幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思

含反思

一、教学目标 1.语言表达

a.同学能依据故事情节，简单描述变色龙的日常生活。 b.同学能听懂并运用“变色龙”“昆虫”等词汇。 c.同学能通过课堂互动，练习简单的情景对话。 2.语言认知

a.同学能理解故事中的延时效果，形成记忆。 b.同学能理解变色龙“变色”，体验颜色的变化。 c.同学能通过情境感受颜色的实在含义。 3.情感态度

a.引导同学学会赏识生活中的小事情。 b.引导同学有挂念和珍惜动物的意识。 c.引导同学在游戏中养成团队合作精神。 二、教学过程 1.引入故事

a.老师介绍变色龙，引起同学的爱好。

b.播放变色龙生活的视频，引导同学感受变色龙的特点。 2.讲故事

a.同学听取故事，并跟随故事情节做出相应的表情或动作。

b.老师在讲故事的过程中，引导同学体会颜色的变化，并引导同学猜想故事的进展。

c.同学仿照变色龙的变色，体验颜色的变化。 3.活动设计

a.通过图片和游戏等形式，让同学学习昆虫的名称。

b.情境对话：同学合作在一个园子里做游戏，比如“去找到五只昆虫后，我们可以帮忙变色龙渐渐吃它们”，同学通过情境对话，学会沟通和协作。

4.策略与方法

a.游戏化教学，将故事情节和生活场景融入课堂活动。 b.通过同学间的配对活动，引导同学放松心情，积极参加课堂活动。

三、反思

在教案的设计中，我们重视通过情境呈现，尽可能让同学感受到变色龙的特点，建立同学与变色龙之间的联系。

同时，在教学中，我们重视游戏化教学的形式，让同学在互动中学习，让单纯的语言教学变得更加生动有趣味。

不过，在教学过程中，可能会显现同学不够专注、爱玩导致时间拖延等问题。因此，在以后的教学中，还需要更多的老师参加，并进行更严格的时间管理来避开这些问题的产生。同时，对于同学的表现，我们也需要对其积极参加课堂活动的行为进行嘉奖，以此激励同学更好的参加课堂活动。