摘花的日子 张炜
①这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。 ②出不了门，一家人要围在一起。
③母亲! 和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭——这是春夏准备好的，只为了这个冬天。
③父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸 !福的事。
⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气。 ⑥外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。”
⑦母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外 ! 祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。
⑧我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可 ! 是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。”
⑨整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把他认为最好的挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。”
⑩猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸，不停地叹气。
⑾外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描，又添上几朵，一大幅梅花竟然成了!我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛!
⑿就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。
（1）纵观全文，第①段内容似乎和下文“描花”这件事关系不大。你认为第①段能否去掉？为什么？
（2）写出下列句中加点词的含义。
①她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。 ．．
②我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。 ．．
（3）通读全文，简要概括外祖母的形象。
（4）分析本文标题的作用。
（5）阅读以下两则材料，结合本文内容，谈谈你对幸福的认识。
材料一：生活是由一件件的琐碎之事连缀而成的，这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。 材料二：据调查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人将自己的大部分时间花费在上网、玩手机上。
㈡阅读下面的文字，回答问题。
槐花 季羡林
①自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官。抬眼一看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。
②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲①的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树――惯了。
③有一年，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。【A】走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。
④“真好看呀！这真是奇迹！” ⑤“什么奇迹呀?”
⑥“你们这样的花树。”
⑦“这有什么了不起呢？我们这里多得很。” ⑧“多得很就不了不起了吗？”
⑨我无言以对，看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了，我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。【B】
⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德拉巴看到耸入云天的木棉树时，也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，灿烂似晚霞，我不禁大为慨叹：
⑾“真好看呀！简直神奇极了！” ⑿“什么神奇？” ⒀“这木棉花。”
⒁“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。”
⒂【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。现在到了中国，在洋槐树下，轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。
⒃在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？
⒄我想自己先试一试看，果然有了神奇的效果。【D】我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自语，又对我讲话。周围的山石树木，仿佛一下子活了起来，一片生机,融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了；槐树上的白花仿佛更白了；人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹，鸟鸣，都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅。 （选自《季羡林散文集》，有删改）
【注】氤氲（yīn yūn）：形容烟或云气浓郁。
（1）文章第三段至第十五段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。
（2）下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置（）
我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。
A、【A】处 B、【B】处 C、【C】处 D、【D】处
（3）第十六段划线句中“这种习惯指文中的哪一句话”？
（4）请从描写方法的角度，赏析第三段中划线句子的表达效果。
他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。
（5）“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅”，作者认为怎样才能达到这种效果？（4分）
参考答案：
㈠ 1、考点：重点语段的作用。
解析：可以从结构和内容两方面来思考，不论回答“能”还是“不能”，都要结合文章的主要内容分析，言之有理即可。
答案：能。第①段中有关四季的内容和文章主要内容“描花”关系不大。去掉后行文更简洁，内容更集中。因此可以删去。
不能。第①段起到奠定全文感情基调的作用，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”为下文“出不了门，一家人要围在一起”做了铺垫。去掉后，不能很好地表达一家人的其乐融融，所以不能删去。
2、考点：重点词语含义的理解。
解析：解读出高兴的人“高兴”的原因。
答案：①母亲和外祖母可以做她们最愿做的事：描花。所以她们很高兴。
②父亲看到母亲和外祖母高兴，他就很高兴；他因能为家人做些事而感到高兴。 3、考点：人物形象的分析。
解析：紧扣文中对外祖母的描写。抓住她对我们的态度，她如何描花，又是如何把猫弄脏的纸巧妙地变成一副好画等细节，用准确的语言概括即可。
答案：外祖母是一个和蔼可亲、宽容厚道、心灵手巧、有生活情趣的人。 4、考点：题目的分析。
解析：分析全文，文章描写的就是大家在一起“描花的日子”。这样就可以明确，文章题目既是全文的线索，又是文章的主要内容，然后再从题目对表现文章主旨的作用，对读者的阅读兴趣的调动等方面去分析。
答案：是行文的线索；概括了文章主要内容；暗示了一家人和谐、幸福的生活；能激发读者的阅读兴趣。 5、考点：文章主旨的拓展探究。
解析：先要明确文中所表现的幸福是什么，然后结合材料，找出它们的共同点，再结合生活实际谈对幸福的认识。
答案：文章写一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的细节中。材料二表明不幸福是因为这些人沉浸在无聊的虚拟的小世界里，缺少与家人的交流与分享。综上所述，我认为幸福就是珍惜一家人在一起的时光，高兴了彼此分享，痛苦了共同分担。
（二）1、考点：概括事件的能力
解析：文章第3-15段写了两件事，我们可以先明确这两件事的分界点。第10段中“在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景”一句是过渡句。抓住此句就找到了这两件事的分界点。采用“要素提取法”——人物（印度朋友）+事件（看到槐花）+结果（很惊讶）。 答案：印度朋友看见槐花非常惊讶（引起“我”对槐花的注意）。
“我”看到木棉花大为感叹（印度朋友迷惑不解）。
2、考点：还原语句的能力
解析：结合语境、反复推敲。所给句子强调了“我”在槐花身上发现了新东西。【B】“非常陌生”，呼应“从来没有发现的东西”；“似曾相识”呼应“以前”。 答案：B
3、考点：词语的指代义
解析：16段第一句指出了日常生活中的经验，第二句解释了这种经验形成的原因。据此可以推断，“这种习惯”指的就是第一句提到的“经验”。
答案：越是看惯了的东西，越是习焉不察，美丑都难看出。 4、考点：分析语句的表达效果的能力
解析：描写方法——“猛然用鼻子吸了……”动作描写；“眼睛瞪得又大又圆”神态描写。结合文章具体内容分析，所给句子表现了印度朋友闻到槐花香、看到槐花满树后的动作和惊诧的表情。
答案：运用动作描写和神态描写，细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香、看到成片的洋槐满树繁花
时的惊诧，把印度朋友的动作和表情表现得淋漓尽致。 5、考点：结合文章内容谈主旨感悟的能力。
解析：16段“难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？”——告诉我们应当改变熟视无睹的习惯，同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察；“难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？”——永远用新的眼光去看待一切事物，也能避免“熟视无睹”。17段“努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想，我不再……”，才能达到“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅”的效果。 答案：同客观存在的东西保持一定的距离，客观地观察；对自己看惯了的东西，要用欣赏的眼光（新的眼光）看待。
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