幼儿园小班语言活动《老鼠阿姨的礼物》

幼儿园小班语言活动《老鼠阿姨的礼物》含课件

活动目标：

1、 学着仔细观察画面的细微处，理解画面内容，大胆猜测故事情节。

2、 通过操作，进一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用。

3、 在游戏中体验运用感官的快乐

重难点：

重点：仔细观察画面，大胆猜测故事情节

难点：在操作中进一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用

活动准备：

ppt；礼物盒子；眼、耳、鼻、口、嘴巴的小卡片；彩虹糖、软糖各一小罐

活动过程：

1、聚焦礼物，激发兴趣

师：你收到过礼物吗？你收到过什么礼物？是谁送给你的？

师：看看今天谁要送礼物(ppt呈现老鼠阿姨的图片)

（2）教师介绍故事名称《老鼠阿姨的礼物》，幼儿跟读(ppt同时出现汉字)

2、突显局部，仔细观察

（1）师：老鼠阿姨今天会把这么多礼物送给谁呢？（幼儿猜测）

（2）ppt逐一呈现：兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙阔阔的嘴巴、松鼠的灵巧小手，从局部到整体。

师：看看谁来了?你是怎么看出来的?

（3）听故事(配乐讲故事)。

教师：老鼠阿姨要来送礼物了。看，兔子、小猪、青蛙和松鼠都高高兴兴地跑过来了。老鼠阿姨说：不急不急，一人一个，正正好好。不过拿到后不要急着拆开，我要和你们玩一个游戏

（4）师：老鼠阿姨在干什么？

3、操作体验，再识感官

（1）教师：平时我们都是用眼睛看东西，现在把眼睛蒙起来还能猜出礼物是什么吗(在黑板上呈现眼睛的卡片)

（2）教师：我们来玩一个游戏吧(出示眼罩)，把眼睛蒙起来(拿出一罐彩虹糖和一罐软糖)，猜猜它们在哪里?

请一名幼儿上来，帮其戴上眼罩，听指令在桌子上取出教师所需要的东西，幼儿很自然地会用手摸。

师：原来可以用手摸(在黑板上呈现手的卡片)。

（3）师：不用眼睛、不用手，你还有其他办法猜出它们是什么吗?

师：真的没有了吗(教师将罐子放在身后，逐一让其发出声音，让幼儿猜猜什么在唱歌)?

师：原来还可以用耳朵听(在黑板上呈现耳朵的卡片)。

（4）师：如果不用眼睛、手、耳朵，还有办法吗?

师：我们再来试一种办法吧。

教师请1～2名幼儿闻一闻彩虹糖（草莓味）和软糖（桃子味）的气味，鼓励他们记住两样东西的不同气味，再请幼儿戴上眼罩，将两样糖一一放在他们的鼻子下，让他们猜猜是什么。 (在黑板上呈现鼻子的卡片)。

（5）师：看，现在我们又发现自己有那么多的本领。想一想，我们还有什么本领?

（鼓励幼儿说出用嘴巴尝）

师：对，嘴巴可以尝出味道(在黑板上呈现嘴巴的卡片)。

教师小结：原来，我们身上有那么多有用的器官，要好好爱护噢。

（6）教师继续讲述故事：小动物也在学你们的好方法。看!兔子用耳朵听，小猪用鼻子闻，松鼠用手摸。青蛙问：这样东西能吃吗?老鼠阿姨说：可以的。看!青蛙用嘴巴尝(ppt呈现相应图片)。

4、猜测礼物，感受快乐

（1）出示礼物盒：这里也有一个礼物盒，里面装的礼物和老鼠阿姨的礼物一模一样。

教师发给幼儿眼罩，请想玩的幼儿一起来玩，通过听一听、闻一闻、摸一摸的办法猜猜盒子里到底藏的是什么礼物。

（通过在真实情境中的操作，进一步复习巩固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。）

（2）倒出盒子里的礼物，同时伴随音乐、ppt，教师继续讲述故事：原来礼物真的是糖哦，大家高兴地说：谢谢你，老鼠阿姨!

（3）师：今天的糖果也是老师为小2班的小朋友准备的礼物，开心吗？收到礼物要说谢谢，大家一起来尝尝吧！

一、活动目标：

1、理解故事内容，感知动词听、闻、摸、尝。

2、通过操作，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴巴的作用。

3、愿意猜测故事情节，对故事充满期待与好奇。

二、活动准备：

故事ppt课件、礼物盒、桔子、自制绘本。

三、活动过程：

（一）聚焦礼物，激发兴趣

1．教师提问：你收到过礼物吗?你收到过什么礼物?是谁送给你的?

（幼儿喜欢礼物，从谈论礼物入手，容易打开他们的话匣子。此处为导入部分的谈话，比较简短，我要关注的是对话中幼儿的应答）

2、教师出示老鼠阿姨的图片

提问：今天是谁来送礼物？

（通过提问来引出故事名称--《老鼠阿姨的礼物》）

请幼儿说一说都是谁来收礼物了。

（二）教师播放ppt，幼儿仔细观察画面，理解故事内容

教师讲述故事前半段：老鼠阿姨要来送礼物了。看，兔子、小猪、青蛙和松鼠都高高兴兴地过来了。

1、提问：盘子里一共有几份礼物？

（在幼儿回答、数数的同时，教师播放ppt，出现数字宝宝，这里也帮助幼儿巩固了对数字1-4的认识）

老鼠阿姨说：不急不急，一人一个，正正好好。礼物会是什么呢？今天，我要和你们玩一个游戏，我的礼物在盒子里，你们不能用眼睛看，要用其他的办法猜出礼物是什么。

（将故事内容作为教学情境，现场充满新奇感和期待感，让幼儿始终期盼着活动继续进行）

2、提问：长耳朵兔子会用什么办法呢？

（教师呈现ppt，让幼儿观察画面，进行猜测，说一说长耳朵小兔子用的是什么办法，然后教师总结小兔子的办法是---用长耳朵听）

提问：它会听到什么声音呢？我们一起来听一听吧。

（教师播放声音，让幼儿听一听，这里主要是让幼儿辨别感受礼物的多少，随后总结小兔子的结论是礼物有很多）

3、同上，教师呈现ppt画面，让孩子一一观察大鼻子小猪的办法-----用大鼻子闻，会闻到什么味道？并想象香香的味道会是什么礼物。小松鼠的办法------用手摸，并通过摸一摸桔子和苹果来感受软和硬的不同。在此基础上，教师揭示小松鼠摸了以后感觉硬硬的。大嘴巴青蛙的办法---用大嘴巴尝，并请孩子猜一猜尝到的味道可能是什么，如苦苦的、辣辣的、甜甜的、酸酸的等等，并说一说酸甜苦辣的东西分别有些什么？根据幼儿的回答随机播放有关画面，最后给幼儿留有悬念不告诉幼儿是什么礼物。

4、教师出示礼物盒，进行提问：盒子里会是什么礼物呢？教师和幼儿情境表演。

（启发孩子的思维。在以上经验基础上运用多感官参与法让幼儿通过耳听、鼻子闻、手摸等多种方法来获得知识体验。通过在真实情境中的操作，进一步复习巩固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。最后将礼物发给孩子们，共同品尝，感受快乐。）

4、最后教师揭晓答案，原来礼物是糖果。并请孩子总结糖果的特征----香香的、硬硬的、甜甜的。

六、教师结合绘本和幼儿共同复述故事，结束本课。