三年级上册英语Unit 1 Hello 教案

教学难点：学生理解教师用英语讲述的制作步骤。这就要求教师要讲述与演示同时进展。

教具准备：教师课前准备一个名卡，以及本课时所用的制作名卡所需的彩笔、线绳和硬卡等，并要求学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡；文具（实物）

教师准备一个小球，由教师先大声说出自己的名字Hello，I’m…，之后由教师将小球随意抛给另一名学生，提示他做自我介绍，以此类推，练习自我介绍和打招呼。

师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带着同学们进展操练。注意此时教师应多给孩子些时机，让他们展示说词水平，教师要及时给予肯定。

由教师开始，将球抛给谁（Mike）就和谁打招呼说Hello！Mike.同时说一种文具如pencil，接到球的学生那么找到相应的文具（铅笔），边出示边说“Yes.Pencil.”。随后由第二学生用同样的方法继续练习。

教师告诉学生，英语名卡可让我们彼此了解得更快。教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进展实际操作，将整个过程呈现给学生。

每句话中的第一个动词都是教师要强调的局部，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。

让学生用Hello/Hi，I’m…的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给与表扬或适当的奖励。

教师可带着学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作。如果学生对书上的歌曲掌握较快较好，教师还可以指导学生将歌曲中的人名该换成其他主人公或学生自己的名字进展演唱。 做活动手册第一单元的第3局部练习。方法如下： （一）教师在做活动手册之前，先做一个Show me your （pen…）的活动作铺垫。

（二）学生看图，说说图中学生手中的物品

（三）教师讲解题目要求并指导做的方法。告诉学生如果图中人物所拿之物与录音相同就画笑脸，不同就画哭脸。 （四）让学生听录音做练习。

（五）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进展自我评价。

（一）每一个人在说自己名字之前都要加上和前面说过名字的人打招呼，教师要帮助学生记忆，尤其是最后一个学生要记下全组或全排学生的名字。

教师先向做在一排的一个学生说 Hi， I’m Ms Wang，接着这位学生说 Hi， Ms Wang. I’m Ann.她/他旁边的学生说 Hi， Ms Wang. Hi， Ann. I’m Ken.以此类推。