幼儿园小班认识社区教案

教案名称：认识社区

教学目标：

1. 让幼儿了解什么是社区和社区的组成部分。 2. 帮助幼儿了解社区中的人们和他们的职责。 3. 增强幼儿对社区的归属感和责任感。

适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）

教学内容：

一、导入（10分钟）

1. 准备一些图片，例如警察、医生、邮递员、消防员等。 2. 让幼儿连线这些图片和相应的职业。

二、介绍社区（10分钟） 1. 让幼儿看一张社区的图片。

2. 解释社区的概念，说明社区是一个有组织的居住区域，由人们、建筑物、公共服务设施等组成。

3. 让幼儿列举社区中的建筑物和设施，例如房屋、学校、医院、公园、

超市等。

4. 强调社区是我们居住的地方，我们应该了解和热爱我们所居住的社区。

三、认识社区成员（20分钟）

1. 让幼儿认识社区中的不同人员，例如警察、医生、消防员、邮递员等。

2. 解释每个人员的职责和任务，并让幼儿描述他们所知道的每个成员的职责和任务。

3. 强调社区中每个人员的职责都是为了让社区更加安全、干净、和谐。

四、实践活动（20分钟）

1. 带领幼儿沿着社区走一圈，让他们亲身感受和了解社区。 2. 让幼儿观察社区中的各类建筑和设施，并让他们尝试从社区中找出警察、医生、邮递员、消防员等人员。

3. 带着幼儿参观社区中的一些公共设施，例如公园、图书馆等，并解释它们的作用和功能。

五、总结（10分钟）

1. 回顾今天学到的新知识和经历。

2. 强调社区中的每个人员都起着重要的作用，我们应该尊重和感激他们。

3. 提醒幼儿无论在社区内还是外，都要注意自己的安全和卫生，要成

为社区的好市民。

教学过程： 一、导入

1. 师生互动：老师问幼儿，你知道社区是什么吗？

2. 图片连线：老师拿出警察、医生、邮递员、消防员等图片，让幼儿进行连线。

二、介绍社区

1. 图片观察：老师给幼儿看一张社区的图片，让幼儿观察和描述这张图片中的景象。

2. 解释社区的概念：老师为幼儿解释社区是一个由人们、建筑物、公共服务设施等构成的有组织的居住区域，并告诉幼儿社区是我们居住的地方。

3. 社区建筑和设施：老师让幼儿列举社区中的建筑和设施，例如房屋、学校、医院、公园、超市等，并解释它们的作用和特点。

三、认识社区成员

1. 图片观察：老师给幼儿展示警察、医生、邮递员、消防员等人员的

图片。

2. 了解职责和任务：老师解释每个人员的职责和任务，并让幼儿描述他们所知道的每个成员的职责和任务。

3. 角色扮演：老师让幼儿轮流扮演不同的社区成员，让他们亲身感受和了解他们的任务和职责。

四、实践活动

1. 带领幼儿走一圈：老师带领幼儿沿着社区走一圈，让他们亲身感受和了解社区。

2. 观察社区建筑和设施：老师让幼儿观察社区中的各种建筑和设施，例如房屋、公园等，并让他们尝试找出警察、医生、邮递员、消防员等人员。

3. 参观公共设施：老师带着幼儿参观社区中的一些公共设施，例如公园、图书馆等，并解释它们的作用和功能。 五、总结

1. 回顾今天所学：老师帮助幼儿回顾今天所学的新知识和经历。 2. 强调每个人员的重要性：老师强调社区中每个人员都起着重要的作用，我们应该尊重和感激他们。

3. 提醒幼儿注意安全和卫生：老师提醒幼儿无论在社区内还是外，都要注意自己的安全和卫生，要成为社区的好市民。

教学方法：

1. 课前导入：通过图片连线的游戏，让幼儿通过游戏来引导他们进入今天的主题。

2. 互动教学法：通过活跃的课堂氛围，让幼儿更有兴趣学习。 3. 角色扮演：通过让幼儿扮演各种社区成员的角色，让幼儿更好地理解它们的职责和任务。

4. 感性教学法：通过实际参观和观察，让幼儿在感性认识上更加深入。

教学评估：

1. 教师观察：老师在课堂上观察幼儿的表现，包括回答问题的能力、参与互动的积极性等。

2. 课后测试：老师可进行简单的问答或小测验，让幼儿回答与当天课程相关的问题，检查他们的掌握情况。

教学素材：

1. 社区图片

2. 警察、医生、邮递员、消防员等图片 3. 社区建筑和设施图片

教学反思：

通过本次教学，幼儿对社区及其组成部分有了更深入的认识，同时也增强了对社区成员的尊重和关爱。通过实践活动，幼儿也更加全面地了解和认识了自己所居住的社区。在今后的教学中，可以增加更多的实践活动，让幼儿更好地将实践结合于理论之中。同时，加强与家长的沟通，让家长和孩子一起互动，增进幼儿对社区的认识和认同感。