期中考试情况小结

2011年下学期

本次期中考试组织较严密，备卷、监考、阅卷、统分都较认真规范，老师们到岗及时。学校同时对学生的书写姿势进行了一次考查。从学生成绩结果来看，有以下特点：

1、原来较强的班级和科目仍然保持下来了。如三、四年级语文，三年级数学。

2、部分班级科目稳定并有所进步。如四年级数学、5.2语文、6.1语文、2.1语文、6.1数学。

3、英语三、四年级要好于五、六年级，除3.1人平过80外，总体上升的空间很大。

4、一年级语数由于细节注意不够，关于考试的训练不充分，学生的知识水平不能正常体现出来，成绩不是很理想。

5、部分班级部分科目的短板现象仍然存在，结果与预想有差距，与平行班有差距，与学校的期望有差距。

考试中一个可喜的情况是大多数班级学生的书写和格式有了进步，规范试卷、优秀试卷较多。学生在考试中暴露的问题主要有：一是应过关的字词仍有相当一部分没有过关；二是古诗词的默写没有做到人人过关，错字别字现象严重；三是学生的基本计算水平不高；四是学生的题型训练不充分，关键点、重点、难点没有突破；五是学生应掌握的英语单词短语没有人人过关。

这次阅卷中出现了一些小的问题：一是作文评分太松，标准太低，给

分太高；二是总分统计错误，1.2和6.2的语文统分出现了一两百分的错误；三是有个别科目没有进行流水作业，老师间的合作精神不够。 这次考试既是对前一阶段教学情况的一个总结，是为教师对自己教学提供了一个反思的课题，也是为下一阶段的教学与管理、措施与方法的改进提供了一个契机。我对下一阶段的教学提出以下建议：

1、语数老师对照期初下发的教研会记要，看看一些应做的工作是否做到位了，是否坚持做了，是否细致地做了，是否带着明确的目标去做了。英语老师要反思：对学生的重点句型、教材上要求掌握的单词短语、课文的听力是否训练到位了，是否要求学生过关了，上课时学生是否跟着老师的来了。

2、尽量当堂解决问题，不能当堂解决也要当天解决问题，不要把学生存在的问题留到以后解决，留到以后一是影响新知的学习，二是问题越积越多，三是到底有哪些问题没解决自己也忘记了。

3、对自己的教学情况、学生掌握的情况、辅导对象的情况要做到心中有数。

4、扎实做好期中试卷讲评分析。事后的补救要及时，个别辅导要坚持、要扎实，要关注学生的变化，不要抛弃任何一个学生。

5、多交流问题，许多自己做得不到位的别人可以帮助自己发现，许多好的方法可以在与同事的交流中获得。

6、有效的做法、措施要坚持，作文的辅导讲评要坚持，语文的基础知识过关要坚持，数学的思维过程训练、基本计算能力训练要坚持。