教学活动设计《认识大于号小于号等于号》

教学活动设计《认识大于号小于号等于号》

（经典版）

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序言

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教学活动设计《认识大于号小于号等于号》

《教学活动设计《认识大于号小于号等于号》》可能是您在寻找幼儿园中班数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

活动目标：1、认识并理解>、、、 学具：看点子摆符号一组，看数字摆符号一组，看符号填数字一组，8、9、10的组成一组，图形二次分类一组，厚薄宽窄排序一组 活动过程： 1、碰球游戏 2、集体活动

（1）出示点卡1，认识=号

师：红色的点子有几个？黑色的点子有几个？红色的点子数量和黑色的点子数量一样多吗？我们可以用什么符号表示？

教师总结：等于号是两条一样长的横线，我们可以用等于号表示两个一样的数量

（2）出示点卡2，认识 师：这张卡片上有几个红色的点子，几个黑色的点子？红色的点子和黑色的点子数量一样多吗？我们也可以用一个符号表示，就是小于号。小于号像什么？小嘴巴指着数量多的还是少的？大嘴巴呢？

教师总结：这就是小于号，它一头是个尖尖的小嘴巴，一头是个大嘴巴。小嘴巴指着数量少的一边，大嘴巴指着数量多的一边。像这样小嘴巴在前面的就是小于号。

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（3）出示点卡3，认识>号

师：这张卡片上有几个红点子和黑点子？谁多谁少？可以用什么符号表示？谁来试一试？大于号和小于号有什么不同？

教师总结：这就是大于号，它和小于号是双胞胎，也是小嘴巴指着数量少的一边，大嘴巴指着数量多的一边。像这样大嘴巴在前的就是大于号。 3、分组操作 （1）介绍分组材料

（2）幼儿分组操作，教师巡回指导 4、评价

（1）请幼儿完成“看符号填数字”，并共同验证

（2）请幼儿数一数自己完成了几张作业单

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