幼儿园中班数学教案《1～10读数涂色》含反思

我班幼儿对1～10数字已有了较深印象，但对其数序有少数幼儿还会混淆，为了让幼儿能把握并巩固，我运用情境导入，游戏让幼儿从色彩与数字的对应中加深对1～10数序的明白得，用不同颜色让幼儿识别分段数序，从而真正把握1～10数序。 活动目标

1.温习数字1~10及其数序。

2.按提示，将灯涂上正确的颜色，让幼儿感知数字与颜色对应。 3.培育幼儿的观看力、判定力及动手操作能力。 4.进展幼儿逻辑思维能力。

5.引导幼儿踊跃与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点

重点是学习给1~10分段数序涂上不同的颜色。 难点是学会看要求独立操作练习。 活动预备

1.1~10数字卡,红、黄、蓝色卡，自制“花园”挂图。 2.游戏数字挂牌，游戏场地为红、黄、蓝三个方框，油画棒。 活动进程

一、温习数字1~10及其数序。

1.教师：今天有几位数字宝宝来和咱们做游戏，看看，它们是谁呀?它们的队伍有无按顺序来排?谁来帮它们排好队?

2.教师总结幼儿温习进程，帮忙幼儿巩固已学知识。 二、游戏。

1.给幼儿颁发游戏数字牌，教师讲述游戏规那么：把这些数字宝宝分成三组，说明图示

“一、二、3→蓝色，4、五、6→红色，7、八、9→黄色”，如挂有数字1的幼儿听到鼓声响起时快速找到箭头所指向的蓝色方框场的内，看谁动作快。教师示范游戏一次，然后与幼儿一路游戏。

2.改换色卡位置，重复游戏。 三、展现自制“花园”挂图。

1.引导幼儿观看：这是个花园，但并非漂亮，因为这些花朵满是白色的，看顽皮的数字宝宝跑到花朵里了，它们是谁?猜猜题目的要求是什么意思?!来自快思教师教案.!让幼儿学习如何明白得题目要求，然后教师再说明。 2.教师示范操作，请个别幼儿上台操作演示。 四、幼儿操作练习。

1.教师提示幼儿认真看做业要求，教师讲解作业要求。 2.幼儿做练习，教师巡回指导。

3.展现幼儿作业，夸奖细心观看、作业整洁的幼儿，终止活动。 教学反思

活动时幼儿参与游戏爱好较浓，并能在教师的引导下，利用原有体会踊跃进行探讨学习，能独立完成练习，达到了预设的活动目标。情境导入起到了事半功倍的成效，幼儿易同意，教师也教得轻松。这次教学活动多处取得了专家确信及教师们的认同。不足是，没有当场批改幼儿作业，及时给予鼓舞。