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2019年08月（总第348期）
姻学科教育/数学
随风潜入夜要浅谈在小学数学教学中渗透德育要要梁燕玲
渊广东省佛山市三水区西南街道第七小学袁广东佛山528100冤润物细无声形成技能，同时接受思想品德教育，人格不断完善，才能学会做人。教师如果把【摘要】学生在学校里除了学到课本知识，
教学效果必定事半功倍。我们要把握契机，适当地渗透德育。思想品德教育与日常的教学紧密结合，
【关键词】小学数学；德育教育；渗透教学新形势下要求我们对学生进行核心素养教育袁最核心的应该是培养学生成人遥首先成为真正的人袁其次才是考虑具备什么能力袁掌握什么知识袁学生得以终身发展遥当前的孩子袁生活条件优裕尧长辈过多的宠溺袁孩子比较自私尧骄纵尧经受不起挫折噎噎他们是祖国的未来袁因此对孩子进行思想品德教育迫不及待遥作为小学教师袁怎样在教学中润物细无声地对学生渗透思想品德教育袁让学生健康地成长遥下面谈谈我的几点做法院
一尧立品树德袁身正为范
教师的一言一行袁小学生会不自觉地进行模仿袁教师高尚的品德将潜移默化地影响到学生遥因此袁教师要做到爱国敬业尧文明有礼尧做事认真负责尧待人真诚尧和蔼可亲尧积极乐观尧严于律己尧有错就改遥我们从自己的一言一行尧一举一动袁去影响学生尧感染学生袁教会学生怎样做人尧怎样做事遥
二尧关爱学生袁从小事做起
爱是教师至高无上的德袁我们要爱学生袁这是我们最基本的师德遥我们要把他们当成是自己的儿女袁关心尧尊重他们袁又严格要求他们袁与他们交朋友袁不讽刺尧挖苦尧歧视他们遥关爱学生袁从小事做起遥如新年开学第一天袁学生还没从放假状态中调整过来袁我准备一些红包发给学生遥红包里面有些是一句激励语句袁有些是达成一个小愿望渊与老师共进午餐尧与老师合照等冤袁有些是小金额的钱袁让学生感受到老师就像他们的父母那样爱着他们袁喜欢他们袁他们自然也会以爱回馈教师袁听老师的话袁尽力集中精神进入学习状态遥
小学生大都喜欢新鲜尧美丽的事物尧容易受到干扰袁很难长时间集中精神听课袁因此袁教师每节课都精心设计教学袁设计学生感兴趣的活动去突破重难点袁精心做好精美的课件袁微笑着上课袁关注好每一个学生袁及时引导他们快乐学习遥
只有这样从小事做起袁从细处做起袁关爱学生才不会变成口号袁才能与学生产生真正的心灵触动袁进入学生的情感世界遥
三尧细读课本袁寻找德育素材
小学数学课本编排的内容考虑非常周到袁其中主题图尧例题尧补充小知识尧课后练习题袁都是非常有意思的袁只要我们细读课本袁就能从课本中找到许多蕴含的德育内容遥我们要巧用素材袁适时地向学生进行爱国主义尧珍惜时间尧细心谨慎等教育遥如六年级的扇形统计图袁练习题里有人均年收入尧城镇和农村居民人口变化等信息袁通过这些信息袁了解到我国经济发展高速发展袁人民生活越来越好袁使学生产生一种幸福感袁这些都是我国人民共同努力的成果袁我们要热爱祖国袁要热爱科学遥在教学统计与概率时袁让学生自行调查整理和分析数据袁让学生学会学以致用袁并感受到原来生活中存在着很多数学知识袁数学知识服务于生活遥同时教育孩子我
们每一个人都是社会的一份子袁现在我们享受着国家免费教育的福利袁长大后要有服务于社会的意识袁为祖国发展贡献自己的力量遥在低年级认识钟表时袁教育孩子要珍爱时间袁从小要学会合理利用时间曰在计算教学时袁我们要求学生细心尧认真地进行计算袁从而教育学生做事要条理分明细心尧谨慎曰在教学解决问题时袁先细读题目要求袁分析题目中的已知条件和所求问题袁并尝试独立解决问题袁养成做事严肃认真的习惯曰又如教学六年级的野按比例分配冶袁可以渗透公平性尧按劳分配尧多劳多得等思想袁培养学生公平竞争的心态遥
四尧研究学生袁采用德育策略
教育要因材施教袁因此袁我既要了解小学生的普遍性袁又要清楚他们的个性袁有针对性的设计教学袁效果自然喜人遥现在的小学生大部分都喜欢新奇事物尧课外知识丰富尧可塑性强袁我好好利用这些优点开展教学袁提高教育教学效果遥对于低年级学生袁我多用故事引入尧听音乐尧玩游戏等方式开展教学袁让学生爱上数学遥高年级更多的采用自学尧互学尧小组探究等方式开展教学袁让学生亲身经历计算公式的推导过程袁渗透逻辑推理尧严谨求实的思想遥
五尧精心设计袁教学中渗透德育
精心安排教学的每个环节袁结合每个教学环节的特点进行全面地渗透德育遥如院第一环节导入新课袁创设情境袁激发兴趣袁激发他们积极的情感体验遥第二环节新授课袁设计导学问题袁开展小组探究活动袁鼓励孩子积极发言袁鼓励他们动手动脑袁不怕苦袁不怕累曰通过小组交流袁让他们学会倾听别人的意见袁懂得尊重他人曰当发生意见分歧时袁学会细心分析对错袁重新探索袁找到正确答案为止袁培养学生为真理不断奋斗的品质遥第三环节巩固练习袁解题要检验结果袁培养他们做事要细心尧谨慎曰通过一题多解袁培养他们思维的灵活性遥第四环节总结反思袁让学生对所学知识进行梳理尧归纳袁使知识形成有序体系袁记忆牢固袁深化理解袁让学生养成善于归纳总结的习惯袁渗透事物都是相互联系的辩证思想遥
如野鸡兔同笼冶这一课袁内容难度较大袁我先让学生自行预习袁带着问题来上课遥在教学新课时袁先故事引入袁激发学生地兴趣袁揭示新课袁然后引入问题袁让学生带着问题探究袁引导他们通过设计表格尧画图袁推理尧分析题目袁再让学生尝试计算和列方程解答遥学生不但学会了解题方法袁也经历了探究尧质疑的思维碰撞曰然后用学到的方法解决生活中的问题袁与例题对比袁找出联系与区别袁渗透辩证思想遥同时袁认识课本图文介绍古人解决鸡兔同笼问题的方法袁学生纷纷发表感想袁感叹我们的古人真聪明袁身为中国人尤为自豪袁身为现代人袁更要好好学习过硬的本领袁长大为祖国做贡献遥
随风潜入夜袁润物细无声遥在数学教学中渗透思想品德教育袁让学生健康成长遥
文理导航2019/0825
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