班级： .姓名： 分数： . （一）.阅读下面文言文，完成1---4小题（14分） 【甲文】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 【乙文】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 1.解释划线词的含义（4分） ⑴可爱者甚蕃： ⑵亭亭净．植 ．⑶斯是陋．室： ⑷可以调．素琴： 2.翻译句子（4分） ⑴谈笑有鸿儒，往来无白丁。 ⑵出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 3.下列各项中划线词意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A. 予独爱莲之出淤泥而不染 何陋之有 ．．B. 有仙则名 莫名其妙 ．．C. 濯清涟而不妖 人不知而不愠 ．．D. 陶后鲜有闻 屡见不鲜 ．．4.简述甲乙两文分别表达作者怎样的志向或情操？（4分） (二)阅读下面的文言文，完成5—8题。24分)
【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十．余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
5．下面语句中划线词的解释有误的一项是( ) A．棹数小舟 棹：划船。 ．B．不亦颠乎 颠：颠倒，错乱。 ．C．渐激渐深 激：猛烈。 ．D．转转不已 已：停止。 ．
6．下列语句中划线词的意义和用法相同的一项是( ) A．求石兽于水中 尝射于家圃 B．乃石性坚重 蒙乃始就学 ．．．．C．至石之半 予独爱莲之出淤泥而不染 D．如其言 乐亦在其中矣 ．．．．7．下列对文章理解和分析有误的一项是( )
A．文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B．文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。
C．文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。
D．文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。 8．将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分)
(1)尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？(3分) (2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？(3分) 9.解释下面句中划线的词语。（2分） ⑴山门圮于河（ ） ⑵ 阅十余岁（ ） ．．10.下面句中的“之”用法不同的一项是（ ）（2分） A．闻之笑曰 B．当求之于上流 ．．C．一老河兵闻之 D．其反激之力 ．．
11．讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的
石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是_____ ________ _，_____ __________。老河兵的最终结论则为__________ _，_____ __________。（请用原文语句回答（2分） 12．用现代汉语翻译下列语句。(2分) 是非木柿，岂能为暴涨携之去？ 13．这个故事说明了一个什么道理？(4分) (三)阅读下面的文言文，完成14—19题。(16分)
【甲】见文段（二）
【乙】齐大旱逾时，景公召群臣问曰：“天不雨久矣，民且有饥色。吾使人卜，云，祟（鬼怪）在高山广水。寡人欲少（稍微增加）赋敛，以祠灵山（山神），可乎？”群臣莫对。晏子进曰：“不可，祠此无益也。夫灵山固（本来，原本）以石为身，以草木为发。天久不雨，发将焦，身将热，彼独（难道）不欲雨乎？祠之无益。”公曰：“不然，吾将祠河伯，可乎？”晏子曰：“不可。河伯以水为国，以鱼鳖为民，天久不雨，泉日下，百川竭，国将亡，民将灭矣，彼独不欲雨乎？祠之何益？”
14．用“／”标出下面句子的朗读节奏。 (2分)
水 不 能 冲 石 其 反 击 之 力 必 于 石 下 迎 水 处 啮 沙 为 坎 穴
15．下列划线词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A. 是非木杮 斯是陋室 B. 可据理臆断欤 我将祠河伯，可乎 ．．．．C. 以为顺流下矣 以草木为发 D. 其反激之力 祠之无益 ．．．．16．解释下列划线的字词（4分）
①阅十余岁（ ） ②棹数小舟，曳铁钯（ ） ．．③竟不可得（ ） ④天不雨久矣（ ） ．．17．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）众服为确论。 （2）天久不雨，泉日下，百川竭。 18．【甲】文说明了一个什么道理？(2分) 答： 19、【乙】文中晏子劝阻景公不要“祠灵山河伯”，其表面的理由是：“天久不雨”，灵山河伯自身难保，其根本的原因是担心祭祀的费用会增加百姓负担。由此可以看出晏子是个 、 的人（用两个短语概括，从两方面作答）(2分)
（三）.阅读下面文言文，完成20---26小题（16分）
【甲】见文段（二） 【乙】余十一二岁时，闻从叔灿若公言：里有齐某者，以罪戍黑龙江，殁（mò死）数年矣。其子稍长，欲归其骨，而贫不能往，恒蹙（cù）然如抱深忧。 一日，偶得豆数升，乃屑以为末，水抟成丸，衣以赭（zhě红褐色）土，诈为卖药者以往，姑以绐（dài欺哄）取数文钱供口食耳。乃沿途买其药者，虽危症亦立愈。转相告语，颇得善价，竞藉是达戍所，得父骨以箧负归。归途于窝集遇三盗，急弃其资斧，负箧奔。盗追及，开箧见骨，怪问其故，涕泣陈述，共悯而释之，转赠以金。方拜谢间，一盗忽擗（pǐ）砞mò（捶胸顿足）大恸曰：“此人孱弱如是，尚数千里外求父骨，我堂堂丈夫，自命豪杰，顾及不能耶？诸君好住，吾今往肃州矣。”语讫，挥手西行。其徒呼使别妻子，终不反顾。盖所感者深矣。
20.甲文选自____________________，作者__________，主持编纂《 》（3分）
21．解释下面句中划线的词语。（4分） ①湮于沙上（ ） ②不亦颠乎（ ） ．．③虽危症亦立愈（ ） ④终不反顾（ ） ．．22．翻译下列句子（4分） （l）如其言，果得于数里外。 译文： （2）此人孱弱如是，尚数千里外求父骨，我堂堂丈夫，白命豪杰，顾及不能耶？ 译文： 23．请简要写一下，你从这两则故事中得到怎样的启示？（3分） 【甲】文的启示：：
【乙】文的启示：
答案（一）1. ⑴ 多 ⑵ 竖立 ⑶ 这 ⑷ 调弄
2. ⑴ 谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。⑵经过清水洗涤，但不显得妖艳。
3.C
4。《陋室铭》高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。《爱莲说》不与世俗同流合污，洁身自好的君子风格。
（二）5、C 激：冲击。 6、A 【解析】.求石兽于水中(在)/尝射于家圃(在)；．．B.乃石性坚重(原来是)/蒙乃始就学(就)；C.至石之半(助词，的)/予独爱莲之出．．．．淤泥而不染(主谓之间，无意义，不翻译)；D.如其言(他的)/乐亦在其中矣(那)。 7、D【解析】D.人物特点的概括不准确。讲学家只是提出了石兽埋在沙里只能越来越深的看法，并未盲目采取行动。
8、(1)【答案】你们这些人不能推究事物的道理，这(石兽)不是木片，怎么会被突然上涨的河水带着离开呢？(3分)_
(2)【答案】然而天下的事，只知道其一，不知道其二的事情多了，难道可以根据自己的主观判断吗？(3分)_9．⑴倒塌 ⑵经历 10．D
11．湮于沙上，渐沉渐深耳； 转转不已，遂反朔流逆上矣； 12．这不是木片，怎么能够被洪水冲（携带）走呢？
13．事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。（言之成理即可）
（三）14、（2分） 水不能冲石／其反击之力／必于石下迎水处啮沙为坎穴。 15、（2分）B 16、（4分）经过，经历 划（船） 终了，最后 下雨
17、（4分） （1）大家很信服，认为是正确的言论
（2）老天长时间不下雨，泉水一天比一天减少，河流将要干涸；
18、（2分）遇到问题不能主观臆断，要从实际出发才能得出正确的结论；或实际经验有时比书本知识更可靠；或无论做什么事，都要符合事物的本身规律。（言之成理即可）
19、爱国忧民（关爱百姓）、机智善辩（2分，两个方面各1分，意思相同的词语即可） 答案（四）
20.《阅微草堂笔记》纪昀《四库全书》
21. (1)埋没 (2)颠倒错乱 (3)即使 (4)回头看
22. (1)按照他的话，果然在几里外找到了(石兽)。
(2)这人如此孱弱，尚能历尽艰辛，到千里之外寻找父亲的遗骨。 我这个堂堂男子汉，自命 英雄豪杰，反而做不到吗?
23. 【甲】文的启示:实践出真知，实践是检验真理的标准。 (意近即可) 【乙】文的启示:“做人要尽孝道”或“有志者事竟成”或“做好事与尽孝道都能够感染影响别人”等等。 (意近即可)
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