目 标 能认识自己的晨检袋上的小标记。 入园时的情绪比较稳定。 知道自己是小二班的小朋友。 知道班里的三位老师。 初步认识幼儿园的环境，感受幼儿园生活的有趣和快乐。 能喜欢幼儿园不哭不闹。 环境、材料 幼儿的小水杯 幼儿胸牌 记录活动过程的摄像机或照相机。 内容、形式观察及指导重点 晨间活动：入园接待 教师以热情的态度接待每一位幼儿和家长，用玩具吸引孩子的注意力，注意孩子 的安全。 游戏活动：我的新伙伴 重点：让孩子记住自己的班名和老师。 过程指导： 1、教师问小朋友：知道自己是哪个班的小朋友吗？ 班里的老师叫什么老师？然后教师一一进行介绍。 2、根据孩子的情况让孩子自己去选取一种玩具玩， 3.收拾玩具时，鼓励幼儿将玩具放回原处。 参观活动：美丽的幼儿园 活动过程 导入环节 猜一猜 出示幼儿园主要场所的图片，请幼儿猜一猜这是哪里？这里有什么东西呀？调动幼儿观察发现的兴趣 看一看 玩“开车去游览”教师扮作司机阿姨，邀观察记录与效果分析 认识班里的玩具、知道玩完玩具后要按标记摆放好 熟悉幼儿园环境，认识户外大型体育器械，能说出部分器械名称。 活动区玩具 娃娃城 请幼儿上旅游车，“开车”引导幼儿参观幼儿园的主要场所：滴滴滴，滴滴滴,我是汽车小司机，欢迎小朋友来上车，一个一个别拥挤，红灯停，绿灯行，幼儿园里去旅行。 玩一玩 每到一个场所，对照图片，请幼儿说一说这是什么地方？这里有什么？教师进行相关介绍。其间引导幼儿玩玩大型器械，唱唱歌，接受这些场所工作人员的问候和礼物，让幼儿获得愉快的体验。 说一说 利用图片和活动记录引导幼儿进行回忆并讨论：“旅行”都看到了什么？有什么感觉？还想去吗？喜欢哪里吗？为什么？ 室内活动： 玩具找家 向幼儿介绍活动去就是区内玩具的家，让幼儿到每个区去拿一样玩具，再让幼儿把玩具放到原处，玩具就回到了自己的家，观察幼儿的行为反映，适当提醒，对找家有困难的幼儿简单帮助。 户外活动：幼儿园里玩具多 重点：带领幼儿熟悉幼儿园外部环境，选择幼儿最喜欢的大型器械，鼓励幼儿大胆游戏提醒幼儿注意安全，加强保护，提示幼儿不远离教师。
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目 标 能被老师的活动所吸引，听劝解，尽量不哭闹 能配合曲调自 环境、材料 内容、形式观察及指导重点 观察记录与效果分析 晨间活动：我喜欢的小玩具 针对哭闹严重的幼儿，引导他玩自己带来的玩具，或是幼儿园的玩具，转移孩子的注意力。 表现歌曲内容歌曲 我爱我的幼儿园 活动过程 观看录像 1.播放哥哥姐姐的活动录像，引导幼由做动作，初步学的中大班幼儿的活习用自然的声音演动录像；伴奏乐器；幼儿入唱歌曲，并增进对（钢琴等）幼儿园的喜爱之园后快乐活动的照儿观看并讨论：这是谁？他们在哪里？他情。 片或录像；可邀请大班幼儿参加本活动。 们在干什么？他们高兴吗？你觉得他们喜欢幼儿园吗？ 教师小结：哥哥姐姐都爱幼儿园，因为幼儿园里朋友多，大家又唱歌又跳舞，在一起真快乐。 2.播放幼儿入园后的活动录像或照 片，并讨论：你喜欢幼儿园吗？为什么？你在幼儿园里做了哪些快乐的事情？ 教师小结：我们小朋友也都爱幼儿园，我们在这里认识了很多朋友，大家在一起又唱歌，又跳舞，真开心呢！ 学唱歌曲 1.初步欣赏：教师弹钢琴，演唱歌曲，请幼儿一起欣赏； 2.进一步理解：与幼儿一起讨论“老师唱的歌好听吗？这首歌唱的是什么？你听到了什么？”并引导幼儿有节奏地说唱歌词。 3.初步学唱：引导幼儿逐句学唱歌曲，提醒幼儿用自然的歌声演唱歌曲。 4.深入学唱：请幼儿变做动作边演唱歌曲；进行男女分组演唱，或请幼儿自愿面向同伴集体演唱和独唱。 增进对集体的热爱通过活动让孩子体验角色游戏的快乐。 幼儿能清楚的记住自己的标记，并能按其找到自己的毛巾和水碗 会一个跟着一个走，不掉队。 娃娃、小勺、碗 活动室中的标记 幼儿围成圆圈 注：如邀请了大班幼儿，可引导大班幼儿引导幼儿随意做动作，边唱边表演。 延伸互动 日常活动中引导幼儿复习歌曲，并讨论歌曲内容，回忆幼儿园的活动，尝试将更多的活动编进歌曲。 游戏：我是妈妈 活动过程：1、摆放一些食物图片，引导幼儿进行喂娃娃吃饭的游戏：娃娃饿了，快到餐厅去吃饭，选好吃的喂给娃娃。 2、播放轻音乐，引导幼儿当爸爸、妈妈哄娃娃睡觉（你的娃娃睡着了吗？把他放到小床上吧！）引导幼儿轻轻走进睡眠室，把娃娃放在床上，为娃娃盖好被子（可用枕巾代替） 室内游戏：看谁找的对 以游戏的口吻提问幼儿自己的小标记是什么，怎样能把它记住。请个别幼儿指认标记 户外：1、跟着老师走 活动过程：1、幼儿一个跟着一个在教师带领下走步，便走边说儿歌，“我们走到哪啦？”“走到动物园了，学学大象走吧。”幼儿模仿大象走的动作。2、游戏反复进行，变换地名：走到小桥上等。幼儿相应地做各种模仿动作。 2、吹泡泡 分散活动：1、娃娃城 2、走小桥 日 教 育 计 划 安 排 表
目 标 环境、材料 内容、形式观察及指导重点 观察记录与效果分析 能自己大口多喝水。 知道随身携带心爱的物品会对生活和 生活环节 教学幻灯《阿文的小毯子》； 入园活动：和家长了解幼儿在家表现 生活活动： 让幼儿学会自己会接水喝，大口喝水，不撒水。 区域活动：重点指导建筑区：帮助小动物建房子 学习围拢的搭建方法。 教育活动：阿文的小毯子 活动过程 导入环节 认识阿文 播放幻灯，通过提问引发幼儿的兴趣：你们知道这是谁吗？它是一只小老鼠，名字叫阿文。阿文很喜欢一条小毯子，到哪里都带着它。现在上了幼儿园了，还要带着它。可是带着这么大的毯子行不行呢？为什么？我们一起来听听阿文的故事吧！ 欣赏故事 活动带来不便，愿 意与心爱物品暂时 分离，并学习科学 的自我安慰的行为 方式。 教师结合幻灯完整讲述故事，并引导幼儿讨论：阿文常带着毯子干什么？为什么？阿文带着毯子遇到什么问题了？后来阿文放下毯子了吗？放下毯子的阿文做了哪些事情？他快乐吗？从哪里看出来他很快乐的？后来阿文带毯子到幼儿园了吗？阿文对小毯子说什么了？我们学一学阿文说的话好不好？ 说说我喜欢的东西 引导幼儿讨论：你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西？你们常常用它们干什么？如果它不在你身边，你会怎样？你们上幼儿园的时候把它放在哪里？如果带到幼儿园会发生什么事情？如果不带到幼儿园我们可以对它做些什么事情？你来表演一下好吗？我们还可以跟它说些什么话？试试说出来呢？当 1、喜欢参加音乐钢琴 活动 2、能用自然声音 演唱 初步理解洗手的重 要性。 它不在我们身边，我们可以做哪些事情，让自己感觉好受一些？ 注：教师应引导幼儿进行模拟表演，尤其是那些表现出强烈恋物倾向的幼儿，引导他们尝试与依恋物分离，教师对其进行表扬，并请其他幼儿对他/她进行鼓励。 教师小结：我们小朋友比阿文还能干！每天早上高高兴兴地跟好朋友再见，到幼儿园学本领，跟小朋友做游戏，晚上回到家再和好朋友一起玩，小朋友真的很棒！ 歌曲：小小飞机 活动目标： 1.初步掌握歌词，能用自然的声音进行演唱。 2.感受歌曲“小小飞机”欢快有趣的旋律。 活动重点：初步掌握歌词，能用自然的声音进行演唱。 活动准备：小飞机图片 活动过程： 1、小鸟飞进场，鼓励幼儿听音乐节拍动作。 练习轻轻走。并能听懂老师指令。 户外环节： 游戏 2、发声练习《拍手点头》，鼓励幼儿用最好听的声音演唱并做动作。 3、学习歌曲：小飞机 （1）出示图片，引导幼儿模仿飞机飞翔的动作。 （2）引导幼儿学唱歌曲。 （3）练习用多种形式进行演唱。 室内活动： 听故事。《车来了》 让幼儿在故事中学会生活中的礼貌用语。能安静的听老师讲故事。做个有礼貌的好孩子。 户外活动： 老猫睡觉醒不了 幼儿跟着老师小朋友一起游戏，知道轻轻的走，不乱跑。
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目 标 环境、材料 内容、形式观察及指导重点 早操活动： 来幼儿园 和小朋友一起参加早操锻炼，听音乐，跟上拍子。喜欢幼儿园。 区域活动：重点指导：图书区安静看书 喜欢倾听老师讲故事 教育活动：诗文“我上幼儿园” 重点：能初步理解掌握诗文的内容，愿意和大家一起说诗文。 过程指导： 1．出示毛绒玩具，吸引幼儿兴趣，“小兔”朗诵儿歌请小朋友欣赏。 2．教师提问“小兔朗诵的儿歌都说了些什么？”帮助幼儿熟悉诗文的内容 3．请幼儿与小兔一起朗诵诗文，然后分组、个别朗诵、巩固。 美工活动：帮猫妈妈绕线 难点：对绘画活动有兴趣，大胆尝试在纸上随意画圆圈线。 观察记录与效果分析 高高兴兴来幼儿 入园环节： 园，参加早操锻炼。 早操 能初步理解掌握诗课件 文的内容，愿意和 大家一起说诗文。 懂得应高高兴兴上 幼儿园。 1、喜欢绘画活动产活动准备：画纸、蜡生兴趣。 笔 2、大胆尝试在纸上 锻炼幼儿退步肌 户外活动： 肉，听懂老师口令。 随意画圆圈线。 过程指导： 1。观察图片引起幼儿绘画兴趣，“说说图片上有什么？能帮猫妈妈做什么颜色？” 2．教师示范画圆圈：重点是一个方向涂色。 3。.幼儿自主绘画，鼓励幼儿帮猫妈妈绕线，指导个别幼儿较均匀地画圆圈。 室内活动： 《喂娃娃》 老师拿出准备好的玩教具，为幼儿演示如何喂娃娃，不把饭菜撒出来。吃饭干干净净。 户外活动： 吹泡泡 幼儿和老师一起说儿歌，听老师口令走大圆，走小圆。
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目 标 会双手搬放椅子。 环境、材料 内容、形式观察及指导重点 入园活动：自选玩具：安静的玩玩 生活活动：搬椅子 鼓励幼儿自己搬椅子，提醒幼儿双手搬放椅子 区域活动：重点指导：美工区学习用橡皮泥团、捏、揉 介绍美工区材料 教育活动：我是好宝宝 重点：能说出自己的名字，认识自己的标记。 过程指导： 1。小兔子想认识小二班的小朋友，我们告诉她都是谁。 鼓励幼儿自己大声说出自己的名字。 2游戏：我的小标记，引导幼儿指出自己的相应标记。 绘画活动： 送给老师的礼物 难点：掌握画圆的方法。 过程指导：1。今天是老师的节日，你们想给老师做礼物吗？引起幼儿的兴趣。 观察记录与效果分析 生活环节： 活动目标: 1能大声说出自己教育环节 的姓名， 2认识自己的标记 图案 1．初步掌握画圆的蜡笔、画纸 方法。 2。喜欢绘画活动， 能大胆练习使用蜡 笔画圆并涂颜色。 锻炼幼儿的身体协户外环节： 调能力，对音乐的 节奏感。 2。绘画：漂亮的花朵，鼓励幼儿了解蜡笔握笔的方法及涂色的方法。 3．幼儿大胆尝试绘画，对幼儿困难的幼儿适当帮助，欣赏作品，送给老师。 室内活动： 游戏 《坐汽车》 幼儿一起一个拉一个的后衣边，随着老师念儿歌。认识班里的各个地方。 户外活动： 复习幼儿模仿操，听节拍与老师一起做操。鼓励做的好的幼儿。天天来幼儿园和老师小朋友一起做操。
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