2015—2016学年下学期高三年级
第一次半月考语文试卷
考试时间：2016年2月18日
第I卷 （阅读题） 甲 必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1～3题。
“阳刚”与“阴柔”的辩证法
①中国文化中有许多广泛使用的模糊的概念，“阴阳”即是一例；我们将古人论阴阳的许多话整理编排在一起加以分析，才算勉强把它们讲清楚了。由“阴阳”派生出来的“阳刚”与“阴柔”就更是这样。
②“阳刚”与“阴柔”首先被用来界定人的气质。具有“阳刚”气质的人坚强，勇敢，性格外向，热情奔放，富有进取心和创造性，逻辑思维发达，有正义感和责任心。这是正面表现，其负面表现是粗暴，残忍，四肢发达而头脑简单，富有掠夺性和破坏性。具有“阴柔”气质的人温柔体贴，谦恭随和，性格内向，注重感情，形象思维发达，善于模仿，富有爱心和同情心。这是正面表现，其负面表现则是胆小怕事，软弱无能，悲天悯人，优柔寡断，因循守旧，自我封闭。可见“阳刚”中又有阴，“阴柔”中又有阳。
③一般来说，“阳刚”指男人的气质，“阴柔”指女人的气质。可是，在现实中二者不是截然分开的，而是对立统一的。自从张贤亮的小说《男人的一半是女人》问世后，“男人的一半是女人”这句话就在中国流行开了。我认为这句话有两层意思，一层是说在社会上男人永远离不开他的另一半——女人，女人也永远离不开他的另一半——男人；另一层是说在男人身上有一半是女人的生理特征和气质，在女人身上也有一半是男人的生理特征和气质，只不过在各个具体的人身上有多寡和隐显的千差万别罢了。
④西楚霸王项羽无疑是中国历史上最具阳刚气质的人，然而到被汉军围于垓下，与虞姬诀别之时，亦“自为诗日：„力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。‟歌数阙，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视”，露出儿女情长的阴柔气质。千年之后，宋代婉约派大家女词人李清照感叹国破家亡，怀念西楚霸王，写出了金刚怒目式的诗句“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”，其阳刚之气令须眉折服。
⑤在个人身上，“阳刚”与“阴柔”主要是内在的精神气质而不是外在的形体表现，例如，真正具有“阳刚”气质的男子，不见得是横眉怒目、膀大腰圆、满脸胡茬的壮汉。大文学家鲁迅，瘦小枯干，中年后体弱多病，然而他无疑是二十世纪中国人中最有阳刚气质的一位。毛泽东对他曾做过如是评价：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜与媚骨。”然而正是他在一首小诗里，以兽中之王老虎为喻，说明男子中真正的英雄应当有属于“阴柔”气质的爱心：
“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟”。至于“阴柔”气质，
亦未必尽在女人身上。世间也有不少“虽长大，好带刀剑，中情怯耳”的男人。
⑥说到文化的“阳刚”气质或“阴柔”气质，就更复杂了。本来在中医学里“阴阳”就是集合的、模糊的、不可测度的状态变量。中医治病是综合望、闻、问、切四个信息渠道的信息来判断“阴阳”的模糊值以确定人体状态，然后通过调整“阴阳”达到平衡来使人体回到健康状态。我们现在采用的两个派生概念“阳刚”和“阴柔”，也是集合的、模糊的、不可测度的文化气质变量。我们也可以用它们来给某种文化或某种文化现象号脉，判断它的“阳刚”和“阴柔”的模糊值，然后提出指导文化进化的建议以达到二者的平衡，从而创造出更健康的文化。
⑦如果非要我作一说明，可以说具有“阳刚”气质的文化推崇男性气质，崇尚武力，积极入世，征服自然，建功立业，不断创新，主张人性恶和以恶制恶，刚健质朴，内外开放。
“阳刚”的文化走向错误的极端就会对自然环境进行掠夺和破坏，招致自身灭亡。相反，具有“阴柔”气质的文化推崇女性气质，崇尚文治，消极出世，顺应自然，循规蹈矩，但求无过，
主张人性善和劝善抑恶，柔韧华丽，内外封闭。“阴柔”的文化走向错误的极端就会造成社会进化的停滞，无力抗拒外来侵略和自然灾害。
⑧因此，我们不可片面地赞美和强调具有“阳刚”气质的文化，也不可片面地赞美和强调具有“阴柔”气质的文化，而应当使“阳刚”和“阴柔”达到平衡，那才是理想的境界。 （有删改）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 ( ) （3分）
A．“阳刚”与“阴柔”是由“阴阳”这一概念派生出来的，其作用首先是被用来界定人的气质，
表现在个人身上则是指内在的精神气质。
B．“阳刚”与“阴柔”一般来说分别指男人和女人的气质，可在现实生活中并不是男人就
阳刚，女人就阴柔，它们会同时存在于一个男人或女人身上。
C．坚强，勇敢，性格外向，热情奔放，富有进取心和创造性，逻辑思维发达，有正义
感和责任心，一般来说都是具有“阳刚”气质的男性所具有的特点。
D．文化的“阳刚”和“阴柔”是两个集合的、模糊的、不可测度的文化气质变量，人们可
通过判断二者在某种文化中的模糊值，对文化进化提出合理化建议。
2．下列理解和分析不符合原文意思的一项是 ( ) （3分）
A．项羽一般都被人认为是一个极具阳刚气质的人，但陷入绝境与虞姬诀别时也不免流
露出阴柔的气质，这说明“阳刚”与“阴柔”并不是截然分开的。
B．文化的“阳刚”气质和“阴柔”气质较复杂，很难说清楚，作者的观点是：具有“阳刚”气质的文化推崇男性气质，具有“阴柔”气质的文化推崇女性气质。
C．文化的“阳刚”和“阴柔”都不可片面地强调和赞美，因为“阳刚”和“阴柔”中都有负面的表现，一旦它们走向极端，后果将不堪设想。
D．作者在文中引用鲁迅先生的四句诗文，主要是用来证明“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜与媚骨”，极具阳刚气质。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ( ) （3分）
A．横眉怒目、膀大腰圆、满脸胡茬的壮汉也有可能是一个温柔体贴的人，而身材瘦小、
手无缚鸡之力的病弱之人也可能是坚强勇敢的人。
B．作者认为，具有“阳刚”气质的人，有时也会胆小怕事、优柔寡断、自我封闭；同样，具有“阴柔”气质的人偶尔也会表现出粗暴、残忍、有破坏性等特点。
C．张贤亮的小说《男人的一半是女人》主要表达了两个意思：在社会上男人或女人永
远离不开彼此；在男人或女人身上都具有彼此的生理特征和气质。
D．中医学里的“阴阳”是一个集合的、模糊的、不可测度的状态变量，医生一般通过
调整人体内阴阳的平衡来达到治疗的目的。
二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4～7题。
张衮，字洪龙，上谷沮阳人也。衮初为郡五官掾，纯厚笃实，好学，有文才。太祖为代王，选为左长史。
从太祖征蠕蠕。蠕蠕遁走，追之五六百里。诸部帅因衮言于太祖日：“今贼远粮尽，不宜深入，请速还军。”太祖令衮问诸部帅，若杀副马，足三日食否。皆言足也。太祖乃倍道．．追之，及于广漠赤地南床山下，大破之。既而太祖问衮：“卿曹外人知我前问三日粮意乎？”对曰：“皆莫知也。”太祖日：“此易知耳。蠕蠕奔走数日，畜产之余，至水必留。计其道程，三日足及。轻骑卒至，出其不意，彼必惊散，其势然矣。”衮以太祖言出告部帅，成日：“圣
策长远，非愚近所及也。”
衮常参大谋，决策帏幄，太祖器之，礼遇优厚。衮每告人日：“昔乐毅杖策于燕昭，公．．达委身于魏武，盖命世难可期，千载不易遇。主上天姿杰迈逸志凌霄必能囊括六合混一四海夫遭风云之会不建腾跃之功者非人豪也。”遂策名委质，竭诚伏事。 ．．
皇始初，迁给事黄门侍郎。太祖南伐，师次中山。衮言于太祖日：“宝凭三世之资，城池之固，虽皇威震赫，势必擒殄，然穷兵极武，非王者所宜。昔郦生一说，田横
委质；鲁连飞书，聊将授首。臣诚德非古人，略无奇策，仰凭灵威，庶必有感。”太祖从之。衮遗宝书，喻以成败。宝见书大惧，遂奔和龙。既克中山，听入八议，拜衮奋武将军、幽州刺史，赐爵临渭侯。衮清俭寡欲，劝课农桑，百姓安之。 ．．
天兴初，征还京师。衮遇创业之始，以有才谟见任，率心奉上，不顾嫌疑。太祖曾问南州人于衮。衮与卢溥州里，数谈荐之。又衮未尝与崔逞相见，闻风称美。及中山平，卢溥聚党为逆，崔逞答书不允，并乖本言，故忿之。
衮年过七十，阖门守静，手执经书，刊定乖失，爱好人物，善诱无倦，士类以此高之。 （选自《魏书·列传第十二》，有删改）
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( ) （3分）
A．主上天姿杰迈／逸志凌霄／必能囊括／六合混一四海／夫遭风云之／会不建腾跃之功者／非人豪也
B．主上天姿杰迈／逸志凌霄／必能囊括六合／混一四海／夫遭风云之会／不建腾跃之功者／非人豪也
C．主上天姿杰／迈逸志凌霄／必能囊括六合／混一四海／夫遭风云之／会不建腾跃之功者／非人豪也
D．主上天姿杰迈／逸志凌霄／必能囊括／六合混一／四海夫遭风云之会／不建腾跃之功者／非人豪也
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ( ) （3分）
A．副马，骑兵部队中备乘之马。
B．帏幄，原指在室内悬挂的帐幕、帷幔，又借指天子近侧或朝廷，还指天子决策之处或将帅的幕府、军帐。
C．委质，古时始仕，必先书其名于策，委死之质于君，表示必死之节，忠于国君，本文指“送上质子”。
D．农桑，本指种地与养蚕，后来泛指农业生产。“劝课农桑”就是限制农业生产。 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( ) （3分）
A．张衮能够沟通上下关系。他跟随太祖征伐蠕蠕时，在各部头领和太祖之间起到了沟
通的作用，太祖日夜追击，在南床山下把蠕蠕打得大败。
B．张衮深受太祖器重，忠于太祖。他时常参与大事谋划，在幕帐中决策，太祖器重他，
礼遇优厚。他时常向别人说太祖的好处，并竭尽诚心侍奉太祖。
C．张衮能洞悉时局。他任给事黄门侍郎时，向太祖建议以武力镇压慕容宝，太祖听从
他的建议，他写信给慕容宝，慕容宝见信后大为恐惧，逃到和龙。
D．张衮过了七十岁，还能校定经书错误，喜爱提拔人，不知疲倦地诱导别人，士人因此推重他。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）蠕蠕奔走数日，畜产之余，至水必留。计其道程，三日足及。
译文： （2）衮遇创业之始，以有才谟见任，率心奉上，不顾嫌疑。
译文： （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首唐诗，完成8-9题。
南征① 杜 甫
春岸桃花水，云帆枫树林。 偷生长避地，适远更沾襟。 老病南征日，君恩北望心。 百年歌自苦，未见有知音。
【注】 ①此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。
8．与《登高》相比，本诗的景与情关系有何不同？请简要分析。(5分)
答： 9．本诗表达了诗人什么样的复杂心情？请简要分析。(6分)
答： （三）名句名篇默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《阿房宫赋》中，写阿房官内走廊蜿蜒曲折，屋檐凸起犹如牙齿的句子是“ ， ”。
（2）《赤壁赋》中，作者描写曹军破荆州后顺流而下，军容盛大的句子是“ ， ”。
（3）《曹刿论战》中，作者认为最有利于追击敌人的时机是“ ， ”的时候。
乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，回答（1）～（4）题
黄昏里的男孩（节选）
余华
此刻，有一个名叫孙福的人正坐在秋天的中午里，守着一个堆满水果的摊位。明亮的阳光照耀着他，使他年过五十的眼睛眯了起来。他的双手搁在膝盖上，于是身体就垂在手臂上了。他花白的头发在阳光下显得灰蒙蒙，就像前面的道路。这是一条宽阔的道路，从远方伸过来，经过了他的身旁以后，又伸向了远方。他在这里已经坐了三年了，在这个长途汽车经常停靠的地方，以贩卖水果为生。一辆汽车从他身旁驶了过去，卷起的尘土像是来到的黑夜一样笼罩着他，接着他和他的水果又像是黎明似的重新出现了。
他看到一个男孩站在了前面，在那一片尘土过去之后，他看到了这个男孩，黑亮的眼睛正注视着他。他看着对面的男孩，这个穿着很脏衣服的男孩，把一只手放在他的水果上。他去看男孩的手，指甲又黑又长，指甲碰到了一只红彤彤的苹果，他的手就举起来挥了挥，像是驱赶苍蝇一样，他说： “走开。”
男孩缩回了自己黑乎乎的手，身体摇晃了一下后，走开了。男孩慢慢地向前走去，他的两条手臂闲荡着，他的头颅在瘦小的身体上面显得很大。
这时候有几个人向水果摊走过来，孙福收回了自己的目光，不再去看那个离去的男孩。那几个人走到孙福的对面，隔着水果问他： “苹果怎么卖„„香蕉多少钱一斤„„”
孙福站了起来，拿起秤杆，为他们称苹果和香蕉，又从他们手中接过钱。然后他重新坐下来，重新将双手搁在膝盖上，接着他又看到了刚才的男孩。男孩回来了。这一次男孩没有站在孙福的对面，而是站在一旁，他黑亮的眼睛注视着孙福的苹果和香蕉。孙福也看着他，男孩看了一会儿水果后，抬起头来看孙福了，他对孙福说： “我饿了。”
孙福看着他没有说话，男孩继续说： “我饿了。”
孙福听到了清脆的声音，他看着这个很脏的男孩，皱着眉说： “走开。”
男孩的身体似乎抖动了一下，孙福响亮的声音又响起： “走开。”
男孩吓了一跳，他的身体迟疑不决地摇晃了几下，然后两条腿挪动了。孙福不再去看他，他的眼睛去注视前面的道路，他看到一辆长途客车停在了道路的另一边，车里的人站了起来。透过车窗玻璃，他看到很多肩膀挤到了一起，向着车门移动，过了一会儿，车上的人从客车的两端流了出来。这时，孙福转过脸来，他看到刚才那个男孩正在飞快地跑。他看着男孩，心想男孩为什么跑，他看到了男孩甩动的手，男孩甩动的右手里正抓着什么，正抓着一个很圆的东西，他看清楚了，男孩手里抓着的是一只苹果。于是孙福站了起来，向着男孩跑去的方向追赶。孙福喊叫了起来： “抓小偷！抓住前面的小偷„„”
这时候已经是下午，男孩在尘土飞扬的道路上逃跑，他听到了后面的喊叫，他回头望去，看到追来的孙福。他拼命向前跑，他气喘吁吁，两腿发软，他觉得自己快要跑不动了。他再次回头望去，看到挥舞着手喊叫的孙福，他知道孙福就要追上他了，于是他站住了脚，转过身来仰起脸呼哧呼哧地喘气。他喘着气看着追来的孙福，当孙福追到他面前时，他将苹果举到了嘴里，使劲地咬了一口。
追上来的孙福挥手打去，打掉了男孩手里的苹果，还打在了男孩的脸上，男孩一个趔趄摔倒在地。倒在地上的男孩双手抱住自己的头，嘴里使劲地咀嚼起来。孙福听到了他咀嚼的声音，就抓住他的衣领把他提了起来。衣领被捏紧后，男孩没法咀嚼了，他瞪圆了眼睛，嘴里的苹果在两腮鼓了出来。孙福一只手抓住他的衣领，另一只手去卡他的脖子。孙福向他喊叫：
“吐出来！吐出来！”
很多人围了上来，孙福对他们说：
“他还想吃下去！他偷了我的苹果，咬了我的苹果，他还想吃下去！” 然后孙福挥手给了男孩一巴掌，向他喊道： “你给我吐出来！”
男孩紧闭鼓起的嘴，孙福又去卡他的脖子： “吐出来！”
男孩的嘴张了开来，孙福看到了他嘴里已经咬碎的苹果，就让卡住他脖子的手使了使劲儿。孙福看到他的眼睛瞪圆了。有一个人对孙福说：“孙福，你看他的眼珠子都快瞪出来了，你会把他卡死的。”
“活该。”孙福说，“卡死了也活该。” 然后孙福松开卡住男孩的手，指着苍天说道： “我这辈子最恨的就是小偷„„吐出来！”
男孩开始将嘴里的苹果吐出来，一点一点地吐了出来，就像是挤牙膏似的，男孩将咬碎的苹果吐在了自己胸前的衣服上。男孩的嘴闭上后，孙福又用手将他的嘴掰开，蹲下身体往里面看了看后说：
“还有，还没有吐干净。”
于是男孩继续往外吐，吐出来的全是唾沫，唾沫里夹杂着一些苹果屑。男孩不停地吐着，吐到最后只有干巴巴的声音，连唾沫都没有了。这时候孙福才说： “别吐啦。”
（有删
改）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）
A．小说首段的环境描写，渲染了一种轻松、愉悦的氛围，这与后文的悲惨故事形成了鲜明的对比，强烈地刺痛了读者的心。
B．男孩起初用脏手去触摸孙福的苹果时，已经表现出了偷盗心理和侥幸心理，而后来的“我饿了”则表现了他乞讨的心理。
C．男孩偷到苹果后，“拼命向前跑，他气喘吁吁，两腿发软”说明他内心十分恐慌，也间接地表现了他饥肠辘辘，身体虚弱。
D．这篇小说主要以记叙、描写为主，辅以抒情和议论，作者以极其冷峻的笔调揭露了人性的丑陋与阴暗，给人以强烈的震撼之感。
E．男孩和孙福身上都展现了人性的弱点，映射不良的社会现状，也蕴含着作者对当时社会伦理道德的忧虑，这正是小说的深刻之处。
（2）请简要分析小说中孙福的形象特征。（6分）
答： （3）赏析文中画横线的句子。（6分）
答： （4）孙福抓到男孩后，一直逼他把吃到嘴里的苹果吐出来，这个过程有很多人在围观，却
只有一个人劝说孙福。对此你有怎样的理解？（8分）
答： 四、实用类文本阅读（25分）
12、阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
我为何写作 余 华
①二十多年前，我是一名牙科医生，在中国南方的一个小镇上手握钢钳，每天拔牙长达八个小时。
②在我们中国的过去，牙医是属于跑江湖一类的，通常和理发的或者修鞋的为伍。这样的牙医都是独自一人，不需要助手，和修鞋匠一样挑着一副担子游走四方。
③我是他们的继承者。虽然我在属于国家的医院里工作，但是我的前辈们没有一个来自医学院。我所在的医院以拔牙为主，只有二十来人，前来治病的人都把我们的医院叫成“牙齿店”，很少有人认为我们是一家医院。与牙科医生这个现在已经知识分子化的职业相比，我觉得自己其实是一名店员。
④我就是那时候开始写作的。我在“牙齿店”干了五年，观看了数以万计的张开的嘴巴，我感到无聊至极，我倒是知道了世界上什么地方最没有风景，就是在嘴巴里。当时，我经常站在临街的窗前，看到在文化馆工作的人整日在大街上游手好闲地走来走去，心里十分羡慕。于是我决定写作，我希望有朝一日能够进入文化馆。当时进入文化馆只有三条路可走：一是学会作曲；二是学会绘画；三就是写作。对我来说，作曲和绘画太难了，而写作只要认识汉字就行，我只能写作了。
⑤在1983年11月的一个下午，我接到了一个来自北京的长途电话，一家文学杂志让我去北京修改我的小说。当我从北京改完小说回家时，我才知道我们小小的县城轰动了，我是我们县里历史上第一个去北京改稿的人。我们县里的官员认为我是一个人才，将我调进了文
化馆。‟
⑥这几年很多外国朋友问我，为什么要放弃富有的牙医工作去从事贫穷的写作？他们不知道在上个世纪八十年代的中国，做一名医生不会比一名工人富有。所以我放弃牙医工作去文化馆上班，没有任何经济上和心理上的压力，我幸福得差不多要从睡梦里笑醒，因为在文化馆里我得到了我梦寐以求的自由自在和幸福。到了1993年，我觉得能够用写作养活自己时，我就辞去了这份世界上最自由的工作，定居北京，开始更自由的生活。
⑦现在，我已经有二十年的写作历史了。二十年的漫漫长夜和那些晴朗或者阴沉的白昼过去之后，我发现自己已经无法离开写作了。写作唤醒了我生活中无数的欲望，我的写作使它们聚集到了一起，在虚构的现实里成为合法。二十年之后，我发现自己的写作已经建立了现实经历之外的一条人生道路，它和我现实的人生之路同时出发，并肩而行，有时交叉到了一起，有时又天各一方。因此我现在越来越相信这样的话——写作有益于身心健康。当现实生活中无法实现的欲望在虚构生活里纷纷得到实现时，我就会感到自己的人生正在完整起来。写作使我拥有了两个人生，现实的和虚构的，它们的关系就像是健康和疾病，当一个强大起来时，另一个必然会衰落下去。于是当我现实的人生越来越贫乏时，我虚构的人生已经异常丰富了。
⑧我知道阅读别人的作品会影响自己，后来发现自己写下的人物也会影响我的人生态度。写作确实会改变一个人，会将一个刚强的人变得眼泪汪汪，会将一个果断的人变得犹豫不决，会将一个勇敢的人变得胆小怕事，最后就是将一个活生生的人变成了一个作家。我这样说并不是为了贬低写作，恰恰是为了说明文学或者说写作对于一个人的重要，当作家变得越来越警觉的时候，他的心灵也会经常感到柔弱无援。他会发现自己深陷其中的世界与四周的现实若即若离，而且还会格格不入。然后他就发现自己已经具有了与众不同的准则，他感到自己的灵魂具有了无孔不入的本领，他的内心已经变得异常丰富。这样的丰富就是来自于长时间的写作，来自于身体肌肉衰退后的警觉和智慧的茁壮成长，而且这丰富总是容易受到伤害。
⑨二十年来我一直生活在文学里，生活在那些转瞬即逝的意象和活生生的对白里，生活在那些妙不可言同时又真实可信的描写里……生活在很多伟大作家的叙述里，也生活在自己的叙述里。我相信文学是由那些柔弱同时又是无比丰富和敏感的心灵创造的，让我们心领神会和激动失眠，让我们远隔千里仍然互相热爱，让我们生离死别后还是互相热爱。 （有删改）
相关链接
余华被誉为中国的查尔斯·狄更斯。余华以他的批判题材出名，写作很有洞察力和吸引力。余华曾坦言：“我觉得我所有的创作，都是在努力更加接近真实。我的这个真实，不是生活里的那种真实。我觉得生活实际上是不真实的，生活是一种真假参半、鱼目混珠的事物。” （1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．余华曾是一名牙科医生，但因为牙医通常要与理发的、修鞋的为伍，挑着担子游走四方，余华便萌生了弃医从文的念头。
B．余华从北京修改小说回去后，县里的官员认为余华是一个人才，将他调进文化馆工作，这称得上是余华的一种机遇。
C．文化馆的工作是余华梦寐以求的，他认为这是世界上最自由的工作，所以他一直在文化馆工作了很久才辞职。
D．“现实生活中无法实现的欲望在虚构生活里纷纷得到实现”，说明余华沉迷于文学的虚构世界，不愿回到现实生活中。
E．本文采用传主自述的方法写作，并没有对传主的写作经历和精神品质进行介绍，而是侧重写了传主对写作的感悟。
（2）余华为什么决定写作？请结合文本简要回答。（6分）
答： （3）余华为什么说“自己已经无法离开写作了”？请结合文本简要分析。（6分）
答： （4）二十年来余华一直生活在文学中，对于文学余华有哪些独特的个人感悟？请结合文本
谈谈你的理解。（8分）
答：
第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用(20分)
13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 ( ) （3分）
①汪忠玉自幼喜爱绘画，那国色天香的牡丹，在他的笔下 ，花团拥簇，竞相开放，鲜艳欲滴。
②税收优惠政策纠错不能 ，而是要留出缓冲空间，让企业形成新的预期，经济形成新的平衡。
③蜀绣针法讲究，具有 、气韵连贯的艺术效果，这得益于疏朗的构图、清秀细密
的纹样和优雅尊贵的审美韵味等。
A．一蹴而就 一气呵成 一挥而就 B．一挥而就 一气呵成 一蹴而就
C．一挥而就 一蹴而就 一气呵成 D．一气呵成 一蹴而就 一挥而就
14．下列各句中，没有语病的一句是 ( ) （3分）
A．天津市交通运输委员会作为天津港危险化学品经营管理行业主管部门，对危险化学品经营业务负有审批、监管等职责，有关责任人员未认真履行职责，对瑞海公司违法违规经营活动监管不力。
B．接近半数的美国选民认为希拉里应该暂停角逐民主党总统提名人选，直到所有对于她通过私人邮件处理公务的法律问题得到解决。
C．最近两个月工业增加值增长之所以反弹的原因，是因为政策层面出现了转变，棚户区改造、高铁、银行降息等方面的促进政策相继出台。
D．彭丽媛访问首尔昌德宫时提及热播韩剧《来自星星的你》，称习主席年轻时很像《来自星星的你》主人公都敏俊，在韩国引起了热议。
15．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 ( ) （3分）
祠堂是宗族祭祖联宗、议决宗族事务、办理红白喜事、上灯修谱、表彰功德、惩戒罪恶等的重要活动场所，它集祭祖、管理、行使族权于一身，神圣而庄严，集中体现着人们的精神要求。祠堂的建筑以宗族观念为基石，承载着一个宗族全部的历史情感、生活理想。所以， 。
A．极其重要的文化意义也就被人们赋予祠堂建筑本身 B．人们也就把极其重要的文化意义赋予祠堂建筑本身 C．祠堂建筑本身也就被人们赋予极其重要的文化意义 D．人们也就把祠堂建筑本身赋予极其重要的文化意义
16. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密。每处不超过12个字。（6分）
礼是对人的社会行为的规范，是文明社会的重要标志。① ：一是自然属性，二是社会属性。作为自然属性的人，属于动物，只不
过是高级动物而已；作为社会属性的人，② 。一个人的行为，如果脱离了礼仪的规范，那么剩下的只是自然属性，③ 。这个道理，早在两千多年前，我们的先哲就已经说得清清楚楚了。
17. “翻转课堂”是一种新的教学模式，在教与学的活动上，它与传统教学有所不同。根据下
面图中提供的信息，请用一段文字概括说明翻转课堂与传统教学的本质区别。要求内容完整，语言连贯，不超过100个字。（5分）
（图注：图中三角形里的内容是教学活动所要实现的六个目标） 答
六、写作（60分）
18．阅读下面的文字，根据要求作文。
元宵节遥见灯会的热闹，清明节坟前祭拜寄托对亲人的思念，中秋节的明月见证团团圆圆的浓郁亲情，七月七日鹊桥相会流传千古„„这些都包含着很深的民族底蕴，体现了中国独有的文化理念。
而今，中国人春节串门拜年的风俗日淡，剩下的就是喝酒搓麻了。中秋节只剩短信问候了，各类节日逐渐淡出人们的视野，反倒是圣诞节越来越火，情人节满大街都是玫瑰和“我爱你”，母亲节、万圣节，各类节日纷纷登场。
曾有北大、清华等名校的十位博士联名发文抵制圣诞节，要求国人“走出文化集体无意识，挺立中国文化主体性”„„
针对这一现状，你有什么看法？请以“过节”为话题一篇800字的作文。
：
高三年级下学期第一次半月考语文答案
1. C【解题思路】 原文是具有“阳刚”气质的人坚强，勇敢……因此具有“阳刚”气质的
人并非仅指男性。
2. D【解题思路】 D项对应的信息在第⑤段，作者引用鲁迅先生的四句诗文主要是为了
说明“阳刚”气质的人也有可能有“阴柔”的一面。
3. C【解题思路】 C项对应的信息在第③段，这是作者对“男人的一半是女人”这句话的理解，并不是张贤亮的小说题目本身的意思。
4. B “天姿杰迈”„逸志凌霄”语意完整，其后均应断开。“囊括六合” “混一四海”结构相似，中间应断开。“夫”作为句首语气词，其前应断开。 5．D “劝课农桑”是鼓励农业生产。
6．C “向太祖建议以武力镇压慕容宝”错误，他劝太祖不要用兵。
7．(1)蠕蠕奔跑了几天，饲养牲畜后，到水边必定停留。估计他们的里程，三天足以赶上。（关键词：“奔走”“计”“及”）
(2)张衮遇上开始创业的时机，以才能策略受到信任，依本性侍奉太祖，不顾忌嫌隙猜疑。（关键词：“见”“率” “嫌疑”） 【参考译文】
张衮，字洪龙，是上谷沮阳人。张衮起初担任郡里的五官掾，他纯朴笃实，喜爱学习，有文学才能。太祖做代王时，选拔他做左长史。
跟随太祖征伐蠕蠕。蠕蠕逃跑，太祖追击五六百里。各部头领通过张衮对太祖说：“现在贼寇远去，我们粮食吃光，不应该深入进去，请求马上退兵。”太祖命令张衮询问各部头领，如果杀掉备用马，够不够三天食用，都说足够。太祖于是日夜追击，在广袤的不毛之地南床山下赶上蠕蠕，将他们打得大败。不久太祖询问张衮：“你们外面的人知道我先前询问三天粮食的意思吗？”张衮回答说：“都不知道。”太祖说：“这是容易知道的。蠕蠕奔跑了几天，饲养牲畜后，到水边必定停留。估计他们的里程，三天足以赶上。我们轻装的骑兵突然赶到，出乎他们的意料，他们必定惊讶逃散，这是必然的情势。”张衮把太祖的话带出来告诉各头领，都说：“圣上的策略深远，不是我们愚昧浅近之人所赶得上的。”
张衮时常参与大事谋划，在幕帐中决策，太祖器重他，礼遇优厚。张衮时常告诉别人说：“从前乐毅驱马前往燕昭王那里，荀公达寄托自身给魏武帝，超越一世的人才难以期待，千年才有的机会不容易遇到。主上天赋资质杰出过人，超绝的志向上凌云霄，一定能包罗天地
四方，统一四海。遭遇风云际会，不建立腾飞的功绩，不是人中豪杰。”于是列名送上质子，竭尽诚心侍奉太祖。
皇始初年，张衮调任给事黄门侍郎。太祖向南征伐，军队停驻中山。张衮对太祖说：“慕容宝凭借三代的资业，城池的坚 固，虽然皇上声威显赫，一定要擒获消灭他，然而穷兵黩武，不是统一天下者所适宜的事。从前郦生游说，田横归附；鲁连一封飞递书信，使聊城将领被砍头。臣下实在德行不及古人，谋略没有奇特的计策，上凭皇上的威严，希望定能对他们有所感动。”太祖听从他的建议。张衮写信给慕容宝，分析成败。慕容宝看到信后大为恐惧，于是逃到和龙。太祖攻克中山后，准许张衮进入八议范围，任命张衮为奋武将军、幽州刺史，赐爵临渭侯。张衮清廉节俭少欲望，鼓励督促耕田种桑，百姓安居乐业。
天兴初年，征召张衮回京城。张衮遇上开始创业的时机，以才能策略受到信任，依本性侍奉太祖，不顾忌嫌隙猜疑。太祖曾向张衮询问南方州中人士情况。张衮和卢溥同为一州，屡次交谈举荐他。另外张衮不曾和崔逞见过面，听到传闻就称赞他。等到中山平定，卢溥聚集党羽作乱，崔逞回信不妥帖，都违背原先说的话，所以太祖气愤张衮。
张衮过了七十岁，闭门安于宁静，手握经书，校定错误，喜爱提拔人，善于诱导不知疲倦，士人因此推重他。
8.【命题意图】 本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
【答案示例】 《登高》以哀景写哀情，借萧瑟凄凉的悲秋之景来抒发诗人孤苦悲凉之感；本诗以乐景写哀情，借美妙迷人的春江之景来反衬诗人愁苦悲哀、无以自遣的心境。 9. 【命题意图】 本题考查理解诗歌思想情感的能力。
【答案示例】①羁旅悲愁：常年躲避战乱，漂泊在偏远的地方，偷生落泪。②垂老多病之叹：诗人已近垂暮之年，疾病缠身，孤苦伶仃，满怀悲叹。③心系朝廷：内心不忘君恩，总是北望长安。④苦无知音：多年自吟自叹，没有知音倾听理解。
【诗歌鉴赏】 “春岸”二句写南行途中的春江景色，描绘了一幅美妙迷人的大自然图景。“偷生”二句笔锋急转，写诗人触景生情，泣下沾襟，表现了诗人长年颠沛流离，远适南国的羁旅悲愁。“老病”二句道出了诗人思想上的矛盾：已是年老多病之身，命运却迫使他南往衡湘，很是可悲，但即使这样，诗人仍然一片忠心，想着报效朝廷。“百年”二句写诗人一生苦吟，无人理解。全诗以明媚的江上春光开头，接着又让“偷生„适远”的沾襟泪水把明朗欢快的气息抹洗得干干净净。诗人正于此不协调处展现自己内心深处的苦恼。整首诗悲凉凄楚，反映了诗人衰病时愁苦悲哀、无以自遣的心境，读之令人怆然涕下。
【原味翻译】春水方生，桃花夹岸，锦浪浮天；云帆一片，征途千里，极目四望，枫树成
林。这是一幅多么美妙迷人的图景啊！长期在避灾地偷生，住在远离家乡的地方，面对如此美景，禁不住泣下沾襟，伤感无比。已是年老多病之身，却还要南往衡湘，然而即使如此，我仍然一片忠心，想着报效朝廷。垂垂老矣，一生苦吟，又有几人能够理解呢？ 10. (1)廊腰缦回 檐牙高啄 (2)舳舻千里 旌旗蔽空 (3)吾视其辙乱 望其旗靡 11. (1) 答E给3分，答C给2分，答B给1分；答A、D不给分。
【解题思路】A项，“渲染了一种轻松、愉悦的氛围，这与后文的悲惨故事形成了鲜明的对比”错误，小说首段的环境描写渲染的是一种令人压抑的氛围，这通过 “卷起的尘土像是来到的黑夜一样笼罩着他”可以看出来。B项，“已经表现出了偷盗心理”说法不准确，从后文中男孩的乞讨可以看出来，男孩并不是一开始就想偷的。D项，文中没有运用“抒情和议论”的表达方式。
【解题思路】 通读所给语段不难看出，这段文字的主要内容是土壤受到污染后会反过来污染水和空气，受污染的土壤可能会成为产生污染的源头，所以应选“如果不对污染土壤进行修复，总体环境质量就„„”的B项，这样就保持了话题的一致性。
(2)【答案示例】①社会地位低下的普通小商贩。②麻木不仁，没有同情心、怜悯心。他直接拒绝了男孩的求助。③凶狠残暴、恃强凌弱。他看到男孩偷自己的水果后，追上去挥手就打，并卡住男孩的脖子，让男孩把吃到嘴里的苹果吐出来。（每点2分）
(3)【答案示例】这一句是动作描写。“摇晃”突出了男孩身体的虚弱，“挪动”表现了男孩对食物的依依不舍。整个语句表现了男孩受到惊吓后动摇的心理及面对强大的势力不得不屈服的心理，也从侧面表现了孙福的凶恶。（6分）
(4)【答案示例】①男孩被抓到后还被逼着把吃到嘴里的苹果吐出来，并且一直吐到“连唾沫都没有了”，这个过程有很多人在围观，却几乎无人帮忙，凸显出人性的冷漠、残酷，加深了小说对人性丑恶的揭露。（3分）②虽然有“一个人劝说”，但这个劝说也仅仅是一个提醒，并没有人真正去阻止孙福，也没有人表达出对男孩的同情，这个劝说更加凸显了群体的麻木、冷漠。（3分）③这一围观，让人想到鲁迅先生所说的“看客”，这是社会的疾病，多年过去，仍未治愈，这一情节设计显示了小说的深刻性，凸显了批判性。（2分）（从其他角度分析，只要言之成理亦可）
12. (1)答E给3分，答B给2分，答c给1分；答A.D不给分。
【命题意图】本题考查理解并分析文章内容的能力。
【解题思路】 A项，“因为牙医通常要……的念头”错误，“牙医通常要与……四方”是当时的一种观念，并不是余华做牙医的状况，更不是余华弃医从文的原因。c项，之前不
愿辞职应该还有“写作还无法养活自己”这一原因。D项，“说明余华沉迷于……现实生活中”错误，余华只是认为他的文学的虚构人生更丰富。
(2)【答案示例】①那个时候，牙科医生的地位很低。②余华对牙医工作感到无聊至极，很想改变自己的处境。③余华羡慕在文化馆工作的人，而写作对于余华来说是一条能进入文化馆的途径。（每点2分）
【命题意图】本题考查理解并分析文章内容的能力。
【解题思路】 解答此题，首先要理清文章思路，明确此题对应的信息区间。细读文本不能发现，本文前五段主要讲了余华是怎样弃医从文的，考生从中梳理答案即可。注意在梳理答案时，要着重从余华的心理感受分析。
(3)【答案示例】①余华已经在写作中建立了现实经历之外的一条人生道路，它和现实的人生之路并肩而行；②现实生活中无法实现的欲望在写作中得到实现，使余华感到自己的人生更完整；③写作使余华拥有了两个人生——现实的和虚构的，并且虚构的人生已经异常丰富。（每点2分）
【命题意图】 本题考查筛选并整合文中信息的能力。
【解题思路】 解答此题，首先要回到原文，找到余华的这句话所在的位置；然后对这句话的前后文进行分析，寻找这句话与前后文的联系；最后将找到的关键点概括出来。注意在概括时需要分点，使答案有条理。
(4)【答案示例】 ①文学可以建立虚构世界，实现现实生活中无法实现的欲望，让人生更完整。②写作会改变一个人，让人变得警觉、有智慧，内心柔弱而丰富。③作家与现实世界若即若离，甚至格格不入，有着与众不同的准则。④文学创作就是要更加接近真实，而文学的真实是超越了生活本身的真实的。（每点2分）
【命题意图】 本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 【解题思路】 解答本题，要对文中第⑦一⑨段和相关链接有认真的分析，从余华的自我剖析中能够很容易找到答案。第⑦段主要谈了“文学可以建立虚构世界”这个问题，第⑧⑨段主要讲了“写作确实会改变一个人”“作家应该是怎么样的”问题，相关链接中讲的则是余华对“文学真实”的理解。
13.C 一挥而就：一动笔就完成了。形容写字、写文章、绘画很快就完成了。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。一气呵成：形容文章的气势首尾贯通。也形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。“一蹴而就”指一下子完成，符合②句语境，这就排除了A、B两项；“一挥而就”指绘画快，符合①句语境；③句中的“气韵连贯”与“一
气呵成”语境相符。
14.A B项，介词使用不当。可将“对于”改为“关于”。C项，句式杂糅。“之所以反弹的原因，是因为政策……”可改为“反弹的原因，是政策……”或者“之所以反弹，是因为政策……”。D项，偷换主语。可在“在韩国引起了热议”前加“这件事”。
15. C 解答本题应注意两个方面：一是把握语段表述的对象，二是把握各选项的句式特征。从前文看，语段表述的对象是“祠堂”，介绍了祠堂的作用和祠堂体现的意义等，由此判断空格的内容表述的主体还应该是“祠堂”；同时，从选项给出的内容分析，涉及的内容有“人们”“祠堂…极其重要的文化意义”，如果表述主体为“祠堂”的话，用被动句是最合适的。 16. 【命题意图】本题考查语言表达连贯的能力。
【解题意图】回答本题，要注意语段的意思、结构特征以及空格前后的具体内容。语段主要讲人的属性和人们对待礼的态度问题。第一个空格，从冒号来看，所填内容应是后文的总起句，应该填人有两重属性；第二个空格，前文的表述与人的自然属性有关，可知，所填内容与前文是一种对应关系，即应该填作为社会属性的人必须接受礼仪规范的有关内容；第三个空格，由前文“剩下的只是自然属性”可知，所填内容主要表述的是这种情况的结果。 【答案示例】 ①人具有两重属性②必须接受礼仪的规范③这就与禽兽无异了 17. 示例：翻转课堂是将传统教学中课堂与课外的功能和顺序进行了倒置，即把识记、理解难度比较
小的目标放在课外学习，而把应用、分析、评价和创造等难度比较大的目标放在课堂中进行，老师给与学生比较多的帮助。（5分） 18．作文审题
这是针对社会现象的材料作文。我们对“传统节日”的传承要多些思考：它是一个民族的特色，是一个民族最有凝聚力的文化表征。必须重振节日，保持无形的文化遗产，守护民族的根。也要思考：外来节日红火的实质是全球化前提下的文化入侵，这是一种必然。我们应该如何应对这种无形的文化入侵，是欢迎，还是抗拒？可以立意为我们大可以对外国节日实行“拿来主义”。
从材料深处挖掘对话题的个性化认识与体验。话题涉及的范围很广，材料提供的也较多，落笔时要找到一个小的切入点，不能将材料提及的所有节日都一一提及，可就一个节日切入话题。
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