关于《太空生活趣事多》教学设计参考

设计理念：

充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,承受语言文字的训练，《太空生活趣事多》教学设计。

教学目标：

1、认识14个生字，会写8个字。

2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。 教学环节设计： 一、激趣导入

出示杨利伟乘坐神州5号遨游太空的课件，让孩子心里话之后，师导入新课——今天我们没有神州5号可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航员在太空中终究是怎样生活的呢？我们到文中找答案。

二、引导学生自由读文

提出读书要求：把课文读正确，不认识的字请教身边的同学。 三、交流“识字学习”

1、生自由读生字，对你认为难记的生字做上记号。 2、做小老师提醒同学。

四、检查读书——此环节要指导学生抓住读书的时机 指名读（其余学生抓住读书的时机，可以挑战读） 五、围绕重点，展开阅读教学

默读全文，思考——杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空：

在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必须------------------------

在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必须------------------------

在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必须------------------------

在宇宙飞船里洗澡，宇航员（杨利伟）必须------------------------

1、在文中找出有关依据，做上记号，小学六年级语文教案《《太空生活趣事多》教学设计》。

2、交流，在生不断的补充中完成以上练习。 3、课件辅助相关情境的教学。 4、你觉得太空中的生活如何？ 学生可能围绕以下两方面展开： A：有趣

1、那么，师就说——确实，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。

2、思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？

在生的交流中，教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。 B、很不容易。

1、那么，师就拓展文字（为了能适应太空生活，宇航员在地球上刻苦训练的例子）

2、围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练：

要想能适应太空生活，宇航员必须-----------------------。 要想能适应太空生活，宇航员得-------------------------。 为了适应太空生活，宇航员都---------------------------。 六、写字教学

师——确实，为了实现自己的理想，必须付出艰辛的努力。接下来，让我们也从身边的小事做起，把字写端正！ 生写字。