教学内容：
人教版二年级数学课本P11---P12例1 教学目标：
1、联系已有的知识，让学生经历两位数加一位数、整十数（不进位加法）计算方法的探究过程，能正确的进行口算。
2、培养学生学习数学的兴趣，以及与他人的合作意识。教学重点：帮助学生初步建立数位的概念，正确掌握计算方法。教学难点：帮助学生初步建立数位的概念，认识到相同数位相加。教学方法：讲授法、练习法、演示法、谈话法等。教具：口算卡片，小黑板，捆扎好的练习本，小棒。教学过程：（一）、复习1、听算。
5+20= 30+6= 60+3= 5+40= 50+20= 30+60= 60+30= 50+40= 3+50= 40+10=
（二）、谈话导入
1、老师：假如我们班一起去参观博物馆。问：我们班学生多少人？答：67
人语文老师和数学老师一共多少人？答:2人
合作探究：
2、根据这些信息大家能提出什么样的数学问题，要解决这些问题，你会列式
吗？小组讨论一下。
3、如果不会算，可以摆小棒，拨珠，想一想，可以用不同的方法计算，看谁的方法好。
（三）、小组讨论、合作交流，掌握算法。1、根据学生的交流情况组织教学例
1。
2、学生说想法及理由。独立思考，小组交流计算方法。3、先尝试写竖式，再讨论总结列竖式应注意的问题。4、完成P12做一做学生独立完成后说说计算方法。
5、总结算法：计算时要注意，个位上的数要加在个位上，先从个位算起！（四）、练习，实践应用1、堂上练习2、黑板做题3、评讲巩固（五）、课堂总结
通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导梳理（六）、随堂练习
整十要加在十位上，
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容