幼儿教育：9的加法应用题

幼教数学教案 活动目标:

1、引导幼儿学会9的加法应用题,培养幼儿的细心观察能力。 2、通过游戏帮助幼儿巩固9的加法应用题。 活动重难点:创编、计算9的加法应用题。 活动准备:课件、卡片(动物和算式)每人各一套。 活动过程:

 一、课前提问

复习8以内的加法题 师:小朋友,我问你?5+3=? 幼:郭老师,我告诉你,5+3=8! 师:小朋友,我问你?4+4=? 幼:郭老师,我告诉你,4+4=8! 师:小朋友,我问你?6+2=? 幼:郭老师,我告诉你,6+2=8!

游戏的方式(整体回答后可以询问个别幼儿)

 二、学习9的加法应用题(展示课件)

1、池塘里原来有8只鸭子,又来了1只鸭子,一共有几只鸭子?(8+1=9)

师:小朋友,请听音乐!我们的伙伴来了。 播放小鸭子音乐,并且同时播放课件。

故事引入。讲解小鸭子原来有8只,又来了1只,现在池塘里一共有几只? 幼:9只。

师:你们是怎么算出来的? 幼:8+1=9 表扬小朋友!

2、蝴蝶飞入花丛中,先飞来5只蝴蝶,又飞来4只蝴蝶,一共飞来了几只蝴蝶?(5+4=9)

师:小朋友,春天来了。蝴蝶姐姐也飞入花丛中了。你们看,那儿有几只蝴蝶呀?

幼:5只蝴蝶。

师:是呀,有5只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀? 幼:4只蝴蝶。

师:那小朋友们想一想,花丛中先飞来5只蝴蝶,又飞来4只蝴蝶,一共飞来了几只蝴蝶?

幼:9只。

师:怎么算出来的呀? 幼:5+4=9

师:非常棒!表扬表扬自己!

3、____年是奥运年,小猴子在锻炼身体,第一次有7只小猴子,第二次又来了2只小猴子,一共有几只小猴子?

同上(老师启发幼儿创编应用题) 7+2=9

4、一棵芭蕉树上结出了很多很多的香蕉,先长出来了6个香蕉,又长出来了3个香蕉,一共长出来了几个香蕉?

同上(老师问,小朋友答) 6+3=9

 三、操作练习

送小朋友每人一个礼物(拿出一个大礼物盒子,请小朋