小学作文观察能力培养

摘要：作文素材源于生活，记录了生活的点点滴滴，无关修饰和衬托，但是创作的源头是出于人们对于生活的全面观察。感知层最高级的表现形式多以观察为主，学生观察能力发展主要基于感知觉系统发展。所以，写作的前提是观察和观察能力，而观察能力是提高小学生写作基础的关键。可见，小学作文观察能力的培养是极其重要的。

关键词：小学作文；观察能力；培养

1.提升思维修养

通常很多人认为“性格决定命运”，从某个角度印证了个人思维修养对未来成功与否至关重要。换而言之，个人修养的高低决定了其观察能力与写作能力的高低。如果缺乏思维修养，那么想要明白世间事物，通晓待人处事方法是很难的。实际上，小学生具有思维修养，亦可提升辨别能力，正确分辨生活中的事物，观察人情事理，精准把控观察对象特性，积累更多作为题材，促使观察能力有效提升。综上，学生观察能力的培养重点是提升其思维修养［1］。

2.感知力培养

一般情况下，语言感知能力特指学生对待语言文字的直觉感知、参透与操控能力，是感悟和认知语言当文字的意旨及情感，可清楚呈现学生语言素养。重点培养学生语言感知能力有助于听说读写能力的有效提升，激发学生对语言学习的积极性，养成良好习惯。如果一个个体的感知能力非常强，喜欢穿透细小的表象稳抓事物的核心。个体观察能力的显露离不开优秀感知力的支撑，在平时课堂教学中，老师需传授学生感知方法，怎样在寻常事物中全面观察潜在的深刻含义，如何在细微事件中领悟人生价值。针对学生感知层面加以培养，可做到“由此及彼”：借助小学生现有经验使其了解和熟悉事物内在价值和作用。以积雪压不跨的松树和春风吹又生的野草为例，让学生明白这两种实物的高贵品质，论述了学生在待人接物中的态度。另一方面，感知力培养还能从表面现象看到本质：学生在领悟生活时，可自行探索、整理和对比，把感性认知转换为理性认知，察觉某个事物特有的规律。个人感知力的高低，对自身观察能力有直接影响。

3.情感趣味培养

判断一个人观察能力的高低，关键是要看情感趣味。在实际生活中，小学生有着丰富的情感世界，很容易被外界环境所感化和鞭策。对于作文教学来说便可利用该特性，找准机会，培养喜好。老师在举荐作文题目时，目的和方向必须明确，在学生情绪起伏较大的环节进行写作，抓住写作的最好时机。长时间的练习学生对于写作的兴趣越来越高涨，另外写作水平同样显著加强。

在小学作文教学中，老师需打造健康、温馨、平等的课堂氛围，尽可能多的

与学生展开面对面沟通和交谈，用极具影响力的话语和选择多样化艺术方式完成课题教学，比如通过一幅美丽的画卷、一段随性的演出、一首赋予真实情感的诗歌朗诵来诠释生动的艺术气氛。该手段可以充分挖掘学生写作热情，激发其情感趣味，满足学生观察需求。由于学生年龄较小，他们拥有极为丰富的内心世界，一旦触及学生的情感趣味，在对人和事物进行观察时会在其中融入客观事物和情感，受到眼前景物地触动，引起联想，迸发出光鲜、活跃、深厚的情感，最终完成极具生命色彩的作文。

4.帮助学生树立正确观察方式

一方面，正视“观”与“察”的论证关系。“观”不仅仅通过视觉器官来描绘外界客观事物的形态变化，还涉及到视觉、听觉、嗅觉等各项器官来熟知人类及事物特点。“观”代表仔细谨慎，精益求精；“察”代表通过知识与感情进行洞察，由此来接事物的内在特点。知识点越丰富，情感就会变得精细，彰显社会良知，突出观察对象内在特性控制的精准性。“观”是“察”的基础条件与渠道，“察”是“观”的蕴蓄和精练，两者相辅相成，缺一不可［2］。

另一方面，怎样在观察阶段控制事物内在特性。倘若小学生思维修养达到一定高度，这便属于操作流程问题。关于个人和事物需要面对时，其一应扩充思维想象，将情感投入其中。通常情况下，思维想象指的是由一事物联想到另一事物的心理过程。思维现象的触及点是每件事物间的内在及外在关系，相互关联，是一种发散性思维。其二，借助知识点及理性思维进行推敲，找出让自己领域最深的地方，将其与作为题目相关联，合并整理观察对象本质特性，依照找出的东西加以剪辑和选择。该环节提到的知识，不仅包含理论知识，还涉及生活常识和社会知识，主要来源于日积月累。

最后，基于特殊环境下实施全面细致的观察。第一，增设指定的教学场景，让学生在情境中领域和感受所夹杂的情感。第二，注重和加大学生对于活动的认知性，从而达到小学生对作文观察的最佳效果［3］。

结语

综上所述，提升思维修养、感知力培养、情感趣味培养、帮助学生树立正确观察方式这些是小学作文观察能力培养的重要因素。老师唯有稳抓此类因素，同时将其融入到一起，有秩序的开展教学，促使学生观察水平的显著提升，为后期写作奠定基础。

参考文献：

［1］吴智祥.浅析小学生中段作文观察能力的养成［J］.新教育时代电子杂志(学生版),2018,000(001):112-113.

［2］唐桂兰.作文训练中如何培养小学生的观察能力［J］.语文教学与研

究,2018,000(008):50-51.

［3］黄新发.小学作文重在观察能力的培养［J］.儿童大世界(下半月),2019,000(001):182-183.