职务/姓名 职称 域） 学科（领专业 工作单位 长 研员 …… 研究专线教师教5

二、培训实施方案

目标 定位 请根据“国培计划”对该类项目的目标要求以及省级教育行政部门对该子项目的通用性目标要求，阐述本项目能够达到的具体目标和定位。 送培以某项目区县或本项目区县为例，说明本年度送教下乡培训覆盖的乡镇、工作学科、学时（天）及人数等。 规划 请根据本项目的目标定位及学员需求调查情况，分析培训对象的需求。 对象 分析 送教请具体说明送教下乡培训模式，须阐述将送教下乡培训与校本研修指导有培训机结合的工作安排。 模式 请用图示化方式说明诊断示范、研课磨课、成果展示和总结提升等四个环阶段 节的分阶段设计及各阶段培训目标及实施主体，须明确同一乡镇同一学科设计 每年送培的时间安排。 课程请说明培训课程内容设计，应坚持以任务驱动为主线，根据各阶段培训目内容标及培训重点科学设置培训模块，明确每个模块核心内容、主要培训方式设计 及学时（天），切实提升乡村中小学教师课堂教学能力。 协同请简要介绍共同承担培训任务的高等学校，市、县级教师发展中心，乡镇机制 片区研修中心之间的责任分工和协同机制。 6

网络请说明利用网络研修社区（可为自建平台、购买服务或开放平台）支持参研修 训学员开展校本研修的工作安排。 团队请说明分科组建送培团队的工作安排。 建设 请简要说明拟开发和使用的培训课程资源，介绍对送培课程及生成性成果资源进行加工，构建本地资源库的工作计划，说明资源加工的方式和主体，明建设 确资源包建设的数量、学时及后续推广利用手段。 考核 请着重阐释对项目参与各方包括送培团队、参训学员等的考核评估要求及评价 指标。 特色请简要阐述培训的亮点、特色、创新之处。 与创新 7

三、课程内容列表（以两个主要学科为例，分别说明）

主要授课阶段与环模块 节 专题 核心内容 学时 践性课程 者 …… …… 是否为实者或组织单位 职称 是否为一线教师/教研员 8

…… 9

四、培训课程资源列表（分别列出与所举例学科相关的培训课程资源，须区分通识课程与学科课程）

1. 拟使用的资源

序号 课程资源名称 形式 内容要点 建议学时 主要作者 备注：资源形式包括文本课程、网络课程和微课程等。

2. 拟建设的资源（对生成性成果再加工形成的资源）

序号 课程资源名称 形式 内容要点 建议学时 加工主体 备注：资源形式包括文本课程、网络课程和微课程等。

五、申报单位意见

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申报单位对实施国培项目的承诺等。 申报单位 意见 负责人签名： （单位公章） 年 月 日

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