幼儿园中班教案《两只小老鼠》

幼儿园中班教案《两只小老鼠》

中班教案《两只小老鼠》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养创造思维的能力，理解故事的内容，鼓励幼儿大胆发言，培养幼儿的语言表达能力，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班《两只小老鼠》教案吧。

教学目标：

1、理解故事的内容，鼓励幼儿大胆发言，培养幼儿的语言表达能力。

2、培养幼儿的创造思维的能力。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、愿意分角色表演简单的两只小老鼠的情节。

教学准备：

课件，音乐，图片等

教学过程：

1、引入

师：小朋友们，今天我们班来了位特殊的客人，他是谁呢，你们瞧！

师：哦，原来啊，是大象啊，现在我来当大象老师，你们就是我的学生，小动物，今天让我们去一个神秘的地方吧，让我们一起开车去吧！

师：咦，这是到哪了？

师：哦，原来这就是森林幼儿园啊，瞧，谁来了？

师：大象老师来了，他也有很多的学生，都有些谁呢？

2、思考与联想

师：瞧，大象老师正把一个鸡蛋放在一棵大树上，他想考考小动物们，看谁能把这个鸡蛋完整的拿下来！

师：xx，你知道完整是神秘意思啊？

师：小朋友们，你们猜猜看，这么多的小动物中，谁能把鸡蛋完整地拿下来呢？又怎么拿？

师：说的真好，让我们一起来听听故事里的小动物是怎么把鸡蛋拿下来的吧！

师讲故事

师提问：小猴是怎么拿鸡蛋的？结果怎么样？

师总结：喔，原来小猴是用头顶着鸡蛋往下跳的，身子一歪，结果鸡蛋摔破了。

师：小猴没能将鸡蛋完整的拿下来，那谁会把鸡蛋完整的拿下来呢，请小朋友们猜一猜谁能把鸡蛋完整的拿下来，又会怎么拿呢？

师：小猫能不能把鸡蛋完整的拿下来呢？我们来听一听故事就知道了。

师讲第二段

师提问：小猫是怎么拿鸡蛋的呢？结果怎么样？

师总结：小猫用两只手捧着鸡蛋，结果鸡蛋打破了。

师：小朋友们听的真仔细，让我们让我们继续听一听下面发生什么了!

师讲第三段

师提问：谁吧鸡蛋完整的拿下来了啊？

小老鼠在拿鸡蛋之前是怎么说的？

小老鼠是怎么把鸡蛋拿下来的啊？

最后小动物们说什么了？

这里的成功是什么意思啊？

师：如果你成功了，你会觉得怎么样？你能将自己的成功的样子表现出来吗？

师：最后大象老师要大家记住什么啊？

3、完整的听故事

师提问：故事中谁的本领是最大？小老鼠为什么会成功地把鸡蛋完整的拿下啊？

师总结：因为两只小老鼠爱动脑筋，能想出好办法，他们齐心协力地把鸡蛋完整地拿下来了。另外，我们要记住，做事要有信心，大家有团结友爱，齐心协力一定会把事情做好！

4、给故事起名字

师：小朋友们，我们的故事还没有名字呢！谁能给这个故事取一个好听的名字啊？

5、延伸

师：如果是你，你想怎么把鸡蛋完整地拿下来啊？

小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。