教师在信息化教学中的作为

教师在信息化教学中的作为

作者：胡晓红

来源：《文存阅刊》2019年第10期

摘要：信息化教学是以信息化技术为支撑，以最终提升学生的信息处理能力与终身学习能力为宗旨的新颖教学方式。本文以一则教学实例来浅析教师在信息化教学中的作为。 关键词：信息化教学;教师的作为;终身学习 一、信息化教学之观念解读

在信息时代，知识的编码化和数字化已将人类带入到知识经济与数字化生存的知识社会，知识老化的速度大大地加快，“终身学习”因此成为教育所追求的目标。在此时代背景下，信息化教学呼之欲出。那么，什么是信息化教学？

首先，信息化教学是指以信息技术为支持的新颖教学方式。但是在目前的很多信息化教学中，人们普遍关注教师用何种信息技术手段来呈现教学内容和教学过程，却忽略、无视我们的教学对象——学生，因此信息化教学常常沦为教师们参赛的秀场：教师们的信息化技术或许应用得驾轻就熟，而我们的学生只是在一种所谓的新颖热闹中，继续默默接受知识的灌输与应试教育。他们的信息应用意识与能力发展得到了我们的重视与研究么？他们的批判性思维能力和终身学习能力得到了我们的关注和培养么？

笔者拙见，信息化教学是以信息化技术为支撑，以最终提升学生的信息处理能力与终身学习能力为宗旨的新颖教学方式。在信息化教学中，我们可否教会学生处理海量信息，而非灌输他们知识？在信息化教学中，我们可否教会学生批判性思维 ，而非死记硬背？在信息化教学中，我们可否教会学生终身学习，而非功利应试？ 二、信息化教学之课堂实践

二十一世纪网络和移动通讯的迅猛发展，打开了人们认知世界、发现自我的新视野、新天地，人们的学习与探索不再局限于课本、课堂、教师和学校，而可以无限延伸到网络的、远程的、虚拟的世界，传统的知识、经典的理论已被海量的信息所淹没或不断更新。

基于这样的考虑，笔者为所教学生安排了一项“网络摘抄相关主题名人名言”的课后学习任务：学生们可以打开人手一部、随身携带、功能强大的智能手机与无形胜有形的虚拟网络，摘抄相关主题的名人名言，以补充、延伸或更新教科书所教单元的主题内容与知识、理念，让学生们在此过程中感受到探索知识的曲折与趣味，养成处理海量信息的意识与能力。

从学生完成此项学习任务的反馈情况——课堂赏析来看，他们从一片茫然、不知所措、无从选择到紧扣主题、甄别筛选、去伪存真，经历了一次小小的探索知识、寻求真理的自主学习

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历程，而不再囿于课本、考纲或是教师所设定的条条框框。他们始终在运用自己的各项思维能力：首先输入什么关键词，选择多少条信息，然后解读其义，辨别真伪与高低，直到最终遴选出语言规范、文笔优美、有理有据有出处的至理名言。

在师生共同赏析、彼此互动的反馈过程中，双方都开始挣脱教材、考纲的紧箍咒，徜徉于浩瀚的信息海洋中，搜索、识别、选定、共享、赏析所需、所选信息资源，都开启了终身学习的范式：学生在学中学，教师在教中学。

下面摘录几条课堂赏析中来自于学生们所摘选的有关“态度”的名人名言： Life is 10% of what happens to me and 90% of how I react to it. （John C. Maxwell） Attitude is a little thing that makes a big difference. （Winston Churchill）

If you don’t like something， change it. If you can’t change it， change your attitude. Whatever happens， take responsibility. （Tony Robbing） Every wall is a door. （Ralph Waldo Emerson）

If opportunity doesn’t knock， build a door. （Milton Berle） 3.教师在信息化教学中的作为：

综上所述，笔者认为，教师可以在教学目标中纳入对学生信息意识的培养和信息处理能力的训练;可以将教学内容从课本知识延伸到课外载体，从纸质现实拓展到虚拟网络;教学手段则由传统单一手法向多媒体信息技术发展;教学成果也不仅限于学生的知识积累和技能训练，更应努力达成学生的思维发展和终身学习。 参考文献：

[1]闫寒冰. 学习过程设计——信息技术与课程整合的视角[M]. 北京：教育科学出版社，2005.

作者简介：

胡晓红（1968年—），女，苏州卫生职业技术学院基础部外语教研室，副教授，研究方向：高职英语教学。