关于小班教案锦集9篇
小班教案 篇1
活动指导思想、吃西瓜对于小班幼儿来说，是经常体验的事情，但是吃剩的西瓜皮，能干些什么呢？鉴于小班幼儿的形象思维特点，以小蚂蚁与西瓜皮为主线，增加了活动的趣味性并让活动内容层层展开。幼儿在这一活动中，通过看看、说说、玩玩的多种感官体验，体现了创新思维的灵活性和多变性。 【活动目标】
1.引导幼儿围绕西瓜皮展开想象，培养观察、想象和语言表达能力。
2.提高运用多种方法解决问题的能力，拓展思维及想象空间。
【活动准备】
课件：西瓜皮、西瓜皮当伞、西瓜皮当小船、西瓜皮当房子、西瓜皮当水缸
幼儿用材料：牙签、积木、橡皮泥、即时贴、瓶盖、毛线绳等、吃剩的西瓜皮若干
【活动过程】 一、导入活动 故事法导入（看课件）
（在一个夏天的中午，草地上躺着一块西瓜皮。）这是什么？（西瓜皮）它是什么形状、什么颜色的？（半球形、绿色的） 二、（继续看课件）这个时候，谁来了？（小蚂蚁） 小蚂蚁高高兴兴地跳进西瓜皮里，大声叫起来：“哦，我可以用它干好多好多事情了！”谁能猜一猜，小蚂蚁可以用西瓜皮干什么呢？（互相说、个别说）
三、小蚂蚁是怎么做的呢？（看课件） （1）瓜皮当伞 （2）瓜皮当小船 （3）瓜皮当房子 （4）瓜皮当水缸
请幼儿清晰、完整地讲述，然后老师加以总结。
四、小蚂蚁还可以用西瓜皮干什么呢？（幼儿自由讨论、个别回答）
五、你想用西瓜皮干什么呢？
幼儿讨论回答。（西瓜皮可以做成雨伞、滑梯、跷跷板、花篮、饭碗；滑板车等等）
六、活动延伸
让我们用自己的小巧手，把西瓜皮变成我们想要的东西。（轻音乐）（老师指导，幼儿选择材料动手制作）
老师肯定幼儿的手工制作，并请幼儿互相参观同伴的作品，讲一讲自己做的是什么。
小班教案 篇2
活动目标：
1、引导幼儿走斜坡，发展幼儿的平衡能力
2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。
3、启发幼儿抬物走，发展幼儿的协作能力，体验合作的快乐。
活动重点：
帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走，指导幼儿正确掌握两人合作抬物走。 活动准备： 1、木制斜坡4条。
2、塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。 活动过程： 1、创设游戏情境：
(1)老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。
(2)老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：鸭子捉鱼(弯腰点头)、鸭子蹲、鸭子扑水(跳)。 2、引导幼儿积极参与游戏：
(1)老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。 指导重点：
A.小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。
B.上下斜坡时要注意重心，两手侧平举。
(2)幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行游戏：小鸭捉鱼。
A.老师指导：鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。
重点：及时纠正幼儿走斜坡时的动作。
B.游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西(垃圾)，老师问：\"小鸭子，池塘里发生了事呢?有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变干净?\"老师启发幼儿回答。
重点：初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。 C.让小鸭子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。 D.垃圾拾完，继续\"捉小鱼\"的游戏，幼儿游戏2--3次，把小鱼捉完为止。
重点指导：老师注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。 3、游戏结束：
(1)小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子，及认真学习本领的、听指挥的小鸭子
(2)鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动启发小鸭子抬着鱼回家。
小班教案 篇3
活动目标：
1、学念儿歌，感受欢乐、融洽的的家庭氛围。 2、愿意为家人做一些力所能及的事情。 活动准备：
1、《妈妈过生日》的挂图。 2、《祝你生日快乐》的音乐磁带 活动流程：
一、谈话导入：老师今天给你们带来了一件礼物，看看是什么?出示挂图“大蛋糕”师：我们在什么时候才会吃蛋糕呢!(幼儿回答)播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。 二、出示图片
1、出示挂图(1)师：请小朋友来猜一猜，今天谁过生日?(妈妈)你是从哪看出是妈妈过生日啊!(幼儿观察图片回答)师：图中的小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜欢吃的菜，你想一想图中的妈妈最喜欢吃什么菜?你的妈妈喜欢吃什么菜?(幼儿讨论)学念儿歌
2、妈妈过生日只做两个菜，够不够啊!那怎么办?(幼儿思考)
出示图(2)提问：爸爸在做什么?(切黄瓜)小朋友会干什么?(放醋和糖)学念儿歌
3、出示图(3)师：把做好的黄瓜给妈妈尝一尝，你想想妈妈会怎么说?(幼儿讨论回答)请幼儿学学很香的样子。学念儿歌 三、学念儿歌
1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，名字叫《给妈妈过生日》
2、教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》 3、幼儿学念儿歌 四、仿编儿歌 1、教师示范创编儿歌
2、师：你的`妈妈最喜欢吃什么菜啊!(幼儿回答)幼儿创编儿歌
五、师幼一起完整的朗诵儿歌
师：你知道妈妈的生日是哪一天吗?妈妈在家还做些什么事情?你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情?
小结：妈妈每天都把小朋友照顾的特别好，给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦，所以，我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情，做个懂事、乖巧的好孩子。 六、小朋友放学回家的时候，把学的《给妈妈过生日》这首儿歌念给爸爸妈妈听，好吗?活动结束 活动反思：
幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验，本次活动从爸爸和“我”为妈妈准备生日入手，流露出浓浓的家庭亲情，让幼儿在活动中感受到家的温馨。活动的导入部分比较有趣，我结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入情境中。在教学活动中，我采用了图片的形式，既能帮助幼儿有序的理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣，进而来创编儿歌。
小班教案 篇4
活动目标：
1、初步熟悉乐曲旋律，学习有节奏地做动作，感受律动欢快的情绪。
2、借助彩绸，简单创编，尝试用不同的动作表现音乐。 3、乐意用彩绸跳舞，在游戏中表现自己的快乐。
活动准备：
用人手一份彩绸制作的一朵大花、音乐磁带、录音机、风婆婆和花仙子的掌图。 活动过程：
一、寻找花仙子——听着音乐有节奏的绕圈跑。
二、欢迎花仙子——看花、开花、闻花、欢迎花（听音乐又节奏拍手）。
三、在游戏中学习律动第一段。 1、有节奏地听着音乐发彩绸人手一份。
2、用彩绸做开花的动作并结合音乐有节奏的做往各个方向做开花动作。
3、学习跳转、挥彩绸动作（利用风婆婆的情节引导）。 4、挥彩绸转一圈，结束时用身体动作开花定格。 5、听音乐尝试表演第一段。 四、创编律动第二段
1、幼儿自由用彩绸创编动作。
2、教师发现有创意的动作提取并集体学习。
3、听音乐尝试表演律动第二段（加入幼儿自创的动作）。 五、完整快乐地表演律动：彩绸舞 六、结束活动：整理彩绸。 延伸活动
表演区愉快地进行表演。
小班教案 篇5
活动设计背景
小班学生年龄偏小认知能力较差，对于集合和分类没有概念。
活动目标
1.通过观察，初步了解集合的特性。 2.学习按事物的特性和属性进行分类。 3.训练观察力和动手操作能力。 教学重点、难点
按事物的特性和属性进行分类。 活动准备 1幼儿用书。
2相同形状、不同颜色（红、黄、蓝3种的积木，每人一份。） 3盛放积木的小筐，每组3个。（小筐的颜色与积木的3种颜色相同。）
4不同姿态的小鸡、小狗、小兔子图片。 活动过程
1.通过观察，初步了解集合的特性。
教师出示筐里的积木给小朋友们（出示一筐红色的积木）。学生答完后教师小结:这些都是红色的，所有的红色积木都放在这里。
同样出示黄色、蓝色的积木，步骤同上。 2.学习按颜色进行分类。
（1）出示不同颜色的6块积木给小朋友，
（2）把相同颜色的一堆一堆分开放好，并说出颜色的名称。 （3）分别把一堆一堆的积木分别放入相应颜色的小筐里。 3.学习按动物的种类进行分类。
（1）教师出示所有动物的图片，混合放置。
（2）要求学生按照小鸡、小狗、小兔子来进行分类。
4.操作幼儿用书，并完成练习。 （1）将同类的动物圈起来 （2）请帮蜜蜜找到好朋友。 5课堂小结:
这节课我们通过观察会按照事物的特征和属性（动物的种类和积木的颜色）对物品进行分类。小朋友们都表现的很好希望以后继续努力！ 教学反思
1.材料投放的环境可以在室外的一定空间，利用区域活动时间充分进行操作，不必拘泥于教室，这样可以调动学生的兴趣。 2.在学生进行积木分类是可以问一问他们分类的理由。 3分类游戏可以反复进行，来对所学的内容进行加强。
小班教案 篇6
语言综合活动： 故事《雪花》 活动目标：
1、倾听故事，愿意学说故事中角色的对话。
2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。 3、认识汉字：糖、盐 、雪花。 活动准备：
1、故事背景图及人物角色 2、故事磁带 3、字卡 活动过程：
（一） 倾听故事第一遍。
1、现在是什么季节？（冬天）今天冬爷爷给我们带来了一个好听的故事？让我们一起来听吧！ 2、教师讲述故事
提问：故事中有哪些动物？
小花猫和小花狗说天上在下什么？小朋友说下的是什么？ 幼儿边说了事边出示相应的字卡
（二）出示背景图，边出示角色边讲述故事。
1、在讲到小花狗时，请幼儿根据字卡，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。
2、请幼儿依次找出字宝宝糖、盐、雪花。 （三） 听录音，请幼儿再次欣赏故事。 1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿表演。
2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么？（碎纸片、棉花等）请幼儿用肢体语言表现雪花飘落时的样子。 （四）请幼儿朗诵儿歌‘小雪花’并听音乐用动作表现雪花飘落的样子。
小班教案 篇7
目标：
1、知道玩具是各种各样的，并探索玩具的玩法，体验玩玩具的趣味。
2、能和同伴一起玩玩具，感受共同游戏的快乐。 准备：
1、幼儿带自己喜欢的玩具（电动的、拖拉的、手推的、遥控的等）来园。
2、将玩具陈列，布置成“玩具城”。
3、在日常活动中，幼儿已有一定与同伴分享玩具的经验。
过程：
1、相互介绍、欣赏玩具。
引导幼儿说一说自己带了什么玩具，并展示玩法，幼儿相互欣赏玩具。
2、自选玩具玩，体验玩玩具的趣味。
（1）幼儿任选一种玩具玩一玩：试试怎么让玩具动起来。 （2）幼儿间交换玩具，进一步体验玩具的多样性、趣味性。 （3）谈话：除了这些玩具，小朋友还玩过什么好玩的玩具？为什么喜欢玩？
：玩具是各种各样的，很有趣。有的要推，有的要拉，有的是电动的，有的是遥控的。玩具真好玩。小朋友都喜欢。 3、和大家一起玩，感受共同游戏的快乐。 （1）讨论：除了自己玩，玩具还可以怎么玩？
（2）幼儿与同伴交换或一起玩玩具，感受一起玩玩具的快乐。
小班教案 篇8
一、活动目标：
1、感知音乐，按音乐节奏做开火车动作。 2、体验音乐游戏的乐趣。 二、活动准备： 铃鼓、课件、音乐。 三、活动重难点：
1、重点：感知音乐，学做模仿动作：呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……
2、难点：练习一个跟着一个走，进行开火车游戏。 四、活动过程： 1、宝宝去北京
（1）宝宝们，十月一日就是我们祖国妈妈的生日了。看，祖国妈妈就在我们的首都——北京。今天，我们一起去北京，好吗？可是怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机……） （2）小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。 2、开火车
（1）听火车声，猜一猜“是什么车开来了？” （2）欣赏音乐“开火车”
（3）火车怎么开？会发出什么声音？（呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦…… ）（4）感知音乐，学做模仿动作：呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……
“小朋友，快快来，我们的火车就要开。呜——” 3、音乐游戏《开火车》
（1）教师当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢，随音乐一起往前开。火车到站了，（下蹲）请小朋友上火车。（小朋友，快快来，我们的火车就要开。呜——）
玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起往前开！ 玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！ （2）一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。
4、活动延伸：
宝宝们，北京到了，你们看，这是哪里？（认识北京主要建筑）
小班教案 篇9
一、教案设计：
学生设计：我班的孩子都是9月份新入园的小班孩子，经过2个多月的适应，孩子们已经很少出现哭的现象。在平常的教学活动中，我发现小班的孩子对于小动物非常感兴趣，并且对小动物的饮食习惯有一定的了解。 目标设计：
1、通过“饲养”小动物，了解一些常见小动物爱吃的食物。 2、加深对小动物喜爱的情感。 资源设计：
小鸡、小猫、小狗图片，手工纸若干、教学课件 过程设计： 一、引起兴趣
1、出示课件图片：你喜欢这些小动物吗？ 为什么？ 2、你知道它喜欢吃什么吗？ 3、欣赏课件内容。
t：看看还有哪些小动物，它们都喜欢吃什么？ 游戏：小动物吃什么？ 二、喂养小动物
游戏：喂养小动物
t：小动物们在进行吃东西的比赛，我们来看看谁吃的东西最最多？
游戏：排排队 三、动手制作
1、t：你想做哪些好吃的东西喂小动物？ 2、提供材料，让幼儿通过简单的撕纸制作食物。 3、幼儿把制作好的食物喂小动物吃食。
4、重点关注：喂食的情况，引导幼儿边喂边和小动物说说话。
四、互相交流
1、小动物们吃饱了吗？
2、请幼儿说说喂小动物吃了些什么？ 3、教师帮助幼儿适时调整小动物的食物。 评价设计：
小班新入园的孩子还是对于幼儿园的环境有一定的排斥心理，特别是当老师开展集体活动的时候，孩子们的反抗行为会表
现地更加的明显。这个月，我们正好开展“小动物”的主题，而小动物是小年龄的孩子们最最喜爱的话题。所以我选择了小鸡、小猫、小狗这三种日常生活中常见的小动物。孩子们非常了解这几种小动物的饮食习惯，并且也对喂养小动物有一定的兴趣。 二、课堂实录： 一、引起兴趣 1、出示课件图片
师：你喜欢这些小动物吗？ 为什么？ 幼：喜欢，我家的小狗会舔我。 幼：我觉得小动物很可爱。 2、师：你知道它喜欢吃什么吗？ 幼：小狗喜欢吃肉骨头。 幼：小鸡喜欢吃虫。 幼：小猫最喜欢吃鱼。 3、欣赏课件内容。
师：看看还有哪些小动物，它们都喜欢吃什么？ 幼：小鸭喜欢吃蚯蚓，还喜欢吃水草和螺丝。
游戏：小动物吃什么？ 师：小猫还喜欢吃什么？ 幼：老鼠
师：小狗还喜欢吃什么？ 幼：还喜欢吃肉、鱼 二、喂养小动物 游戏：喂养小动物
师：小动物们在进行吃东西的比赛，我们来看看谁吃的东西最最多？
游戏：排排队
幼：小兔子吃萝卜，小松鼠吃松果，小熊吃蜂蜜，小鸡吃虫子，小老鼠吃饼干 三、动手制作
1、t：你想做哪些好吃的东西喂小动物？ 2、提供材料，让幼儿通过简单的撕纸制作食物。 3、幼儿把制作好的食物喂小动物吃食。
4、重点关注：喂食的情况，引导幼儿边喂边和小动物说说话。
四、互相交流
1、小动物们吃饱了吗？
2、请幼儿说说喂小动物吃了些什么？ 3、教师帮助幼儿适时调整小动物的食物。 三、专家点评： 1、活动的重难点不明显
2、活动引用了孩子们喜欢的小动物来激发幼儿兴趣，符合小班幼儿的年龄特点
3、幼儿的相关经验没有提升 4、环节之间出现重复的现象 四、自我反思：
孩子们的学习兴趣还是很高，因为小班的孩子对于小动物有很大的好奇感。当我提出“这些小动物喜欢吃什么”的时候，他们还是很容易能根据自己的生活经验作出正确的判断。但是第三环节，我觉得显得有些多余，使环节与环节之间出现了相互重复的现象，我应该准备一些孩子不经常看到的小动物，让他们了解
一下这些小动物喜欢吃什么，以提高孩子们的知识经验，不至于出现活动的重难点不明显的现象。
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