一、引导幼儿感知10的分解组成，把握10的9种分法。
二、在感知数的分解组成的基础上，把握数的组成的递增、递减规律和互彼此换的规律。
3、进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿对数学的爱好。 4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好适应。 五、进展观看、分辨、归案的能力。
活动预备:
一、10之内数的分解组成教学课件。 二、小星星假设干。
活动进程:
（一）学习10的分解组成。 一、故事导入(1)有几只小兔？
(2)10只小兔要住进两座小屋子里，该怎么住呢？ 引出课题《10的分解与组成》。 二、幼儿看图，学习10的多种分法。
3、引导幼儿观看10的分解式，发觉总结10之内数分解组成规律：除1之外，每一个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来确
实是原先的数；把一个数分成两部份，若是一部份增加1，另外一部份就减少1，即递增递减规律；互换规律。
（二）游戏活动
一、\"找朋友\"。游戏规那么：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做\"好朋友\"，要求两数和起来是10。
二、火车开了。游戏规那么:幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小朋友手拉手一路上火车，边唱《火车开了》歌曲边出活动室。
活动反思：
在课上的每一个环节及时给予鼓舞，并奖励小粘贴，如此能够清楚的让学生感到自信和尽力的方向，并给其他人做出好的表率。 在玩和游戏中探讨知识，充分调动各类感官，学生会良莠不齐，会有个体不同，调动踊跃性让他们充分愉快的参与到活动中来。使学生身心健康的成长和进展。
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