考试总分：40 分 考试时间： 120 分钟
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、 填空题 （本题共计 1 小题 ，共计5分 ）
1. （5分） 判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）《灯笼》不仅写了作者一些关于灯笼的记忆，更表达了灯笼对于他乃至整个民族的重要意义。（ ）
（2）《傅雷家书》收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的家信100多封。家书中首先强调的是一个年轻人如何学艺的问题。（ ）
（3）庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物，继承并发扬了老子的“道法自然”的观点，与老子并称“老庄”。（ ）
二、 默写题 （本题共计 1 小题 ，共计5分 ）
2. （5分） 赤壁
诗人杜牧在《赤壁》中以东吴两位美女的命运，来间接反映政治军事情势变迁的诗句是：________________，________________。三、 文言文阅读 （本题共计 1 小题 ，共计5分 ）
3.(5分)阅读下面文本，完成下列各题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自《桃花源记》）①②【乙】明日，宿旦子冈。甫行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之③俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈④夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。（选自戴名世《乙亥北行日记》）【注】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗衣。（1）解释下列画线的词。①仿佛若有光_____________②悉如外人_______________③其丈夫方担粪灌园______________④自恨不如远甚也_______________（2）下列对【甲】文的理解分析，不正确的一项是（ ）A.选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。B.作者描写桃花源人接待人的一些细节，表现了桃花源人的淳朴、热情。C.“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的想法。D.“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的社会条件下是不可能成为现实的。（3）用“/”标出下面句子的朗读节奏。（只标一处）①其中往来种作②其丈夫方担粪灌园（4）翻译下列句子。①黄发垂髫，并怡然自乐。②老幼男女俱耘于田间。（5）【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？四、 现代文阅读 （本题共计 2 小题 ，每题 5 分 ，共计10分 ）
4.
阅读下面文本，完成下列各题。
屋檐下游走的光阴
①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”[A]闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。
②[B]小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋。老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。
③每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋，当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去”以及南朝吴均《山中杂诗》中“鸟向檐上飞，云从窗里出”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
④小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。[C]锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音；谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。
⑤屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡在叽叽叫着，老母鸡咯
咯咯地回应，声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”[D]我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。⑥长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。⑦再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。（选自《思维与智慧》，有删改）（1）本文是一篇优美的散文，作者以 为线索，通过回忆往事抒发了对 、 的怀念之情。（2）③~⑤段依次写了哪几件童年往事？请逐段加以概括。（3）下面句子是从文中抽出来的，将它放回原文，应放在 （只填序号）。屋檐，是属于故乡的，是属于童年的。( )A.[A]处 B.[B]处 C.[C]处 D.[D]处（4）品味下列句子，根据括号内的提示简要作答。①多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。（说说句中画线词语的表达作用）②骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音；谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……（从修辞的角度赏析该句）（5）请从内容和结构两方面分析文章第⑦段的作用。 5.
阅读下面文本，完成下列各题。
①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠
美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。（1）阅读①②两段，概括苏州各个园林的共同特点。（2）指出第③段和第⑤段中画线句子各自运用的说明方法，并分别说明其作用。①第③段说明方法：_______________ 作用：_______________②第⑤段说明方法：_______________ 作用：_______________（3）选文第④段“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”一句中去掉“往往”好不好？请说明理由。（4）选文第⑤段说明中穿插了哪些表达方式？五、 综合读写 （本题共计 2 小题 ，每题 5 分 ，共计10分 ）
6.阅读下面文本，完成下列各题。暮色尚未四合，雾霭也未曾上来，bān驳的树影被斜阳拉得老长，脚下的影子交叉在树影中，有时候竟难以分辩。小草花满地都是，晚风中，馨香阵阵飘来。微不足道的小草花，经历了多少默默无闻的岁月才悄然绽放，此刻它们正在欢快地舞蹈。门外的树，绿油油的，和往常一样，树下是携伴而行的老人。孩童的笑声从老人身后 ① ，老人们立即笑开了眉眼。这银铃般的笑声， ② 在空气中，也投射到老人们的心里。（1）给画线字注音，或根据拼音写出相应的汉字。雾霭________ bān驳________ 携伴而行________（2）文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”（3）根据句子的意思，将“飘散”“飘来”分别填入①②两处横线上。（4）文中画线句子使用的修辞手法是________；这段文字的主要表达方式是________。
7. 校学生会准备于6月8日下午两点在报告厅举行主题为“倡导低碳生活”的动员会。下面是其中的一些问题，请你解决。
（1）学生会准备邀请你的班主任王老师参加此次动员会，请你代为拟写一则邀请函。（2）下面是同学们对全校开展的“低碳生活”关注程度的问卷调查，请写出两条你探究发现的结果。所占百分比（%）七年级八年级九年级男生887276女生768896（3）下面是某同学搜集的关于“低碳”的相关知识，其中有一些问题，请你帮助修改。（A）低碳对于普通人来说是一种生活态度，同时也成为人们推进潮流的新方式，它给我们提出的是一个“愿不愿意和大家共同创造低碳生活”。（B）我们应该积极实践并去提倡低碳生活，要注意节电、节气、节水等这些点滴。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。（C）前提是在不减少生活质量的情况下，尽其所能的节能减排。①画线句（A）可以这样修改：_________________________________________。②画线句（B）存在语序不当，应将“_______________”和“_______________”互换。③画线句（C）有一个词语使用不当，这个词语是“_______________”，应改为“_______________”。六、 写作 （本题共计 1 小题 ，共计5分 ）
8. （5分） 阅读下面的文字，按要求作文。
幸福是什么？幸福可以是晚归时扣在桌上的饭菜，可以是比赛后留在操场上的汗水和泪珠，可以是炎炎七月教室里无声的陪伴，还可以是一阵清风，一场骤雨，一个拥抱，一抹微笑……每个人的幸福都是不同的，也是独一无二的，更是他人无法复制的。请以“无法复制的幸福”为题，写一篇文章。
要求：①结合自己的亲身经历，写一篇记叙文；②有真情实感；③不少于600字。
参考答案与试题解析
2022-2023学年全国初中八年级下语文人教版期中
试卷
一、 填空题 （本题共计 1 小题 ，共计5分 ）1.
【答案】
（1）√,（2）×,（3）√【考点】文学常识灯笼（吴伯箫）《傅雷家书》《傅雷家书》两篇【解析】此题暂无解析【解答】
（1）说法正确。
（2）“家书中首先强调的是一个年轻人如何学艺的问题”说法有误。对于如何教育孩子，傅雷有自己的独特见解。他在家书中首先强调的，是一个年轻人如何做人的问题。（3）说法正确。
二、 默写题 （本题共计 1 小题 ，共计5分 ）2.
【答案】
东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔【考点】赤壁（杜牧）名篇名句默写【解析】
【解答】
根据“以东吴两位美女的命运，来间接反映政治军事情势变迁的诗句”可推知答案。注意“便”“雀”“锁”的正确书写。
三、 文言文阅读 （本题共计 1 小题 ，共计5分 ）3.
【答案】
（1）①隐隐约约，形容看不真切,②全，都 ,③正，正在,④遗憾
C
（3）①其中/往来种作②其丈夫/方担粪灌园
（4）①老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐的样子。②男女老幼一起在田间耕耘种作。
（5）和谐安宁，自得其乐。习俗淳朴，充满生机活力。【考点】文言文比较阅读文言实词
桃花源记（陶渊明）文言文内容理解与分析划分朗读节奏（文言文）文言翻译【解析】【乙文参考译文】
第二天，我住在了旦子冈。刚走了几里地，看见田间禾苗非常浓密，男女老少在田间耕作。大概江北的习俗，女人也参加农业劳作，比起西北那些不从事农业劳作的懒惰男子，江北的习俗的确好多了。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男主人正担粪给园子施肥，女人从井里打水洗衣，园子中间有豆蓬瓜架，还有几株郁郁葱葱的树木，孩子们嬉戏欢笑，鸡鸣狗叫。我看着看着越来越羡慕他们，觉得这一家中的万物都怡然自得，我遗憾自己远不如他们啊。【解答】
（1）①句意：隐隐约约好像有光。仿佛：隐隐约约，形容看不真切。②句意：都和外面的人一样。悉：全，都。
③句意：这家男主人正担粪给园子施肥。方：正，正在。④句意：我遗憾自己远不如他们啊。恨：遗憾。
（2）C项，“反映了桃花源人非常谦虚”错误，“不足为外人道也”表现了桃花源中的人不希望被外界打扰的想法，并没有表现桃花源人的谦虚。
（3）①“其中”作此句的地点状语，应在其后停顿，故正确停顿为：其中/往来种作。
②“其丈夫”作“方担粪灌园”的主语，应在其后停顿。因此正确停顿为：其丈夫/方担粪灌园。（4）①黄发，旧说是长寿的特征，用来指老人；垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。②俱，都；于，在。
（5）【甲】文主要想象了桃源人的生活，从文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”，可以看出他们生活的快乐安宁；【乙】文描写了农家生活，从“其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣”“儿女啼笑，鸡犬鸣吠”，可以看出他们的生活也是安宁平静，快乐无穷的。作答时可围绕“没有剥削压迫，和谐安宁，习俗淳朴，人民生活富足安定”等角度回答。
四、 现代文阅读 （本题共计 2 小题 ，每题 5 分 ，共计10分 ）4.
【答案】
（1）屋檐,童年,故乡
（2）檐下燕子告诉我春讯（我挨着各家屋檐寻燕巢）；我与外祖母在屋檐下纳凉；我在屋檐下看雨听雨。
B
（4）①突出强调了时间虽然过去了很多年，但老祖母那熟悉的样子和对“我”的疼爱没有改变，抒发了作者对老祖母的怀念之情。
②运用拟人的修辞手法，生动形象地描写出大公鸡在屋檐下踱步和小花猫睡觉时的可爱样子，写出了童年故乡的安详宁静与美好。
（5）内容上：抒发了作者对童年在故乡的美好时光的怀念之情；结构上：照应开头，篇末点题，卒章显志。【考点】
记叙文结尾段的作用修辞手法及作用
理解记叙文中词语含义或作用梳理故事情节记叙线索
筛选信息，归纳要点（记叙文）句子衔接散文阅读【解析】此题暂无解析【解答】
（1）线索就是贯串文章始终，把文章有机联系在一起的事物或感情，分为明线和暗线，可以是核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。线索作用：是贯串全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。从题目中可以找到线索：屋檐。从第⑥
段“长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐”，第⑦段“再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走”可以看出作者对童年、故乡的怀念。
（2）解答此题，可采用段意合并法进行概括。按照人物、事件的方法，可以看出第③段主要
写“我”挨着各家屋檐寻燕巢，第④段主要写“我”与外祖母在屋檐下纳凉，第⑤段主要写“我”在屋檐下看雨听雨。
（3）“屋檐，是属于故乡的，是属于童年的”承上启下，总领下文对故乡与童年的回忆。分析文段内容可知，在[B]处最合适。故选B。
（4）①联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。“依然”的意思是依旧，突出强调了时间虽然过去了很多年，但老祖母那熟悉的样子和对我的疼爱没有改变，抒发了作者对老祖母的怀念之情。
②解答此题，首先指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。“大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步”“谦虚的小花猫”运用拟人的修辞手法，生动形象地描写出大公鸡在屋檐下踱步和小花猫睡觉时的可爱样子，写出了童年故乡的安详宁静与美好。
（5）解答此题，需结合题干要求“从内容和结构两方面分析”。结构上，“再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走”呼应开头“更勾起了我对屋檐的美好记忆”，篇末点题，卒章显志；内容上，抒发了作者对童年在故乡的美好时光的怀念之情。
5.
【答案】
（1）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
（2）①作比较,通过比较突出“苏州园林可绝不讲究对称”的特点。,②举例子,通过具体的实际例子，进一步说明苏州园林处处都在体现“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”这一特点。
（3）不好。去掉“往往”，说法过于绝对。原句强调“大多是这样，但又不全是”这一层意思，这体现了说明文语言的准确性。（4）议论、描写。【考点】
筛选信息，归纳要点（说明文）苏州园林（叶圣陶）说明方法说明文语言表达方式及作用【解析】此题暂无解析【解答】
（1）通读全文，在第①自然段中我们不难找出苏州园林的整体特点“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。
（2）选文第③段画线句子将我国其他建筑“从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样”的特性与苏州园林建筑“可绝不讲究对称，好像故意避免似的”的特性进行比较，指出了两者之间的区别：苏州园林可绝不讲究对称。这是作比较的说明方法。
选文第⑤段画线句子列举了“藤萝”这一例子，运用了举例子的说明方法，主要说明了第⑤段首句“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”的观点。
（3）“往往”起限制作用，指大多数情况。这里是说苏州园林的池沼水面假如成河道模样，大多数都安排桥梁，但并不是所有的河道都安排有桥梁，如果去掉“往往”，句子表达的意思过于绝对，不符合说明文语言准确性、严密性的特点。所以不能去掉。
（4）“落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞”“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”等内容运用了描写的表达方式。“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”等内容则运用了议论的表达方式，阐明了作者的观点。
五、 综合读写 （本题共计 2 小题 ，每题 5 分 ，共计10分 ）6.
【答案】
（1）ǎi,斑,xié（2）分辩,分辨（3）①飘来,②飘散（4）拟人,描写【考点】修辞手法的辨识词义辨析根据拼音写字词常见易错字注音【解析】此题暂无解析【解答】
（1）第一个字读作“ǎi”，第二个字写作“斑”，第三个字读作“xié”。（2）“分辩”应写作“分辨”。
（3）作答时，需分析待选词语的异同，然后结合具体的语境判断选择即可。“飘来”表示飘到某个地方，“飘散”表示飘飞然后散到空气中。根据语境可知，第①处应为“飘来”，第②处应为“飘散”。（4）细读画线句可知，“舞蹈”一词把小草花人格化。生动形象地表现了小草花的惹人喜爱。从表达方式来看，这句话生动活泼，运用修辞，所以是描写的表达方式。
7.
【答案】（1）
邀请函
尊敬的王老师：
您好！
学生会准备于6月8日下午两点在报告厅举行主题为“倡导低碳生活”的动员会，想邀请您参加，期待您的光临。
此致敬礼
校学生会
6月7日
（2）①随着年级的增长，“低碳生活”关注程度男生所占比例呈下降趋势，女生所占比例呈上升趋势。 ②随着年级的增长，“低碳生活”关注程度男女生所占比例距离在拉大。
（3）①在“愿不愿意和大家共同创造低碳生活”后面加“的问题”,②实践,提倡,③减少,降低【考点】拟写应用性短文统计图表病句修改【解析】此题暂无解析【解答】
（1）邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。邀请函的格式主要有四个部分，分别是标题、称谓、正文、落款。基本格式：一、标题，由活动名称和文种名组成，第一行居中写；二、称谓，邀请函的称谓使用“统称”，并在统称前加敬语，第二行顶格写；三、正文，邀请函的正文是指告知被邀请方举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。正文结尾一般要写常用的邀请惯用语。第三行空两格写正文；四、落款，落款要写明主办单位的全称和成文日期。在右下角分两行写，第一行写署名单位或个人，第二行写明日期。依照这一格式来写即可。
（2）作图表题时一定要注意仔细读图表，横向纵向提取信息，并找到它们的特点和共性，然后根据题干要求做出切题的答案。本题是对“低碳生活”关注程度的问卷调查，分七、八、九三个年级，又分男生和女生两个群体，横向观察图表中的数据：七、八、九三个年级男生的关注程度所占百分比分别是“88%、72%、67%”，呈下降趋势；七、八、九三个年级女生的关注程度所占百分比分别
是“76%、88%、96%”，呈上升趋势；再纵向观察图表数据，可得出结论：随着年级的增长，“低碳生活”关注程度男女生所占比例距离在拉大。
（3）①成分残缺，在“愿不愿意和大家共同创造低碳生活”后面加“的问题”。②语序不当，将“实践”和“提倡”互换位置。③搭配不当，将“减少”改为“降低”。
六、 写作 （本题共计 1 小题 ，共计5分 ）8.
【答案】
范文：
无法复制的幸福
幸福，如无形的阳光，常会轻柔地洒在你的指尖；幸福，如无声的细风，常会穿梭在你的发间。幸福，就是这样悄无声息地在你我身边，停留。
幸福这种东西，很多人都不曾在意。当生活的织布机织出一匹—匹的岁月，你会发现，花色竟是白的，即使再精致，也是
单调的。但是如果你肯留意身边的点点滴滴的幸福，你的布料上将会呈现出灿烂的色彩。
曾经我也没有留意过，日出月落，生活也就平平淡淡地过去了。但我总感觉得少了些什么，就像喝完白开水却没有什么可以回味的。
直到那一天，下午放学后，我在班里和同学讨论问题，偶然望向窗外，才发觉落日的余辉也已暗淡了，时间已经不早了
。我有些着急，赶紧收拾好书包，和同学告别后，准备回家。我骑着自行车独自行驶在路上，这时路上的行人很少，来往的车
辆也是稀稀疏疏的。几盏路灯虽然已经亮了，但昏暗的灯光照在地上，一阵寒风吹来，两旁树木的影子颤抖着映出来，还真有
几分阴森的气氛。我不由得打了个寒颤，无边的恐惧迅速蔓延，侵占了我的心，我加快了脚上的速度。冷风毫不留情吹过来
，我忘记了戴围巾，极不情愿地缩了缩脖子。此刻，我只想赶快回到温暖的家中。望望天空，连最后一丝光芒也看不到了，天
已经黑得像一块纯黑色的绸缎一般了。
我把车放到车棚，小跑着回到了家。咦，站在门口的不是妈妈么？这样冷的天，还出来接我，我不禁有一丝笑挂在嘴角
。”“快喝碗汤吧。”我喝了一大口，看着妈妈欣慰的笑，我顿时感到一股暖流涌上心头。这就是幸福的感觉吧！
幸福就在身边，也许是一杯水，一句鼓励，一个微笑，细心留意点点滴滴，平淡的生活就会变成幸福的海洋。这些都是生活中无法复制的幸福！【考点】全命题作文【解析】此题暂无解析【解答】
审题。这是一篇命题作文，“幸福”是题目的关键词，如何理解，如何定位，如何引申……即“幸福是什么？”我们要注意材料的内容
“幸福可以是晚归时扣在桌上的饭菜，可以是比赛后留在操场上的汗水和泪珠，可以是必炎七月教室里无声的陪伴，还可以是一
阵清风，一场骤雨，一个拥抱，一抹微笑……”它提示我们在写作文的时候一定要联系生活，从生活中挖掘材料，提炼观点，确定
主题，因为“生活是创作的源泉”，只有深刻体会生活，细致观察生活，生动表现生活，才会写出动人的文章。“无法复制”对“幸福
”进行了限制，如材料中所说”每个人的幸福都是不同的，也是独一无二的，更是他人无法复制的”，提示我们笔下的“幸福”应该是
和别人不一样的，要写出自己独特的感受。
选材。要从生活实际入手，例如：幸福，只不过是对待生活的一种心态。幸福是怀有一颗感恩的心，有一个健康的身体，一帮
值得信赖的朋友和一个充满希望的明天。幸福是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受。在你颓丧无助时，路人的一
个微笑、一句问候都会带给你幸福。幸福是一个甜甜的鼓励的微笑，幸福就是一个微小的友爱的动作。总之，生活中只有用心
去品味，去珍惜，方能体会出无法复制的幸福的滋味。所以，要写出真情实感。
文体。本题要求“结合自己的亲身经历，写一篇记叙文”，所以文体上必须写成记叙文，可以采用多种表达方式，记叙、描写、议论和抒情综合运用。
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