中班科学睡莲花开教案

中班科学睡莲花开教案

活动目标：

活动过程：

一、引起幼儿的爱好。

1、出示一纸制的含苞待放的睡莲。小伴侣们想一想，纸制作的睡

1、通过观看与操作，初步感知不同纸制作的睡莲的吸水性能，并

莲会在沙里、土里、还是水里开放？（幼儿猜测）

尝试记录试验结果。

2、指导幼儿把睡莲花分离放入装有沙、土、和水的盆里，认真观

2、培养幼儿观看和探究的爱好。

看。

请小伴侣想一想纸做的睡莲为什么能在水中开放呢？

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（请幼儿讲解并描述后老师小结）

活动预备：

二、猜测活动

1、不同质地的纸（如油光纸、白卡纸、拷贝纸、牛皮纸、报纸、

出示不同纸质的睡莲，幼儿猜测。

植绒纸、素描纸）折成的睡莲花、水盆、沙盆、土盆、以及试验结果记

指导语：请你们猜一猜，把这四种不同的纸制作的睡莲同时放入

录表。

水中，哪种纸做的睡莲先开放呢？哪种纸做的睡莲后开放呢？

2、认识上述各种纸张。

三、幼儿试验

指导语：请你们试一试，看结果和自己想得一样不一样？

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讲解记录表：

不同纸质的睡莲花 （白卡纸 、油光纸 、牛皮纸 、拷贝纸 ）的开放挨次。

的睡莲就第一名开了。 延长活动：

为幼儿设疑：把报纸、植绒纸、素描纸做的睡莲和这四种纸做的 指导语：请你把看到的记在记录表中，你看到那一朵第一名开了，就睡莲同时放在水里，谁第一名开，谁最后一名开呢？在它的下面写上“1”，其次名开的写上“2”，第三名开的写上“3”， 幼儿可以继续在区域活动。 第四名开的写上“4”。

引导幼儿把不同纸制作的睡莲放入水中，认真观看，并把结果记录

在记录表上。

四、沟通试验结果：

请个别幼儿讲解并描述自己的发觉。 研究：为什么拷贝纸作的睡莲第一名开呢？

小结：有的纸吸水性强，吸水的速度就快；有的纸吸水性弱，吸水 的速度就慢；拷贝纸的吸水性比白卡纸、牛皮纸、油光纸的吸水性强， 吸水的速度比白卡纸、牛皮纸、油光纸的吸水的速度快，所以拷贝纸作

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