自我介绍目录

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篇一：自我介绍教案 指导课 一、快乐采访

1.情境创设：今天这节课由我来给大家上！看到大家好奇的目光，我猜想：这时，同学们的脑子里一定有好多好多问号吧？好，老师满足大家的好奇心。现在，你们就是一群小记者，想问我什么？大胆地问吧！

2.“小记者”提问。

3.教师小结：同学们提的问题可不少。有问我的基本情况的，有询问我的性格、爱好的。真是一群善于提问的孩子！（板书：基本情况、性格、爱好）

4.教师做“下水文”答“记者”问。 5.“小记者”交流新感受。

6.自然过渡：老师越来越喜欢同学们啦，也想进一步地了解你们，能满足老师的要求吗？

（设计意图：导入要激情！一开课便应紧紧抓住学生的心，让学生置身现实“情场”之中，通过自身体验，引发情感共鸣。当学生的情绪受到感染，心弦受到拨动，思想受到启发，文思开始萌动时，其创作冲动也就随之产生了。）

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二、快乐表述

1.揭示主题：大家都来说说吧，向老师展现你真实的自我。（板书：真实的我）

2.鼓励学生畅所欲言地介绍自己。 3.引领学生抓住特点表现“真我”。 ①由学生发言导出“特点”。 ②师生走进“自助餐厅”品位“特点”。 ③学生再次自述说出自己的特点。 4.邀请全班当小老师倾听同桌自述。

（设计意图：指导要无痕，只有无痕的教育，才能使教师走下师道尊严的圣坛，真正走进学生的心灵深处；只有无痕的指导，才能让写作技巧真正被学生接纳，学生才能乐此不疲。） 三、快乐交友

1.创设情境：同学们知道吗？来这之前，我班学生争着告诉我，他们也想和你们交朋友，还请我带来了他们精心准备的自我介绍呢！一起来看一份吧！（播放录相）

2.交流感受：愿和他交朋友吗，为什么？

3.因势利导：正是因为新朋友出色的自我介绍使咱们了解了他，大家才会争着与他交朋友。那么，我们也把今天课上说的写下来吧！相信也会是一篇精彩的自我介绍呢！我十分乐意担当友情快递，到时选送两篇给你们的新朋友。

（设计意图：作文要创情。情趣来源于需要，情动于衷形于言。创造

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有话可写，有话要说的语言环境，当学生进入这个情境，就会忘却自身的存在，唤起各

种情感体验，就会主动地、全身心地投入创作，抓住个性特点，再现自我。） 讲评课 一、快乐游戏

1.欣赏精彩文题：同学们，请跟老师一块儿打开快乐盒吧！瞧，这是上节课同学们完成的自我介绍。厚厚的一匝，简直就是一本作文集呢！请看目录（展示目录），你对哪一篇感兴趣呀？为什么？ 2.游戏中赏析习作。

①学生读最感兴趣的一篇习作，猜出作者，说说为什么？ ②分组游戏：读习作──猜作者──说理由──谈感受。 ③生生互动，分享习作经验。

（设计意图：赏析作文是心与心的碰撞。这里的作文评价已不再是技术性的，它是师生、生生之间心灵的交流、情感的沟通，当学生自己的作品被朋友赏识、分享，情感被朋友理解时，才会敞开心扉，进入属于自己的文化世界中，真真切切地体会到习作成功的快乐。） 二、快乐评改

1.示范评改：拿出快乐盒中没被猜出的文稿，请一位小作者上台朗读，师生齐动脑筋，为其改作文出谋划策。

2.教师小结：同学们的办法一个比一个好，这充分说明要想全面表现“真我”,必须抓准自身的特点。（板书：抓准特点）

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3.学生动笔修改习作。

（设计意图：评改作文是情感的再次体验与交流。充分利用10岁儿童追求任务完成时所获得的成就感及由此带来的自我意识发展，创设学生“自己评、自己讲”的情境，让活动中有对话，对话中有活动，打开学生思维的闸门，令作文评改充盈新的活力，进入一个崭新的境界。） 三、快乐欣赏

1.教师激情导语，促使学生上台展示习作成果。 2.全班同学欣赏习作与欢乐交流。

（设计意图：欣赏佳作是为学生个性张扬和文思飞扬。一千个作者写出一千个哈姆雷特。教师给学生展示的机会，才是学生学习的幸福。到这时，习作已不再是教师的要求，而是生动活泼的自主交流！） 一篇教材，两个教师，两篇设计，两个截然不同的教学效果。反思过程，觉得自己才是批判的第一对象。自己准备得欠充分，考虑得欠周到，教学方法老套，自己的作文素养，说话水平不高等原因是失败的主要原因。同时在如何创造和谐

有效的课堂教学上也获得了颇多启示。首先，尊重、赏识、民主、文明地交流互动是创设和谐有效课堂的前提与保证。其次，还有诸多因素不容忽视。

一，情景的创设是和谐有效课堂的催化剂。

小学生的心理注定我们语文教师在课堂上要使出浑身解数，创设情景把孩子们的心牢牢抓住。阅读教学如此，口语交际，作文教学更是如

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此。生动有趣吸引人的情景会激发他们学习的欲望和好奇心，会让他们全身心地投入学习过程。

二，机智的教学语言是课堂教学环节的黏合剂。

智慧、机智的过渡语言，客观、幽默、生动的评价语言等是有效地把各个教学环节统一在一起的黏合剂，使整个课堂是一个圆，一个不可分割的整体。三，兴趣是和谐有效课堂的润滑剂。

活泼多样的教学方法，灵活多变的教学环节，丰富多彩的学习活动是激发兴趣的润滑剂。学生内心有需要才会有学习的动力，这样才会有有效的学习行动。我的案例里只是按部就班地一步一步地完成教学计划，形式单一，学生没有学习激情，没有表达的欲望。而另一个却不然。他充分运用了各种方法，或当记者采访，或答记者问，或看录象与人交友等充分地调动了学生的表达欲望，这样的课堂学生的思维是自由的，灵活的，效果是有效的。我的失败他的成功就是最好的证明。 四，心态是和谐有效课堂的镇定剂。

急于求成的心态常常会让老师身不由己地去做喧宾夺主的傻事。我们都知道阅读教学是开展生生对话，师生对话，文本对话的过程。口语交际与作文教学又何尝不是呢。课堂中，学生才是主人，学习的主人。老师的教学设计，教学组织语言，课堂提的问题，采用的教学方法都是为促进学生发展服务的。可以说老师做的一切都是从学生出发。但是又不能包办代替。课标指出要让学生乐于写作,易于表达。我们老师能做的是什么？是引导，是启发，是鼓励，是激趣。但是，当学生的表达出现了问题，当课堂的效果与老师事先预设的大相径庭时，我

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们往往会着急。着急了就怕花时间，就会自己替而代之。 五，快乐是和谐有效课堂的调节剂。

没有快乐的课堂是没有生气的。看另一篇教学设计，每个环节都是以快乐开头。第一教时的快乐采访，快乐表述，快乐交友。第二教时的快乐游戏，快

乐评改，快乐欣赏。每一个环节都扣住了学生的心弦，最大限度地激发学生学习的热情。

六，体验是和谐有效课堂的强心剂。

没有体验是没有作文可言。作文前要体验，在作文教学与口语交际过程中也要让学生有充分地体验。体验成功的喜悦，体验交流的快乐，体验评价的乐趣，体验尊重的美丽。

总之，要把发展学生语言，提高作文素养作为整个课堂实践的最终目标。我们要创造性地运用教材开展教学，不能让功利的作文教学思想阻挡我们前进的步伐。 篇二：自我介绍与大学四年规划 自我介绍与大学四年规划 刘 目录：

一、基本信息：................................................................................3 二、自身特点：................................................................................3 ㈠、性格爱好：........................................................................3 ㈡、优点：................................................................................4

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㈢、缺点：................................................................................4 三、理想中的职业：........................................................................4 ㈠、理想中的职业：................................................................4 ㈡、要求：................................................................................4 ⒈要有成就感：..............................................................4 ⒉工作环境：..................................................................5 ⒊待遇：..........................................................................5

四、四年规划：................................................................................5 ㈠、学习：................................................................................5 ⒈总体：..........................................................................5 ⒉大一：..........................................................................6 ⒊大二..............................................................................6 ⒋大三..............................................................................6 ⒌大四..............................................................................6 ㈡、友谊：................................................................................7 ⒈广交朋友:.....................................................................7 ⒉交友技巧:.....................................................................7 ⒊注意:.............................................................................7 ㈢、兼职：................................................................................8 ⒈目的:.............................................................................8 ⒉注意:.............................................................................8 ㈣、生活：................................................................................9

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⒈良好的生活习惯：........................................................9 ⒉进行适当的体育锻炼：................................................9 ⒊生活态度：....................................................................9 ㈤、计划实施的困难所在：..................................................10 一、基本信息： 班级：软件1班 ()姓名：刘 籍贯：广东

座右铭：有志者，事竟成，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴； 苦心人，天不负，破釜沉舟，百二秦关终属楚。 照片：

学号：36性别：男 二、自身特点： ㈠、性格爱好：

陌生人认为我很安静，熟悉我的朋友们认为我很开朗。其实，我算是一个多变的人吧。

我爱好比较广泛，喜欢下棋、看小说；还喜欢爬山、骑山地车；当然，对各项球类运动也有兴趣。有时，也会听听音乐，看看电影、动漫。 ㈡、优点：

⒈对于我感兴趣的东西，我会坚持不懈。 ⒉对于我必须要做的事，我会尽力去完成。 ⒊尽力追求完美。

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⒋生活简朴，不乱花钱。 ??

㈢、缺点： ⒈不够耐心； ⒉不够细心； ⒊意志力不够坚定； ⒋没有切实可行的计划； ??

三、理想中的职业：

㈠、理想中的职业：高级工程师、项目经理、软件开发工程师??㈡、要求： ⒈要有成就感：

①要为社会进步和人类发展做出贡献； ②要为大量客户解决问题； ③要为团队贡献自己的力量。 ⒉工作环境： ①环境优美、安静；

②同事间关系友好，互相帮助； ⒊待遇： ①公平公正公开； ②工作强度适中； ③高薪；

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④有足够的休闲时间；

注：我知道这样的工作很难找，甚至没有，但我还是会努力的！ 四、四年规划： ㈠、学习： ⒈总体：

①课程知识的学习：

Ⅰ在学习上，我将按照自己的学习计划，脚踏实地去学习，合理地给自己分配学习时间，并且将它落实到每一学期当中，让自己每学期都有一个学习计划，每个星期，甚至天天都有学习计划！并且利用一切可能利用的条件去实践！ Ⅱ重视预习和复习，学会自学。 ②课外知识的学习：

Ⅰ抽取时间阅读名家名篇，提高自己的文学素养。 Ⅱ专业基础知识的拓展;

篇三：应聘教师面试自我介绍范例7篇+面试经验解析 教师应聘自我介绍范文 目录

教师应聘自我介绍范文.................................1

范文1:...........................................2范文2...........................错误！未定义书签。范文3...........................错误！未定义书签。 范文4............................................4 范文5............................................5

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最新教师面试自我介绍范文..........................6 数学应届毕业生的自我介绍..........................7 范文1: 领导，您好!

我叫XX，是一名XX大学XX系XX届毕业生。经过四年的认真学习和不懈努力，我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力，现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会之中，服务于教育事业，实现自身的价值。

贵校良好的管理体制，浓厚的教学氛围和积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标，相信在贵校领导的帮助指导下，通过自身的努力，我会成为一名合格的人民教师，希望贵校能给我提供一个施展才华的机会!

我的家乡在xx，纯朴的乡情给予了我善良的品质，艰苦的条件培养了我知难而上乐观自信的精神。这些都令我获益良多。

大学的四年时光里，我本着自强不息，学以致用.在思想方面我积极向党组织靠拢，关心集体，团结同学，并加入“XX”协会，多次参加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加中小学实践教学，足球赛等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才!

我相信命运之神会垂青有准备之人，回首过去深感母校培育之恩，注目将来唯有以学识与真诚回报祖国的教育事业。我将以爱心，热心，敬业之心来实现自己的奋斗目标：做一名合格的人民教师。我或许不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的!我或许不是

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最优秀的，但我会自强不息，我是有潜力的! 最后，诚挚希望贵校能够垂惠! 并祝贵校再创佳绩 ! 范文2

我叫***，现年**岁，*族，**文化，平时我喜欢看书和上网流览信息，性格活泼开朗，能关心身边的人和事，和亲人朋友融洽相处，能做到理解和原谅，我对生活布满信心。我曾经在**工作，在公司里先后在不同的岗位工作过，开始我从事**工作，随后因公司需要到**，有一定的社会实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到公司的认可。通过一年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，使我能够在工作中不断地克服困难、积极进取。

加入体育教师的行列是我多年以来的一个强烈愿看，同时我熟悉到人和工作的关系是建立在自我认知的基础上，而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得体育教师是一个正确的选择，这些就坚定了我报考体育教师的信心和决心。所以我参加了这次体育教师考试并报考了**，假如这次能考上，我相信自己能够在**中得到锻炼和有获得发展的机会。体育教师是一种神圣而高尚的职业，它追求的是公共利益的最大化，所以要求体育教师要为人民、为国家服务，雷锋曾这样说过：人的生命是有限的，可为人民服务是无

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穷的，我要把有限的生命投进到无穷的为人民服务中往，这就是我对体育教师认知的最好诠释。所以，这个职位能让我充分实现我的社会理想和体现自身的价值。 范文3

各位考官好，今天能够站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的荣幸.希望通过这次面试能够把自己展示给大家，希望大家记住我.我叫....，今年..岁.汉族，法学本科.我平时喜欢看书和上网浏览信息.我的性格比较开朗，随和.能关系周围的任何事，和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心.我以前在***实习过，所以有一定的实践经验.在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进去.成为一名体育教师是我多年以来的强烈愿望.如果我有机会被录用的话，我想，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值.同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作.体育教师是一个神圣而高尚的职业，希望大家能够认可我，给我这个机会！