关于春节的作文教案

【篇一：关于春节的作文教案】

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14春节作文教案 教学课时：1课时 同学们，在所有的节日中你喜欢哪个？和学生随意聊聊春节，然后转入正题，今天我们来写一写快乐的春节。

师：按习俗，腊月二十三是小年，从这天起，人们就开始为过春节做准备了。各家各户都做什么迎接春节呀？ 生：街上人多，都忙着办年货呢精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 生：手里提着大包小包往家赶，有的还在转，想再买别的东西。

师：大街上是人来人往呀`人们提着年货面无表情、静悄悄地转来转去吗？ 生：人们脸上都挂着笑，遇到熟人 互相打招呼，问过年好 让学生把刚才的问答连起来，组成一段话，对于学生中出现的优美的语言加以赞扬。

2、抓住重点事件，用具体事件表现节日的快乐，注意细节描写。 生答师总结并板书：放鞭炮、吃年夜饭、看春晚、拜年得压岁钱、贴春联、办年货、穿新衣戴新帽等。

生：办年货、贴春联、穿新衣戴新帽、吃年夜饭、 放鞭炮、看春晚、拜年得压岁钱 师：这么多件事，都写进 我们的作文中来，行不行？ 生：选一两件写下来精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 大部分学生都喜欢拜年得压岁钱，问学生什么时间拜年？自己给爷爷奶奶拜年得压岁钱的过程，然后请一名学生 讲一讲。

开始学生不会讲，站起来不知道该从哪说起，还是用问答式引导学生把事表达出来：按照拜年时间谁去给谁拜 年，怎么去的，怎么拜的年谁给的压岁钱`多少得到压岁钱 之后又干了些什么？ 学生把拜年经过讲下来之后，让其他学生评，这个同学拜年的过程快乐不快乐？ 师：这个问题很严重！一过年全家都变成了哑巴，谁也不会说话了，悄悄地来，悄悄地拜年，悄悄地给钱，然后 悄悄地溜走。

学生争先恐后地举手发言：来到爷爷家，我大声喊道：爷爷，我们给您拜年来了！ 爷爷奶奶迎出门，笑着说：“我 的乖孙子来了，赶快进屋。” 师：太好了，加上这些就生动多了。那么拜年的时候精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14

再补充些什么？ 生：祝爷爷奶奶身体健康，寿比南山！祝爷爷奶奶春节快乐！ 师点头称赞：非常好，这样的拜年就更精彩了，爷爷奶奶看到孙子又拜年又祝福，心情怎么 师称赞：这句话太精彩了！“笑成了一朵花”把奶奶心里的美和乐通过表情表现的淋漓尽致！奶奶高兴了，美了， 钱也该拿出来了吧？ 师：太棒了，一个“崭新”表现了节日的喜庆。奶奶的钱哪来的？从空中抓来的吗？还是变魔术一样变出来 师：这就对了，奶奶可不是刘谦，哪会变魔术呀，接过钱之后，“我”高不高兴？有什么表现？ 生：我接过钱， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14反过来调过去地看，又用手摸摸，看是不是真的 师：钱放在你这比存银行还保险。压岁钱进兜了，心情怎么样？ 生：高兴、心里乐滋滋的、可以用这钱买我喜欢的书和玩具 师：太棒了！不但说出了心情，还给压岁钱安排了用处。通过这样一说，同学们是不是感受到了拜年得压岁钱的 快乐了？ 再指导学生把拜的的过程连起来讲一讲，注意细节之处提示学生适时表达。

师：通过拜年得压岁钱体会到了春节的快乐，如果让你一句话结束作文，你想说什么？ 生：春节真快乐呀！希 望天天过春节！ 明年的春节快快来到！ 总结：同学们学得非常认真，说得棒极了！其实写作就是这样简单，只要你平时细心观察了，记下了这些过程， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14然后按顺序写下来，一篇作文就成功了！如果再把我们积累 的好词佳句适当地用上，作文就更精彩了。下面就请同学们 大展身手，动笔写下这篇《快乐的春节》吧！ 每次批改作文，感受最深的就是体现真情实感的文章不多，而抄袭的、胡编乱造的却不少，什么原因呢？学生生 活经验不足，缺乏人生感悟，这固然重要，但在人们教学中 却忽略了让学生亲身体验生活、感悟生活的机会，拼命地给 学生建造“空中阁楼”，因此写作教学收效甚少。能否在写 作教学中以学生为主，创造机会，让学生在自主、自信、自 律、自悟中学有所得？作为语文老师，如何激发学生创作兴 趣，启迪他们捕捉灵感，改变“无东西写”、“无话可说” 的状况是责无旁贷的。

节日，在民俗文化中，被称为“时空以外的时空”，主要指的是民间传统的周期性的集体参与的事件和活动，例 如中国的的春节、端午节和中秋节。所谓的“传统”，指的 是民间节日一定要具有很长的历史传承性，属于民间自发的 遵循和继承的一种仪式和活动。节日必

须是周期性地举行 的，一般为一年一次，偶尔举行的一次聚会活动则不是节日。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14节日往往与民间传统信仰密切相关，所以节日期间人们要举 行各种祭祀活动。总之，节日是人们给自己紧张忙碌而又严 肃的生活设置的一个“加油站”，是为了让人们有一个机会 来享受自己通过艰苦努力而创造出来的生活。于此，我设计 了《中国的美丽画卷》这一课题，目的是把学生引向社会， 引导他们关注社会生活，分析评价生活中的一些突出现象， 以及在生活中和实践中正确、熟练地运用祖国语言文字的能 力；突出人文性，即要充分体现时代要求和现代意识，又要 重视继承和弘扬中国民族的优秀文化。能够引起学生对自 然、人生、社会有益地关注和思考；有利于在学习中逐步掌 握学习语文的方法，并逐步养成良好的读书和写作习惯；给 学生留下一定的选择和拓展的空间，以满足不同学生发展的 需要。对于这样的话题学生应该是有话可说的，这就是我将 其与写作训练联想到一起的原因。

同学们，人们常说，节日是传统文化的表演场，就是因为传统文化的很多方面都可以在节日当中找到自己的表 现场所。因为节日反映了一个民族对自然及其 变化规律的认识。尽管人们的计算标准不一样，但所有的民族都有自己的历法和对时间的计算。在过去，唯一能 够反映一个民族对年轮、季节和时间的计算情况和标准的事 件就是传统节日。因为几乎所有的民族都有会在季节、年轮 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14或历法纪年的关键时期举行庆祝活动，而这种庆祝日子便逐 渐凝定为节日。你们知道我们一年里有哪些节日？ 师：我最喜欢春节，因为在春节期间，可以合家团聚，增进友情，密切邻里关系，和和美美过日子，一心一意奔前 程。春节的场景是多么美妙！现在我们一起来感受一下除夕 夜的热闹场面。

师：多美的一幅画面啊！今天我们谈论的话题就是“春节的美丽画卷”。

师：同学们，课前你们已经搜集了有关春节方面的故事。那么，下面就请你们每组推荐一位同学来展示一下。

成长离不开春节，因为每过一个春节，我们都长大一岁。每个人都会与春节有一段难以忘怀的故事。成长拉近了 我们与岁月的距离，穿越时空隧道，还依稀可辨成长路上的 串串足迹，或深或浅，总在

记忆中留下些许美好的回忆。这 些回忆，韵味十足，回味无穷，会成为我们一生中的感动与 幸福。下面就请每一位同学在纸上写一段有关春节的故事。

2、题目自拟精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 今天，我们就以“春节”为话题写一篇作文。写这篇与春节有关的话题作文，大家可以借鉴同学们课上提供的新 颖材料，结合自己的感受“化大为小”，化抽象为具体，使 自己的文章情感丰富，内容翔实。综合运用记叙、描写、抒 情、议论几种表达方式，选择自己擅长的文体来写，一定要 写出自己的真情实感，写出自己对春节的独特感受。

写作是运用运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。写作 教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导 学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中， 教师有侧重在培养学生观察、思考的能力和收集资料的能 力。同时关注学生调整好写作状态，胸有成竹，轻松作文。

这节课的设计，教师给学生创造了一个宽松的环境，留下大 块的思维空间，让学生体验到获取写作之“源”的快乐。

但也有很多缺撼之处，比如：在教学第一个环节时，精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 14我问同学们，你们最喜欢的节日是什么？应让学生畅所欲 言，而我却剥夺了他们的自由。虽 然后面设计了说春节这一环节，同学们说得也不错，我却觉得有点遗憾。《本命年的回想》这篇范文分析的也不 够到位。最后发给学生《中国节日》是想提升他们的写作， 因为在这篇文章里，作者首先对“节日”的内涵作了精妙的 诠释：“每一个节日都包含一个惊天泣地的故事，每一个节 日都彰显着中华的文明与精神！”然后运用对比的手法，揭 示了当今社会的一些反常现象：“有些人竟忘了本该铭记的 传统节日，却追捧那些丝毫不挂钩的‘洋节’。”通过对比， 深化了中心，增强了文章的感染力，精辟入微，令人深受启 发。文章字里行间流露出作者一定的文化底蕴，描述朴实无 华，娓娓道来。不加修饰，读来亲切感人，看似没有重量的 文字，却在读者心中荡起了层层涟漪，无不给人以深刻的印 象。可我反而弄巧成拙，也许是我心里素质太差，导致我上 课失败。我在以后的语文课堂上，要克制这种情绪，把课上 得精彩 2、能把常见的春节活动和个人的春节趣事说清楚。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文

范文-全程指导写作 –独家原创 12 3、能认识叙事作文的写作组成部分，并在课堂上完成作文练习。

教学重点：能把常见的春节活动和个人的春节趣事说清楚。

教学难点：能认识叙事作文的写作组成部分，并在课堂上完成作文练习。

课时：40分钟。

同学们，我是教大家的作文课的李老师！在这节作文课，我们一起学习的题目是：快乐的春节。

能不能告诉老师为什么要放寒假呢，是为了庆祝什么节日？ 既然春节这么快乐，大家能不能告诉老师告诉大家，春节里你都有过 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 如放烟花、拜年、探望外婆外公、外出游玩参观、和家人准备过年： 贴对联大扫除，逛花市，买年货等活动的列举 3、认识叙事作文的写作组成部分，并在课堂上完成作文练习 既然春节这么快乐和多彩，我们一定要用笔将这些事情记下来！ 下面老师来教教大家对于这次作文的写作：我们的题目是《快乐的春节》， 大家告诉老师，写作文最重要的是什么，最重要做到什么能让大家作文不会吃鸭蛋？ 对，就是切题，我们一定要做到~快乐 春节~~~~ 我们怎么来写这次作文呢？这是一个叙事作文，老师给大家介绍一下叙事 叙事写作：时间人物 地点 事情发展经过描述 感想 对，是事情的发展，一定要具体，有开头，有经过，有结尾。

我们拿逛花市作为例子精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 大家应该知道怎么去写这篇文章了，在大家开始写之前，老师给大家介绍 几个词语，希望大家能认识他们，并尽量能在作文中正确的用上去。

词语：高高兴兴兴冲冲 哈哈大笑 笑逐颜开 热热 手舞足蹈情不自禁

【篇二：关于春节的作文教案】

作者：老师 教学目的：

1、了解湖南春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛，领悟民俗文化的丰富内涵。

2、能围绕春节选择典型材料进行写作。 3、学会有条理、详略得当地表达。 教学过程： 第一课时

一、课前小游戏：我真棒！

1、组织学生玩小游戏，活跃气氛，让学生身心放松。

2、小结：老师相信同学们在这堂作文课上一定会表现得特别特别的棒！

二、激趣谈话。

在爆竹声中，中国人最为看重的节日——春节慢慢地离我们远去，不过，老师仍旧沉浸在它无限的热闹与快乐中。同学们，你们春节过得开心吗？ 说说理由。

这节课，我们就一起来说说春节。板书：我的春节 三、理清思路，确定写作内容。

1、同学们，我们先来看看，我们的春节包括哪些重要的节日，好吗？ 小年（腊月二十四） 大年（一年的最后一天）春节（初一到初三）元宵（正月十五）

小结：我们湖南的春节，包括了上面四个重要的节日。不过除了这四个节日外，其实从腊月开始我们就开始准备过春节，然后从过年一直到十五，我们都在休息、娱乐，这整个的一个多月时间，也都属于春节的范畴。

2、接着我们来看看，你了解我们湖南这四个重要节日有哪些习俗吗？ 小年：放鞭炮，大扫除，吃小年饭，是小孩子的年，是大年的预演。 大年：放鞭炮，贴对联、窗花，吃团圆饭，守岁，给压岁钱。年饭要有猪肘子、鸡、鱼、青菜等。

初一到初三：初一给亲人拜年，祭祀。初二给外公外婆拜年。 元宵：吃饺子，张灯结彩。

3、在这长长的充满了喜庆、热闹、祥和的春节里，你觉得哪一天给你留下的印象最深刻？为什么呢？

学生先小组交流，再集体汇报，老师适时点拨，帮助学生理清思路，说清印象深刻的理由。

4、我们再来看看，在春节里，哪些事最让你开心？

学生先小组交流，再集体汇报，老师适时点拨，帮助学生理清思路，说清开心的理由。

5、刚才我们从时间与事情两个方面来交流了我们的春节，如果让你写一篇文章，你打算怎样写？

条理方面：我们既可以从时间的角度出发，写春节的某一天、某几天或者是像老舍《北京的春节》一样，按时间的顺序写整个春节；

也可以从事情的角度出发，写春节里最难忘的一件事、两件事或者更多的事。

详略方面：任何一篇文章都要注意处理好详略。写一件事，重要的部分详写，次要的部分略写；写几件事，事与事之间也要有详有略；写一天，可以详写一至三件事，略写其余的事；写几天，天与天之间要有详有略。

6、根据这节课我们的交流与与老师的提示，独立思考，确定自己写作的内容，开始动笔写作。

四、学生习作，老师巡回指导。 第二课时

学生习作，教师巡回指导。 第三课时

集体评议，修改习作

1、教师出示优秀示例和典型错误范例，通过比较，引导学生发现习作中的优点与不足。

2、讨论如何对典型错误示例进行修改。 3、指名反馈，教师适当点评。

4、教师总结修改习作的方法：修改习作，最有效的方法就是读，自己读，自己发现；别人读，我来发现；我来读，别人来发现。通过三个回合的读，我们可以对自己习作中的以下方面做全面的修改： ①错别字以及语句不通顺处，标点符号使用不当处。 ②材料选择不当、主题不明确等。

③进行润色，在表达手法上多花心思，争取写得更好。 5、学生独立修改习作。 附学生作文：

在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节曰——春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌…… 正月初一，又是一个快乐的曰子。

以往我都是起得最晚的人，可今天我争了个第一，因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡。

在鞭炮声过后，就没有什么好玩的了。还是吃早餐吧，待会儿出去玩一玩！

吃过饭后，我邀几个朋友一起去玩，在街上点燃的爆竹在地上开出了美丽的花，漂亮极了，袋里装着父母给的零花钱，甭提多高兴了。今天的小鸟也出来凑热闹，大概它们心里也很高兴吧。

街上不愧是街上，玩的吃的样样俱全。看到的大多数是一些小孩，我瞧了瞧，就数麻辣摊的生意最好： “我要一串年糕！”一个胖孩子叫道。

再去别的地方瞧瞧如何?在一家文具店摊前，我又停下了脚步。那里有各种玩的东西：飞机模型、望远镜、电动汽车……尽是一些玩的东西。我发现最受欢迎的是那些玩的东西。

在其它地方，我还看见有的在卖气球、手枪、跳绳，有的在卖小吃、点心、水果，穿的用的吃的样样俱全，真是无奇不有。

玩了一上午，下午我又要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。

今天真是玩得太痛快了！算是一饱眼福二饱口福三饱手福了。最为幸运的是那些卖主了，今天可是生意兴隆啰！

真心希望今天全国的小朋友在新的一年里快快乐乐，没有烦恼，但千万不要“玩物丧志”哟！ 我家乡的春节

闵集中学八五班 闵浩（原创）指导老师胡仁义

我家乡的春节有很多习俗和外地一样，贴春联，守岁，吃年夜饭，迎春拜佛。这是很多地方有的，但有一个风俗不知别的地方有没有——剁肉糕。在我的家乡，肉糕是过年时必做不可的，没有肉糕还叫什么过年。就如同饺子在北方的春节中一样重要。

在大年初一至十五这几天，人们往往回到亲戚朋友家去拜年，吃“肉糕席”。肉糕席比城里的酒席还讲究，可以说是我见过的最讲究的酒席了。

我们这里有句话叫做“缺了肉糕不成席”。“肉糕席”就是以肉糕为主菜，其余的为配菜的酒席。酒席共有十八道菜，每道菜都有固定的出场顺序。现在，人们往往会删除一些菜，但洋菜、鱼丸子、肉糕、酥鱼、扣肉、肉丸子，这六道菜是非有不可的。所以每逢村里有人家有了大事，大家就会到这家去吃肉糕席。人们口头上说去祝贺，其实，谁心里不想去吃那顿肉糕席呢？

肉糕，顾名思义当然是以肉为主料做成的食物，与北方的年糕差不多，只不过是以鱼、肉、苕粉为原料罢了。肉糕是将鱼肉、五花肉

剁细磨成浆，和鸡蛋、盐、苕粉一起打芡，然后放入蒸笼里蒸熟即成肉糕。

在我的家中总是母亲做肉糕，忙我是帮不上，但我可以帮着吃热肉糕。记得去年做热肉糕时的情景：

妈妈将鱼、肉磨好后，便将磨好的鱼和肉一同倒入一个大盆中。母亲将一双洗净的手伸入盆中，搅动起来。过了一会儿，母亲叫我拿来苕粉，她说：“这是十斤肉，三斤鱼，三碗苕粉”。于是我去拿来苕粉，倒入盆中。

母亲将那只沾满白色苕粉和细细的鱼肉的手伸入盆中，有搅动起来，忽而顺时针转动，忽而逆时针转动。鱼肉撞在盆上，发出砰咚砰咚的响声。这种响声是那么有节奏感，正是在这种响声中，不知母亲的手换了几回，肉糕芡起来了。

这时母亲又说：“去拿几个鸡蛋放到里面，这样做出来的肉糕才好吃。”听了母亲这样说，我便拿了六个鸡蛋，寓意六六大顺。我拿起俩个鸡蛋对撞，“啪”的一声，俩只鸡蛋都破了。我用手一抠，只见一团东西掉了下来。不知怎的，我“啊”的一声大叫起来，以为鸡蛋掉到地上去了。而后我定睛一看，蛋黄和蛋清正好掉到盆中母亲的手上。

这时大家呵呵地笑了。

一切准备就绪后，母亲就开始蒸热肉糕。母亲先将一张张皮子铺在蒸笼里，然后将肉糕芡倒入蒸笼中，上灶大火蒸肉糕。肉糕在未蒸前，还带着鱼腥味，所以我完全没有偷吃的念头。

爸爸问我：“你知道哪一格蒸笼的肉糕先熟吗？”“当然是上面的那一格，因为气是往上冒的。”我说。爸爸笑着说：“嘿！小子，你物理没白学。”

俗话说“心急吃不了热肉糕”。我在灶边耐心的等待。过了约一俩个小时后，第一格肉糕终于熟了。爸爸将盖子揭开后，从蒸笼中冒出一大股雾气，如同置身仙境一般。忽悠之间我想起了李白的那首诗：“日照蒸笼冒白烟，遥看肉糕在前边。飞涎直下三千尺，疑是肉糕在嘴边。”

我立刻嚷着要吃，可母亲说必须先敬菩萨祖先之后才能吃。我心想佛祖不是一向吃素吗？怎么一见到这美味的肉糕就开荤了呢？

其实，母亲在切肉糕时，我就偷偷的用手扳下了一块肉糕，等母亲拜完佛，我也吃饱了。

母亲总要蒸四大格肉糕。因为我的家乡初一至月半每天都要吃肉糕。要用肉糕招待客人，以表示主人的热情，客人的尊贵。

大年初二这天，我总要随父亲到亲戚家去拜年，吃肉糕。每次当我回来母亲总会问我，谁家的肉糕好吃些。说话的同时，母亲的眼睛紧盯着我，眼中充满了渴望。“当然是我家的肉糕好吃。”我总是这么说，母亲听后总显得非常高兴。

每逢有人到我家拜年，母亲中总会在别人面前吹嘘一下，她是如何做肉糕的。说实在的，母亲做的肉糕确实好吃，而且母亲是村中为数不多的会做肉糕的女性。所以人们理所当然地赞扬一下母亲。母亲听后越是高兴，话愈多，向别人介绍得越详细。有时与别人说得投机，还会亲自煮几块给别人吃。

现在我的家乡——麻城，所谓“麻城八景”已不复存在了，而唯独留下这传统食品——肉糕。我们作为麻城人则更应该保护，而不能让这一美味的传统食品掉入历史的长河中！ 游戏作文：

【篇三：关于春节的作文教案】

【教学目标】

1、交流自己搜集到的家乡的节日时的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。

2、借鉴第二组课文里描写民风民俗的写作方法，学习详略分明，抓住特点介绍民俗的写作方法。

3、学习修改、完善自己的习作。 【教学准备】

1、学生课外了解和搜集有关家乡节日的民风民俗。 2、教师准备有关图片和课件。 【教学课时】 两课时

【教学过程】

一、 谈话导入新课，激发写作兴趣

1、同学们，通过第二组课文的学习，我们了解到了祖国各地绚丽多彩的民风民俗，特别是老舍先生的《北京的春节》，给我们留下了深刻的印象。老北京人过春节的习俗是那样独特，那样有趣！这更让我们感受到了泱泱华夏民俗文化历史的悠久，魅力的独特。今天，老师希望同学们能用你的敏锐的观察、独特的笔触把家乡节日的民风民俗也像老舍先生那样写成一篇精美的文章，好吗？

2、同学们都知道我们的家乡地处龙岩永定，是客家人聚居的地方。我们的家乡不但有着被人们称为“世界建筑奇葩”的土楼，更有着客家人所独有的节日习俗。

3、师出示代表客家人节日习俗的图片：同学们，谁能说出这些图片上的节日？

二、 确定思路，回顾写作方法

1、 通过刚才的交流，大家都知道了我们客家人节日的民风民俗真不少，今天的习作中，你最想介绍家乡的哪种民风民俗？

（1）、引导学生回顾客家人的传统节日有哪些。（春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节）课件展示客家人各种节日的画面。

（2）、这些传统节日里，你最想写哪个节日？为什么想写这个节日？ （3）、学习小组交流：你最想写得这个节日，有哪些民风民俗？ 2、老舍先生的《北京的春节》给我们留下了深刻的印象，他用“俗白”的写作风格，京味的语言，描绘出一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，展示了中国传统节日的温馨与美好。老舍先生在这篇文章中所运用的写作方法更值得我们学习与借鉴。

（1）、请学生回忆这篇文章作者是按什么顺序写得？（按时间顺序，从腊月初旬一直写到正月十九春节结束）

（2）、详细介绍了北京春节的几次高潮？（除夕、正月初一、正月十五）课件出示描写这三个高潮的相关段落，并指名朗读。

（3）、除了详细介绍的三个高潮的民风民俗，还介绍了哪些民风民俗？这种写作方法有什么好处？

（4）、这篇文章除了详略得当外，还有什么地方值得我们学习？（结合课文，畅所欲言）

a、语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间透露出老北京人欢欢喜喜过春节的心情。

b、非常自然地运用了比喻、排比等修辞手法。

c、场景描写生动，有较强的画面感。（课件出示描写春节期间人们赶庙会的场面） 三、指导学生习作

刚刚我们回顾了老舍先生在《北京的春节》里的写作方法，相信对同学们完成今天的习作一定大有帮助！我们客家人的节日习俗也很独特，也很有魅力，要想把家乡节日的习俗写好，这和仔细观察分不开，观察时，要认真地观察节日活动的场面和细节，认真地听和

想，还要积极地展开联想和想象，观察场面要抓住重点场面，并注意观察的顺序，要注意自己的真实感受，这样在习作时，才能写出真情实感。

1、引导学生根据提示编写习作提纲，一般可以分为三个部分来写：开头----节日的习俗（事件）----结尾。

2、小组交流：开头写什么？在语言表达上要注意些什么？

3、师小结：开头要交代清楚写什么节日，语言表达要简洁明了。 4、师：节日的习俗-----也就是文章的第二部分，是习作的重点段，要进行具体详细地叙述：要介绍的民俗是什么？它的主要特点是什么？你打算从哪几方面进行介绍？哪一部分将作为重点进行介绍？ 5、你认为怎样才能把第二部分内容写好？（可以模仿和借鉴老舍先生在《北京的春节》里的写作方法。）

6、写结尾部分要注意什么？（总结全文，点明中心，还要注意首尾呼应）

四、学生自由习作