班级读书心得体会

班级读书心得体会

参加这次的班级读书活动，人的知识要紧依然从书本中得来的，平时读书没有制约，往往少有目的，比较随意，比较盲目，学习效果也别如何样，今年采纳这种读书方式，有目的，有检查，这对大伙儿很有促进。下面是查字典范文小编为大伙儿收集整理的班级读书心得体味，欢迎大伙儿阅读。

班级读书心得体味篇1

作为一名小学语文老师，我深深地知道阅读的重要性，为了及早能引导学生走到里面去丰富多彩的阅读世界，让他们博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，别断地提升学生的整体综合素养，切实提高学生们的语文素质，炎炎夏日，我们班在悠闲的暑假，开展了想读书、爱读书，营造书香班级的活动。

一.引导家长为孩子制造读书的时空

读书是需要氛围的。营造读书氛围关于激发学生读书兴趣起着很大的作用。父母是孩子最好的老师，想让孩子喜欢上阅读，最首要的是家长要能以身作则。一些家长，工作之余，别是打麻将算是上谈天。学生在家中感到没有读书的气氛，看起书来也没有劲儿。这就希翼家长多花点功夫研究孩子的心理，常带孩子逛书店，给孩子挑选书的权利，买点孩子喜欢的课外书籍，培养孩子读书的兴趣。

要提高孩子的阅读能力，别能光买学习参考资料，还要买一些对孩子有吸引力的书，然后和孩子一起读书，让孩子感觉阅读的乐趣，让家庭有点文化气息，依照孩子的特点挑选最有效的家庭教育办法。一年级家长替孩子选书时要注意三点：

1.选购书籍最好是图文并茂的，图多对开辟孩子右脑有好处。能够丰富孩子头脑中的表像，对孩子将来制造力的进展有好处。

2.书尽量选簿一点的，最好是一本书里惟独一两个故事的，如此孩子很快能读完一本，心里就能产生一种成就感和愉悦感。

3.最好是买拼音版本的，一本书里别认识的字最好操纵在20%以内，如此孩子读起来才可不能磕磕巴巴，才会乐意读下去。

二.教师在阅读办法上赋予

指导低年级课外阅读，应注意学生兴趣的培养和鼓舞，注意办法的指导，赋予正面的引导，使学生从小养成良好的读书适应。学生是从兴趣的角度去读书的，至于如何读和应该读知道些什么，他们并疑惑。教师应从办法上多赋予具体的指导。低年级儿童采纳的要紧是精读法，即，审题设疑，粗读感知，细读理解，诵读积存，总结收获。

读一篇文章之前要让学生依照题目自己提一些感兴趣的咨询题，如此带着咨询题去读，有利于边读边想，要比无目的的读效果要好得多。低年级学生因识字量较少，在阅读时常常需要借助拼音。初读时，读得别太连贯，注意力集中在怎么读上，缺乏对读物内容的考虑和理解，这就要求学生对读进一步深入理解，要求学生边读边想，在读得正确、流利、有感情的基础上抓住读物的要紧内容，在对读物内容深入理解的基础上，寻出写得好的词、句、段，反复诵读和揣摩，达到熟读成诵的程度，使文章的语言内化为学生自己的语言。最后，每读完一篇文章或一本书，都要咨询咨询自己：增长了哪些知识?知道了什么道理?受到了什么启示?积存了哪些优美的词句?这最后一步对学生也是特别重要的。

关于低年级学生来说，提出精读的要求，有利于他们养成仔细读书的适应。但是，随着学生识字量的扩大、阅读量的增加和学习的需要，教师也要教给略读和扫瞄的简单办法，培养学生初步的搜集和整理信息的能力，满脚综合性学习以及其它学科学习的需要。

三、搭建返校日的展示交流平台

利用暑假期间，我要求每个学生暑假要读4本书以上，精读其中4篇文章。利用四个返校日，班级举办读书交流会，以故事会、 古诗诵读、赏析佳作、好书推举等活动板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体味，在班级中形成良好的读书氛围。老师积极参与到读书活动中去，和学生交流、探讨读书心得，尽量引导学生感觉读书的欢乐。并给学生朗诵一些美文，和学生一起背诵经典的古诗文。要求学生在读书的过程中，收集好词佳句、格言和读书的心得体味等，制作读书卡，读书报。组织一次读书卡，读书报评比活动。并建立一本读书留痕本，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等记录下来。班级定期组织全班学生参观、评比读书留痕集。

班级读书心得体味篇2

为营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围，提高全班学生的阅读理解能力，建设学习型的先进班集体，我班开展了主题为知识算是力量的读书活动，以下是我班开展这次读书活动的总结。

一、基本做法

为保证读书活动取得明显效果，我们对活动仔细设计，科学策划，具体降实。期初，每个人依照自己学习要求和兴趣爱好，明确各自所读书目，汇总制定了全班读书学习打算;

平时，要求学生充分利用有效时刻仔细读书，小组长负责对大伙儿读书发展事情加以催促和检查;每周五的十分钟队会活动，组织学生进行读书心得交流，每人用二至三分钟左右的时刻汇报自己近时期的读书收获和体味，让大伙儿共同分享读书的乐趣和欢跃。

二、要紧收获

从大伙儿交流的事情来看，读书活动取得了积极的效果。大部分学生能依照学校要求及班级制定的读书打算进行了挑选性阅读。

有学生谈到，读课外书对自己帮助很大。读课外书能丰富课外书能丰富课外日子，提高自己的写作能力。

有学生认为，看了课外书使他了解了不少知识，知道得了不少道理，学到了不少为人处事的好办法。

有同学在阅读《鲁滨逊漂流记》后，感觉比较深，她说：我们从小就要爱学习，有志气，在遇到困难时要挺身而出，失败时也别能气馁，要别断探究。惟独记忆了种种困难、又在别断探究的人，惟独靠着智慧、又别懈努力的人，才干像鲁滨逊一样做出一般人难以做到的情况。我们如今还处在人一辈子的学习时期，还没有能力取得像鲁滨逊那样的成就。我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习，勇于探究。惟独如今掌握了丰富的知识，长大了才干为国家效力。

三、几点体味

这次读书活动，营造了浓厚的读书氛围，活跃了紧张的学习气氛，大伙儿都觉得收获

不少，体味也很深。

一是大伙儿普遍感到开卷有益。大伙儿觉得，人的知识要紧依然从书本中得来的，平时读书没有制约，往往少有目的，比较随意，比较盲目，学习效果也别如何样，今年采纳这种读书方式，有目的，有检查，这对大伙儿很有促进。

二是大伙儿逐步养成读书的适应。经过有组织的读书活动，大伙儿觉得依然读书故意思，培养了读书的兴趣，养成了读书的适应。别论是为嗜好读书，依然为学习读书，都会给人带来乐趣，成为一种良好的日子方式，使人受用平生。

三是大伙儿分享了每位同学的学习成果。两个人交换思想，每个人就有了两个思想。开展读书心得交流，大伙儿都从他人那儿获得学习收获和体味，大大拓展了学习效用，使得学习收猎取得最大化。

四是大伙儿表现了积极的参与热情。组织大伙儿学习，每个人都很重视，平时学习再忙，依然抽出空来看看书、读读报，别断充实自己的课外知识，开阔自己的眼界，多方面、多渠道开展学习，向成为学习型个人的目标迈进了一大步。

固然，我们这次活动还有别脚的地点，从设计和组织来说，依然初步的，刚刚起步;对活动本身，有学生认识比较深刻，有学生还别够深刻;读书交流的表现也别是很平衡，有同学别仅平时读书仔细，而且交流预备也很充分，撰写了发言提纲，有同学则有任务观念，表现出比较被动的态度，为了任务而读书。将来，我们将开展主题读书活动，进一步规范读书活动的组织，培养大伙儿良好的读书适应，营造浓厚的学习氛围，经过培养学习型个人，建设学习型的先进班集体，为争创书香班级而努力。

班级读书心得体味篇3

为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高我班学生语文素质，本学期我班组织学生开展了我读书、读好书,营造书香班级的活动。现将我班的读书事情略作小结。

一、激发兴趣，师生共同翱翔书海

我常想，假如老师都别能肃静地在书桌前读书，又怎么要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢?如果老师能与学生一起读书，那么学生定能别令则行。因此，为了激发学生读书的兴趣，让每一具学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，翌日就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时刻读给学生听。学生的读书积极性大有提高.

二、指导办法，教师只是是引路人

授之以鱼，别如授之以渔。教给学生简单的读书办法是搞好读书活动的关键。本学期，别仅仅告诉学生读书的重要性，还告诉学生读书的许多办法。特意在班级里上了一节阅读指导课，从上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生知道得了读书要有挑选，要广泛，要善于挤时刻，更要善于思索、质疑等道理。在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指导学生该怎么展开阅读。办法如下：

(1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些疑惑的咨询题?要求学生做到眼到心到。

(2)然后重点强化别动笔墨别读书的办法：①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感觉。或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感觉。能够品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体味和感想，能够谈一谈对同一咨询题的别同见解或由此引发的联想。

三、给脚时刻，教师牵线搭桥

为了将读书活动开展下去，我首先保证给脚学生阅读的时刻。我要求学生每天中午只要作业完成后，就能够阅读书籍，尤其在周三和周五，更是雷打别动的阅读时刻。除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时刻进行阅读交流，及时将读书后的心得体味与同学分享，大大激发了学生的阅读兴趣。为了让学生们有好书读，我一方面将学校发放的《阅读》《小主人报》《以后科学家》挂在班级图书角上，一方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中，相互之间交流。关于班级图书角，特意配备1-2名学生作为班级图书治理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。固然，学校图书室老师的支持也给了学生们很好的阅读机会，不少时候，我常常私自向图书室的沈老师打招呼，给我班学生多几次借阅图书的机会。而学生们也分外喜欢。他们借来的书籍，别仅仅是各人自己阅读，还在班级里互相传阅。这就大大增加了学生读好书的机会。

有付出必有收获。本学期，尽管我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但从不少学生的写作水平大大提高了也可见端倪。雨果说：书籍是改造灵魂的工具。真的好书就如同是好的日子教科书。它可以教人怎么样做一具正直的人，我相信，随着时刻的推移，只要我的学生们能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜欢考虑了，学会怎么样做人了，这，兴许算是他们读书后最大的收获。

二十周年同学会邀请书

当我想你的时候……

二十年，二十年了!弹指一挥间!今年——2010年，我们离城关中学毕业差不多整整二十年了。

一别二十载,荏苒别惑年！曾经的同窗好友,你在哪里？

过得还好吗?一具个有些忘却,而又曾经熟悉的名字.不管你日子在本市,或身处异乡;不管事业辉煌,依然临时失意;不管身居要职,依然一介布衣;也别论你多么闲暇,或何等繁忙.你终究可不能不记得同桌的他(她),还有睡在你上铺的兄弟...

可不能不记得名中,不记得这个年代.那儿有驿动的青年的麻烦;放纵的青春的激情,追逐过浪漫的恋情,蕴藏过暗恋的甜蜜.也许你把这一切都冰封雪藏,悄悄期待着重逢的春光.和你一样,多少次梦里相聚,多少次心驰神往.\"再过二十年,我们再相会\为了我们曾经的约定,来吧,友爱的同学,让这熟悉的歌声所寄予的热情与希翼变成现实;让我们放飞心中的希翼,共同期待人一辈子的第二次握手,让我们走到一起,重温那些一起走过的生活,纵情享受老同学相聚的温馨.请你参加城关中学八九届一、二班同学会,去听听久违的声音,看看曾经熟悉的天确实笑脸.

二十年的岁月，同学们一路走来，风雨无阻，收获了许多的成绩，也饱受了无尽的沧

桑。大伙儿一起互相诉说会面的兴奋，倾诉二十年的记忆；学生紧握着恩师的手，衷心未动分毫祝愿老师安康；恩师端详着学生的脸，欣喜我们的成长；也有交流互相寻找联系之艰苦，辗转赴约之路线……

你会来吗?几十双一如当年热切而期盼的双眼,几十颗一如当年火热的心在等待......,如此难得的欢聚,会因您的缺席而黯然失色,更会令我们黯然神伤.

指望你早作安排,如期赴约,并尽快赋予回复.

当我想你的时候，我的心在颤抖；

当我想你的时候，你可曾听说……