安徽农业科学，Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ａｎｈｕｉ Ａｇｒｉ．Ｓｃｉ．２００９，３７（１４）：６７０９—６７１０，６７３１ 责任编辑陈红红责任校对卢瑶 承德避暑山庄园林建筑特色与教学应用研究 李艳萍，张义勇 （河北旅游职业学院，河北承德０６７０００） 摘要从承德避暑山庄园林建筑特色出发，结合多年教学实践，有针对性地提出了避暑山庄园林建筑教学价值与应用的开发途径。 关键词避暑山庄；园林建筑；教学价值 中图分类号３３５９８６．４ 文献标识码Ａ 文章编号０５１７—６６１１（２００９）１４—０６７０９—０２ Ｓｔｕｄｙ ｏｎ Ｇａｒｄｅｎ Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ ａｎｄ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ Ｃｈｅｎｇｄｅ Ｍｏｕｎｔａｉｎ Ｒｅｓｏｒｔ ＬＩ Ｙａｎ·ｐｉｎｇ ｅｔ ａｌ（Ｈｅｂｅｉ Ｔｏｕｒｉｓｍ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｃｈｅｎｇｄｅ，Ｈｅｂｅｉ ０６７０００） Ａｂｓｔｒａｃｔ Ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ ｏｆ ｔｈｅ Ｃｈｅｎｇｄｅ Ｍｏｕｎｔａｉｎ Ｒｅｓｏｒｔ ａｎｄ ｓｅｖｅｒａｌ ｙｅａｒｓ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ，ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｗａｙｓ ｏｆ ａｐｐｌｉ— ｃａｔｉｏｎ ａｎｄ ｖａｌｕｅ ｏｆ ｇａｒｄｅｎ ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ ｏｆ Ｃｈｅｎｇｄｅ Ｍｏｕｎｔａｉｎ Ｒｅｓｏｒｔ ｗｅｒｅ ｐｕｔ ｆｏｒｗａｒｄ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ Ｍｏｕｎｔａｉｎ ｒｅｓｏｒｔ；Ｇａｒｄｅｎ ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ；Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ ｖａｌｕｅ 承德是世界文化遗产和国家５Ａ级旅游胜地，其旅游休 闲价值得到了空前开发和利用，取得了良好的社会效益和经 济效益。园林行业是近几年发展起来的新兴产业，与其相适 应的园林专业是实践性较强的专业，园林建筑是构成园林的 四大要素之一。承德避暑山庄是世界最大的皇家园林，其园 林建筑特色明显，具有很高的教学价值。但由于种种原因， 其教学价值的开发和利用还远远不够。因此，进一步研究和 开发避暑山庄园林建筑的教学价值具有重要的现实意义。 鉴于此，笔者通过总结多年的教学实践，对其园林建筑的教 学价值进行了探索，旨在为提高园林专业学生的综合素质， 也为我国园林专业的教学工作提供借鉴与参考。 图１青莲岛烟雨楼 １承德避暑山庄简介 Ｆｉｇ．１ Ｙａｎｙｕｌｏｕ 承德避暑山庄，又名承德离宫、热河行宫，位于承德市中 建筑标本”是“烟雨楼”，即是浙江嘉兴南湖“烟雨楼”的仿 心区以北，武烈河西岸一带狭长的谷地上，距离北京２３０ ｋｍ。 制。湖洲区水面被洲、岛、堤、桥等分隔为若干互相连通的小 它是清代皇帝夏天避暑和处理政务的场所。避暑山庄占地 湖，湖区内的建筑物多是仿江南风光修建的，其中芝径云堤 ５６４万ｍ ，环绕山庄婉蜒起伏的宫墙长达万米，是中国现存 仿西湖苏堤，湖面水光潋滟，堤岸曲折，洲岛错落，荷苇丛生， 最大的古典皇家园林，其面积相当于北京颐和园的２．５倍或 派水乡景色…。 北海公园的７倍。始建于１７０３年，历经清朝康熙、雍正、乾隆 ２．２单体建筑和建筑群落和谐组合在造园时，安排了一 ３代皇帝，耗时约９ｏ年建成。与北京紫禁城相比，避暑山庄 些体量巨大的单体建筑和组合的建筑群落。澹泊敬诚殿是 是中国现存占地最大的古代帝王宫苑，以其朴素淡雅的山村 面阔７间古朴端庄的大殿，殿式为卷棚歇山顶，墙体的屋面 野趣为格调，取自然山水之本色，吸收江南塞北之风光，位于 皆用青砖、灰瓦，梁柱、隔扇、天花均为本色楠木。周廊及室 青莲岛的烟雨楼就是仿照浙江嘉兴的烟雨楼（图１）。 内地面为天然紫豆瓣大理石铺砌。四周４８根楠木大柱，经 ２承德避暑山庄园林建筑特色 烫腊后色泽沉黄发亮。整个殿字在满院苍松映衬下，庄重巍 ２．１南北建筑艺术完美结合山庄的建筑既具有南方园林 峨，清幽典雅，古朴无华。大殿的隔扇门心和殿内７３５块天 的风格，又多沿袭北方常用的手法，成为南北建筑艺术完美 花板心，饰以万字、蝙蝠、寿桃等浮雕，图案精美，刻艺高超。 结合的典范。在避暑山庄内不仅可以看到北方古典园林建 万壑松风建筑群是由廊子将一个个单体建筑联系到一起，位 筑的古朴典雅、雄浑壮观、实用气派，如万壑松风建筑群、四 于正宫东北角的高地上，建筑群西北角群山叠翠，近处则古 面云山、澹泊敬诚殿等，还能看到中国“最南方”的建筑标本。 树参天，每当风掠松林，便发出瑟瑟涛声，万壑松风也是由此 山庄内部的７２个景点中，有些是对某些江南袖珍小园的仿 而得名。春好轩位于避暑山庄万树园东南。坐北向南，门殿 制和对佛道寺观的包容，如山庄“四区”之一的“湖区”。“小 ３楹，正殿面阔５间，进深３间，殿额为乾隆御题“花际霞峰”； 桥流水”式的南方建筑标本清晰可见。仿照苏州“沧浪亭”的 东西配殿各３间，殿后一亭名目“巢翠”。庭内古松参天，秋 “沧浪屿”是其中之一。南方园林的睡莲、红鲤、假山、亭阁， 海棠馥芳香，沁人心脾。春好轩周围古树成荫，朱梁碧瓦，景 使“沧浪屿”成为避暑山庄的“园中之园”。在其一处中心殿 色宜人（图２）。 堂中，檐下悬着的就是康熙题笔的“沧浪屿”。另一处“南方 ２．３园林建筑与周围园林景观自然融合避暑山庄园林建 筑的形式、功能、高度、体量、色调、风格等都与周围环境相协 作者简介李艳萍（１９７４一），女，河北隆化人，讲师，工程师，从事固林 建筑设计、园林工程预算教学及农村住宅设计工作。 调，自然融为一体，同时随季节色彩变化，园林建筑屋顶墙壁 收稿日期２０ｏ９ ｌ＿ｏ４ 的青灰和廊柱鲜红色调，与周围花草树木色调变化相互衬 安徽农业科学 ２００９生 图２春好轩 Ｆｉｇ．２ Ｃｈｕｎｈａｏｘｕａｎ 托、渲染，大大增强了园林景观季节的视觉审美内涵。功能 上园林建筑也为炎热、风雨等异常气候下旅游休闲，提供了 遮蔽、保护、歇息的场所，弥补了园林景观的不足，使园林设 计的功能更加完善。月色江声岛上构筑的庭院，充分利用乔 木、灌木和地被植物三者之间的高差特点，采用掩映手法，以 增加庭院的层次。高耸云天的古松与建筑对比，给人以整个 庭院空间的高低参差变化和层次感，无形中增加了庭院前后 错落变化和空间深度。这样，整个岛屿上的建筑半藏半露于 树丛之中，景观上既高低参差，又前后错落，给人以美感。岛 上被列为乾隆三十六景之十二景的“冷香亭”，西、南两侧濒 临上湖与下湖，视线开阔，景色秀丽。每当夏秋时节，置身亭 中，既可观赏艳丽的敖汉荷花，又能闻着随风飘来的幽香。 金山亭三面临湖，一面溪涧，峻崖峭壁，造型雄伟，湖水环抱， 古松参天。站在金山亭的不同位置，会看到骄阳下的湖水金 波荡漾，采荷莲立，间或还有红鲤跃出水面，湖中木船、电瓶 船来回游动着，时不时还有仿古的游船悠悠划过，船上红色 的座椅与黄色的顶蓬交相辉映，如诗如画，如醉如痴（图３）。 图３金山亭 Ｆｉｇ．３ Ｊｉｎｓｈａｎｆｉｎｇ ３避暑山庄园林建筑教学价值与应用的开发途径 ３．１教学价值开发 ３．１．１建立实境教学基地。避暑山庄是中国北方与南方经 典建筑荟萃之园。依据园林建筑设计教学需求，开发避暑山 庄内殿、堂、楼、馆、亭、榭、桥、廊、阁、轩、斋等１００余处建筑， 作为参观、设计、布局等分类教学的实例和实景对象，供学生 观、摹、量。同时也是园林建筑模型制作、课件制作的最佳、 最经典的实物和直观的实物教材。 ３．１．２建成教学学术研讨的基地。经典的园林建筑每年会 吸引大批园林建筑学者前来参观学习，可利用这一得天独厚 的资源优势，吸引园林建筑同行进行学术交流和研讨，增强 避暑山庄园林建筑的学术品位和价值，扩大其影响力，提升 山庄的无形价值，待条件成熟时可专门成立专业协会。 ３．１．３建立实践教学实习基地。避暑山庄不仅可以作为承 德当地学生的实习基地，还可以作为全国，甚至国外学生不 同层次的专业实习基地，如中学、大专、本科、研究生等，安排 认识实习、设计实习、结构实习。充分挖掘其教学价值，配套 建立和开发相应不同层次的实物模型、文字、图片、图纸、光 盘、课件、教学片等教学资料，供教学之用，也可作为文化旅 游产品的一部分。避暑山庄园林建筑教学价值的开发，既可 突出理论与实践的有机结合，还能注重与其他课程教学和实 习的有机结合，如与园林设计实习、园林工程实习、园林树木 等实习紧密结合，相互促进，可提升园林专业的整体教学 效果。 ３．１．４教学价值的开发和利用可作为避暑山庄学的一部 分。据来自河北省承德市文物局的消息，中国将建立由承德 市文物局和国家清史编纂委员会共同倡导的综合性学 科——“避暑山庄学” 。根据承德市文物局与河北师范大 学达成的合作协议，双方将共建“避暑山庄学”。据介绍，“避 暑山庄学”是以避暑山庄及周围寺庙、木兰围场等为主要研 究对象，包括上述研究对象所涉及的建筑、园林、民族、宗教、 艺术、历史、考古、语言、文学、地理、哲学、思想、科技等多科 性的边缘学科。作为世界文化遗产，承德避暑山庄和英国的 白金汉宫同年建造，已有３００余年历史。作为清朝第２政治 中心，避暑山庄在文化、宗教、艺术和民族学等领域，极具研 究价值。国家清史编纂委员会主任、著名历史学家戴逸先 生，在２０多年前就撰文提出建立“避暑山庄学”。经过２０多 年的准备，学术界认为，已经具备建立“避暑山庄学”的条件。 因此，避暑山庄园林建筑教学价值的研究与开发利用可作为 避暑山庄学的一部分。 ３．２教学应用开发 ３．２．１参观认识实习。避暑山庄是安排园林建筑认识与实 习的最佳场所。河北旅游职业学院园艺系每年都根据课程 教学需要，安排低年级园林专业学生了解山庄、认识山庄亭 子、廊等单体建筑和一些建筑小品。避暑山庄面积广大，整 体布局巧用地形，因山就势，分区明确，景色丰富，与其他园 林相比，有其独特的风格。如果只用一天时间，如下线路可 以囊括山庄内的大部分精华：丽正门一内午门一澹泊敬诚殿 四知书屋一烟波致爽殿一云山胜地楼一采菱渡一如意洲 烟雨楼一沧浪屿一长湖一文津阁一热河泉一金山亭一水 心榭。教师边走边讲解，引导学生认识园林建筑的设计特色 和构成。 ３．２．２建筑构造实习安排。了解园林建筑构造，是从常见 的小型建筑物（亭子）开始的。避暑山庄著名的亭子有南山 积雪、四面云山、水流云在等，山庄内的亭子都是木结构、灰 瓦顶，梁架结构大体相同。学生只要掌握了一个亭子的构 造，其他亭的构造都是大同小义。安排构造认识实习时，老 师带领学生先从游人量较少的望鹿亭（无斗拱小式建筑）开 （下转第６７３１页） ３７卷ｌ４期 刘延国等四川甘孜藏族自治州植被景观格局分析研究 ２．５景观破碎度类型斑块数与景观面积之比表示景观基 生态可持续发展。 质被该类型斑块分割的程度，即这一景观组分在整个景观上 参考文献 的斑块密度（亦称孔隙度），这一指标对生物保护、物质和能 ［１］李哈滨，伍业钢．数量方法在景观生态学中的应用［ｃ］／／刘建国．现代 量分布具有重要影响 ’ ０ 。斑块密度大，表明该类型在景 生态学研究进展．北京：中国科技出版社，１９９２：２０９—２３３． ［２］杨国靖，肖笃宁．森林景观格局分析及破碎化评价一以祁连山西水 观中分布广，影响大。斑块密度最大者为寒温性针叶林、常 自然保护区为例［Ｊ］．生态学杂志，２Ｏ０３，２２（５）：５６—６１． 绿针叶及落叶阔叶灌丛与草甸，其对整个景观的影响最大； ［３］叶延琼，陈国阶．ＧＩＳ支持下的岷江上游流域景明格局分析［Ｊ］．长江流 域资源与环境，２Ｏ０６，１５（１）：ｌ１２—１１５． 而草丛、草原及沼泽的斑块密度最小，仅为０．０００ １个／ｋｍ ［４］胥晓，关 白Ｊ】『，陈友军．嘉陵江流域植被景观的空间格局特征［Ｊ］．长江 左右。 流域资源与环境，２００７，１６（３）：３７３—３７８． ［５］ＦＯＲＭＡＮ Ｒ Ｔ Ｔ，ＧＯＤＲＯＮ Ｍ．Ｌａｎｄｓｃａｐｅ ｅｃｏｌｏｇｙ［Ｍ］．Ｎｅｗ Ｙｏｒｋ：Ｊｏｈｎ 各个景观组分的斑块密度（景观组分的斑块数与景观组 Ｗｉｌｙ，１９８６． 分面积之比）更直接地反映了景观组分的破碎化程度。落叶 ［６］ＮＡＶＥＨ Ｚ，ＬＩＥＢＥＲＭＡＮ Ａ Ｓ．Ｌａｎｄｓｃａｐｅ ｅｃｏｌｏｇｙ，ｔｈｅｏｒｙ ａｎｄ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ Ｍ Ｉ．Ｎｅｗ Ｙｏｒｋ：Ｓｐｒｉｎｇｅｒ—Ｖｅｒｌａｇ．１９８５． 阔叶及其混交林（山杨、川Ｉ白桦林、青冈林等）的指标值最大， ［７］王礼宪，布仁仓，胡远满，等．辽河三角洲湿地的景观破碎化分析［Ｊ］． 为０．０４７ １６，破碎化程度最高，主要与其所处的较低海拔，为 应用生态学报，１９９６（３）：２９９—３０４． 当地居民的主要用材林所致。草甸、常绿阔叶灌丛与硬叶常 ［８］ＬＡＵＲＡＮＣＥ Ｗ Ｆ，ＬＯＶＥＪＯＹ Ｔ Ｅ，ＶＡＳＣＯＮＣＥＬＯＳ Ｈ Ｌ，ｅｔ ａ１．Ｅｃｏｓｙｓｔｅｍ ｄｅｃａｙ ｏｆ Ａｎｌ／ｔｚｏｎｉａｎ ｆｏｒｅｓｔ ｆｒａｇｍｅｎｔｓ：ａ ２２一ｙｅａｒ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ［Ｊ］．Ｃｏｎｓｅｒｖａ— 绿阔叶林都在０．００８ １以下，最为完整，这与其所处海拔相对 ｔｉｏｎ Ｂｉｏｌｏｇｙ，２ＯＯ２，１６：６０５—６１８． 较高，大面积成片分布有关。从整体上看，森林类型的破碎。 ［９］ＳＡＵＮＤＥＲＳＤ Ａ，ＨＯＢＢＳ Ｒ Ｊ，ＭＡＲＧＵＬＥＳ Ｃ Ｒ．Ｂｉｏｌｏｇｉｃａｌ ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ ｆｏ ｅｃｏｓｙｓｔｅｍ ｆｒａｇｍｅｎｔａｔｉｏｎ：ａ ｒｅｖｉｅｗ［Ｊ］．Ｃｏｎｓｅｒｖａｔｉｏｎ Ｂｉｏｌｏｇｙ，１９９１（５）： 化程度要高于其他类型。 １８—３２． ［１０］邬建国．景观生态学格局、过程、尺度与等级［Ｍ］．北京：高等教育出版 ２．６景观分离度研究区景观类型的分离度都较小，表明 社，２０００：２０—２１． 各类型斑块之间分布较为紧密，分散程度较低，研究区主要 ［１１］丁立仲，徐高福，卢剑波，等．景观破碎化及其对生物多样性的影响 分布在海拔相对较高、人为活动影响较小的区域特征相 ［Ｊ］．江苏林业科技，２Ｏ０５，３２（４）：４５—４９，５７． ［１２］ＡＬＭＯ Ｆ．Ｌａｎｄｓｃａｐｅ ｅｃｏｌｏｇｙ ｉｎ ａｃｔｉｏｎ［Ｍ］．Ｋｌｕｗｅｒ Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｐｕｂｌｉｓｈｅｒ， 致。 ２０００． ３讨论 ［１３］ＴＲＯＭＢＵＬＡＫ Ｓ Ｃ，ＦＲＩＳＳＥＬＬ Ｃ Ａ．Ｒｅｖｉｅｗ ｏｆ ｅｃｏｌ￣【ｃａｌ ｅｆｆｅｃｔｓ ｏｆ ｒｏａｄｓ ｏｎ ｔｅｒｒｅｓｔｉｒｌａ ａｎｄ ａｑｕａｔｉｃ ｃｏｍｍｕｎｉｔｉｅｓ［Ｊ］．Ｃｏｎｓｅｒｖａｔｉｏｎ Ｂｉｏｌｏｇｙ，２ＯＯ０ 研究区斑块面积较大，斑块结构较为简单，高海拔区高 （１４）：１８—３０． 寒草甸及常绿阔叶灌丛具有相对优势，落叶阔叶及其混交林 ［１４］ＳＫＯＬＥ Ｄ Ｌ，ＣＨＯＭＥＮＴＯＷＳＫＩ Ｗ Ｈ，ＳＡＬＡＳ Ｗ Ａ，ｅｔ ａ／．Ｐｈｙｓｉｃａｌ ａｎｄ ｈｕｍａｎ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ ｏｆ ｄｅｆｏｒｅｓｔａｔｉｏｎ ｉｎ Ａｍａｚｏｎｉａ［Ｊ］．Ｂｉｏｓｃｉｅｎｅｅ，１９９４，４４ 破碎化程度相对较高，森林类型的破碎化程度要高于其他类 （５）：３１４—３２２． 型，总体上看，各景观类型分散程度及破碎程度都较低，大致 ［１５］傅伯杰，陈利顶，马克明，等．景观生态学原理及应用［Ｍ］．北京：科学 出版社，２００１． 均匀分布，这与该区为少数民族聚居区，海拔相对较高，人类 ［１６］肖笃宁，解伏菊，魏建兵，等．区域生态建设与景观生态学的使命［Ｊ］． 活动影响相对较小有较大关系。该区多样性程度较高，各景 应用生态学报，２００４，１５（１Ｏ）：１７３１—１７３６． ［１７］吴征镒＿中国植被［Ｍ］．北京：科学出版社，１９９５． 观类型分维数较小，斑块形状简单，分离度较小，景观处于相 ［１８］贾宝全，慈龙骏．绿洲景观生态研究［Ｍ］．北京：高等教育出版社， 对稳定状态；随着人类活动的加剧，受全球气候变化的影响、 ２００３． ［１９］卢玲，李新，程国栋，等．黑河流域景观结构分析［Ｊ］．生态学报，２００１， 旅游业及动植物资源产业的逐渐发展，势必会对该区植被景 ２１（８）：１２１７—１２２４． 观产生较大影响，因此，规范人类活动，减少各种对生态环境 ［２０］张芸香，郭晋平．森林景 斑块密度及边缘密度动态研究～以关帝 山林区为例［Ｊ］．生态学杂志，２００１，２０（１）：１８—２１． 的不利干扰，继续实施天然林保护工程，合理利用草地及林 ［２１］陈文波，肖笃宁，李秀珍．景观指数分类、应用及构建研究［Ｊ］．应用生 木资源，加强区域生态景观建设和生态安全控制，以期达到 态学报，２００２，１３（１）：１２１—１２５． （上接第６７１０页） 录有关数据（尺寸）；每组学生根据测得的尺寸和草图，再结 始，避暑山庄亭子常见的顶是攒尖顶和歇山顶，攒尖顶建筑 合制图标准绘制出建筑图。这为学生独立设计园林建筑物 有三角、四角、五角、六角、八角、圆形、单檐、重檐、多重檐等 的能力打下坚实的基础。 不同形式 。教师讲解完后，让学生对着实物讲解园林建筑 ４结语 物的构造与结构。同样的方法，顺着一定的游览路线，还可 多年的教学实践证明，承德避暑山庄园林建筑特色鲜 以认识歇山顶与有斗拱的亭子结构，还有廊、榭、楼、阁、轩、 明，是安排各项园林建筑教学实习非常理想的实境教学基 馆、斋以及服务性建筑的构造与结构。这样，学生就能够认 地，提高教学质量的效果显著，具有很高的教学价值，拓展了 识和了解园林建筑物各部位的名称和基本构造。 皇家园林的开发和利用途径。 ３．２．３园林建筑模拟设计实习。在以上参观认识实习和建 参考文献 筑构造实习的基础上，还可以安排建筑模拟设计实习。先用 ［１］刘绍辉，李 华．试析园林建筑在避暑山庄中的应用［Ｊ］．承德职业学 工具测量某些单体建筑物，将每班学生分成几个小组，每小 院学报，２ｏｏ６（２）：１４３—１４４． ［２］杨守勇．中国将建立“避暑山庄学”［ＥＢ／ＯＬ］．（２ｏｏ８—０６—２７）［２ＯＯ９— 组学生可测量一种单体建筑物，每组５人，其中３个学生用 ０２—０９］．ｈｔｔｐ：／／ｎｅｗｓ．１６３．ｅｏｍ／０８／０６２７／１１／４ＦＥＬＩ９ＦＫ０００１０２ＧＵ．ｈｔｍ１． 直尺、卷尺等工具测量，１个学生勾画草图，另外１个学生记 ［３］周初梅．园林建筑设计与施工［Ｍ］．北京：中国农业出版社，２ＯＯ２．